（1）福建省正曦中學
閲讀下面的材料，根據要求作文。（６０分）
從前慢
木心
記得早先少年時
大家誠誠懇懇
説一句是一句
清早上火車站
長街黑暗無行人
賣豆漿的小店冒着熱氣
從前的日色變得慢
車，馬，郵件都慢
一生只夠愛一個人
從前的鎖也好看
鑰匙精美有樣子
你鎖了人家就懂了
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
觀點：説慢生活；慢與快的思考
（2）重慶重點中學
閲讀下面的材料，寫一篇作文。
今年夏天，一項關注罕見病“漸凍人”的名為“冰桶挑戰”的公益活動在國內外迅速“走紅”。這項活動要求參與者在網絡上發佈自己被冰水澆遍全身的視頻內容，然後該參與者便可以要求其他人來參與這一活動。活動規定，被邀請者要麼在24小時內接受挑戰，要麼就選擇為“漸凍人”協會捐出100美元。
國內外眾多名人蔘與了這項活動。但是有人質疑參與者作秀和娛樂化成分大於慈善，有人認為“漸凍人”並未真正從中獲益；但也有人認為這種互動式慈善、遊戲式慈善、快樂慈善喚起了公眾參與的熱情，順應了互聯網時代的潮流與要求，可能恰恰代表了慈善文化未來的發展方向；久旱的河南倡議對冰桶挑戰説“不”，呼籲民眾“珍惜水源，拒絕冰桶”；而同樣遭遇嚴峻旱情的美國加州更是有人用“沙桶”替代“冰桶”，將一桶泥土從頭潑下。
要求：①結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意；②自擬標題，自選文體（詩歌除外），不少於800字；③不得套作，不得抄襲。
觀點：時代網絡與慈善；網絡的正能量與遊戲的錯位等
（3）重慶市區重點中學
閲讀下面的文字，按要求作文。（60分）
有位成功的企業家陪父親到高級餐廳用餐，現場有一位着名的小提琴手在演奏。企業家若有所失地説：“如果我兒時沒有放棄練琴，現在也許就在這裏演奏了。”“是呀，”父親回答，“不過那樣的話，你現在就不會在這裏用餐了。”
要求：①結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意；②自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少於800字；③不得抄襲，不得套作。
觀點：成功與選擇；你的個性選擇與成功；
（4）福建省晨曦中學
閲讀下面材料，然後按要求作文。
枯葉蝶沒有美麗的外表，它只有兩扇褐色的、毫無生機的、根本無法與它名字中的“蝶”相匹配的翅膀。它經常收攏翅膀，靜靜地立在樹木的枝頭。像一片枯葉一般隨風搖曳，默默地忍受着其他蝴蝶的恥笑。然而，當色彩絢麗的蝴蝶被人們捉去製成標本時，它卻可以伏在枝頭，靜靜地注視着這一切，並且為自己的幸運而快慰。這則材料令人深思。
請根據你對這則材料的感悟，自定立意，自擬標題，除詩歌外文體自選，寫一篇不少於800字的文章。
觀點：放棄名利，追求簡單生活。
（5）吉林省重點實驗中學
閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
大名鼎鼎的環球市場研究公司益普索(IPSOS)2013年對20個國家的“態度調查”顯示，71%的受訪中國人“根據自己擁有的物質來衡量成功”，高居世界第一，比居於第二位的印度(58%)高出13個百分點，比接受調查的二十個國家的平均比例(34%)高出37個百分點，比所謂“金錢萬能”的美國(21%)高出50個百分點，比福利國家瑞典(7%)高出64個百分點。此新聞，在國內媒體上引起不小的震動。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
觀點：成功是物質，還是精神？物質成功告訴我們什麼？
（6）安徽省示範高級中學
閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章o(60分)
“愛荷的人不但愛它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛它夏天的喧譁，愛它秋季的寥落，甚至餵養它的那池污泥……”
“花凋了呢？”
“愛它的翠葉田田？”
“殘了呢？”
“聽打在上面的雨聲呀！”
（選自洛夫《-朵午荷》）
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文；不要套作，不得抄襲。
觀點：愛屋及烏；愛它的的嬌美，也愛它的枯殘；深入靈魂的熱愛。
（7）安徽省六校示範高級中學
閲瀆下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
一種只生長在中國最東邊的竹子“毛竹”，那裏的農民到處播種，每天精心培養。種子萌芽後，即使農民們幾年來一直精心照顧，毛竹四年也只不過長了3cm。別的地方的人看到這種情景，搖着頭表示完全不能理解。但是，竹子五年後以每天足足30cm的速度生長着。這樣只用六週就可以長到15米，這裏瞬間就可以變成鬱鬱葱葱的竹林。雖然四年間只長了3cm，但從第五年開始了暴風成長。或許看起來六週間好像發生了不可思議的變化，但之前的四年間，毛竹將根在土壤裏延伸了數百平米。
要求：①全面理解材料，選準角度，明確立意；②自擬標題，自選文體（詩歌除外），不少於800字；③不得套作，不得抄襲。
觀點：眼前利益與長遠利益；近與遠。
（8）浙江省温州市十校高級中學
閲讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
老子認為“信言不美，美言不信；善者不辯，辯者不善；知者不博，博①者不知”。真實的、誠懇由衷的話往往使人感到不中聽，而使人聽得舒服的則往往是虛假的、言不由衷的話；善的人往往不逞口舌之辯，熱衷於巧辯的多非良善之輩；知識淵博的人不會賣弄學問，喜歡賣弄學問的人則多無真才實學。
注：①博：賣弄
對此你有什麼看法？寫一篇文章談談你的觀點。
（注意）⑴題目自擬，觀點自定。⑵明確文體，詩歌除外。⑶不少於800字。（4）不得抄襲、套作。
觀點：信言不美，美言不信。
（9）湖北省仙桃中學
閲讀下面的材料，按要求作文。（60分）
驢馱重物，走了很長時間的路，感到十分勞累，它遇到了牛，就對牛説：“幫我馱一點東西吧，我很累，累得走不動了。”牛答應了，就幫驢馱了一些東西。牛到家了，把替驢背的東西給了驢。驢馱着東西又趕路了。驢喘着氣，走了一段路，看見了馬，對馬説：“我很累，請你幫我背些東西吧？”g
馬搖搖頭，不同意。驢不高興地説：“一路上我都得到幫助，沒想到遇着你這樣身強力壯的，卻拒絕了我的請求。”馬拒絕説：“你這樣不知休息地背下去，我幫你背一時又能有什麼用呢？”驢終於累死了，大家都説是馬的責任，如果馬能幫助驢一下，驢怎麼能累死呢？可是，這是馬的責任嗎？
請根據你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少於800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
觀點：休息與成功；藉助別人與反思自己。
（10）寧夏銀川一中
閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
人在世上一遭，你曉得好比什麼？就好比一個人獨身走夜路。
路，並不是好好的一條到底，而是有許多岔口，走錯一個岔口，就會走到完全不同的地方。走了一夜，天亮了，四周一看，一切都清清楚楚：走的是哪一條路，走到什麼地方，在哪裏上了岔口，如果不是上這個岔口，而是上那個岔口，路就好得多了，目的地也光明得多，可是已經晚了，不可以回頭了。上錯一條岔口，就會走到完全不同的地方。
那麼，有沒有什麼竅門呢？竅門沒有，倒是有兩條經驗可以交代給你：一是順其自然，二是當機立斷。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
觀點：順其自然與當機立斷
