老師問：這個石頭和杯子的演示説明了什麼問題？
學生甲：説明了虛心使人進步。
老師：你是團支書吧？
學生乙：老師，説明了不要自我設限，總有潛力可挖。
老師：這位同學，你將來會成為成功的商人或者税務專員。
教室裏一片寂靜，同學們汗……
老師打破沉寂：還有誰？
同學丙緩緩站起：其實，老師，杯子從來都是滿的。
老師：哦？
同學丙：大家覺得它是空的，但是它裝滿了空氣。
老師：那你覺得……
同學丙：我覺得這只是一個簡單的物質結構演示。石頭是大塊固體，所以留下了大量空隙。沙子也是固體，但是能夠注水説明也存在大量空隙。所以，它什麼道理也沒有説明。
老師：你大學入學測驗報的是文科還是理科？理科生這麼寫作文，你想得零分麼？
同學丁：老師，我認為您沒有動作。
老師：你什麼意思？
同學丁：杯子本身是空的，一會兒有石頭，一會兒有沙子，一會兒有水。但是到了最後，杯子還會是空的。所以，這些東西不是從無中生出有來，只是因為各種外力和因緣暫時出現的現象。它們並不曾出現，也不曾消亡。
老師：你是説這杯子不曾裝過任何東西？
同學丁：我覺得，連這個杯子都不曾出現過。以前，它是沙土，被燒熔成玻璃。未來，它會跌成碎片。現在我們看到的杯子，不過是個暫時的現象。您説杯子的時候，只是給這個暫時的現象一個命名，並沒有一個不變不滅的杯子存在。
老師：你應該去考佛學院。
同學戊：我明白了！
老師：小戊，你説説看？
同學戊：老師，您説什麼就是什麼。因為無論是誰站起來回答，您都認為不對，所以無論從裏面看到了什麼，都是錯的，只有您説的是對的。
老師：那為什麼我還要提問呢？
同學戊：因為這樣您才可以一一駁倒，顯示出您的全面和高明啊。
老師：如果我也沒有標準答案呢？
同學戊：那您可以宣佈讓大家繼續思考，然後就放學，可同學們還是會覺得您高深莫測。
老師：你將來會成為出色的祕書。
教室裏一片寂靜，同學們瀑布汗……
老師：那麼，我現在有兩個答案提交給你們，你們自己選擇其中之一。第一，其實我也沒有任何答案，因此，大家都是對的。同學們（憤怒）：抗議！不可能沒有標準答案的！
老師：我之所以那麼做，是為了開拓大家的思路……
同學們（暴怒）：滾蛋！開你媽的頭！要大學入學測驗了，還開這種玩笑！
同學們一擁而上，抓住老師，開始用老虎凳、辣椒水、烙鐵和夾棍逼問標準答案是什麼。
老師：別打我的臉，我還有第二個答案！
同學們停手，靜聽。
老師：其實，其實，我想種一小盆仙人掌，但是我又不想把手弄髒。
同學們一鬨而散：切！早就猜到了！叫你丫一直裝！