作文不但考察語文知識的積累，還考察學生的表達能力，用什麼樣的手法去寫也是有講究的，要選擇一個合適的文體去寫才能寫出拍案叫好的作文。
第一人稱敍事法
由於文章的內容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敍述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敍述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。
採用第一人稱，由於敍述人是當事人，所以敍述的人與事，只能是“我”活動範圍內的人物和事件。活動範圍以外的人物和事情就不能寫進去。
第三人稱敍事法
用第三人稱敍事，敍述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制。可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敍事又往往不如第一人稱敍事那麼親切自然。
順敍法
順敍是按時間的先後順序來敍述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易於把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敍，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敍的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
倒敍法
倒敍並不是把整個事件都倒過來敍述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敍的方法。
採用倒敍的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出；
二是為了使文章結構富於變化，避免平鋪直敍；三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。
倒敍時要交代清楚起點。倒敍與順敍的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。
特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反覆覆，使文章的眉目不清。
插敍法
插敍是為了表達文章中心的需要。
有時是為了幫助讀者瞭解故事情節的追敍；有時是對出場人物的情節作註釋、説明。
使用插敍一定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。
在插入敍述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。
補敍法
補敍主要用於對上文的敍述補充説明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或説明的文字放在前面，以引起下文。補敍的作用，一般不發展情節、事件，只對原來的敍述起豐富、補充作用。
分敍法
分敍的作用是把頭緒紛繁、錯綜複雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。
分敍可以先敍一件，再敍另一件，也可以幾件事情進行交叉地敍述。採用分敍時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敍述的線索，還要交代清楚每一事件發生和發展的時間。
詳敍法
詳敍一般用在對每件事發展變化過程的具體敍寫。
詳敍時要抓住人物的特徵或事情的細節進行詳盡、細緻的描敍。作文時，與中心思想密切相關的部分，要詳敍。與中心思想關係不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現無中心或多中心，顯得繁瑣。
越來越多的人喜歡寫議論文，不喜歡去寫記敍文，其實記敍文只要掌握好方法也是很容易拿高分的！