近年來流行的話題作文，多是體裁自選，從閲卷整體得分的實際效果看，寫記敍類文體容易拿高分。下面幾種寫法很是“討巧”，建議考生在考場擇而用之。
一、用題記（後記）昭示文章內容
題記，寫在文章題目下面的文字。後記，寫在文章正文後面的文字。多為扼要説明文章的內容或主旨，有的只是引用經典的名人名言。用題記（後記）昭示文章內容（起着貫串全篇的思想紅線作用），一方面可防止自己行文時偏離中心，一方面有利於讀者抓住文章中心，另一方面還能使閲卷老師眼睛一亮，一舉三得，何樂而不為之？
二、文章中有三五個小標題
文章有小標題（也有用標號的），思路清晰，結構謹嚴，層次分明。文章有小標題後，每個標題下都有獨立的故事或是場面描寫，這樣容易採用蒙太奇式筆法，宕開思維，超越時空，一方面可以從不同角度、維度來詮釋中心，一方面可以顯出使用材料的豐富多彩，另一方面較易完成1000字的規定字數。
三、語錄體（聊天式筆法）
對話式語錄體文章比較適合現在喜歡上網聊天的中學生。一方面用第一人稱行文利於直抒胸臆，表達心聲，一方面利於進行討論展開話題，筆法輕鬆活潑，另一方面可設置多方對話，延展自如。
書信體也是一種對話。書信體比較正式、坦誠、莊重，給人以信任感，也利於表達自己的心情，因它是心靈的交流。切忌把書信寫成無事呻吟的流水賬。此外，書信格式中的“此致”“敬禮”位置必須正確，“此致”要空兩格，“敬禮”寫在下一行頂格。
四、小小説
小小説又稱微型小説，是文學創作中的“輕騎兵”，越來越受考生的歡迎。與小説相比，它“五臟”俱全且簡捷明快。小小説的構思必須匠心獨運，要講求“平中見奇”——小中見大出深意；講求抑揚的策略——可先抑後揚也可先揚後抑；講求呼應的策略——過渡銜接自然順暢；講求佈局的策略——行文要有一定的邏輯順序，思路清晰連貫；講求起伏的策略——一波三折引人入勝；當然，結尾要出人意外。
還可以寫劇本、小品等，但不可強不能而為之。考場選用文體的總原則是能發揮自己的寫作機智和寫作特長。
記敍文構思六“一”訣
1.一槌定音的開頭。即開篇二三句或點出記敍重點，埋下行文線索，或明確主題思想、奠定感情基調。這樣的開頭，簡潔洗練，直截了當。《回記我的母親》一文的開頭，堪稱一槌定音的典範。首句“得到母親去世的消息，我很悲痛”交代寫作緣由，次句先以“我愛我母親”定下感情基調，再用“特別是她勤勞一生”表明敍事線索，後用“很多事情是值得我永遠回憶的”點明主旨。短短兩句，即成為全篇回憶母親優秀事蹟的十分清晰的總樞紐。
2.一線串珠的結構。即全文沒有貫穿到底的中心事件，而是以主要人物的活動或品質為主線，組織典型而各有側重的情節，統一服務於中心。這種結構避免了行文的旁逸斜出，使文章重點突出。魏巍《我的老師》分寫七件小事：假髮怒、教跳舞、觀蜜蜂、教讀詩、依戀師、化糾紛、夢尋師，皆由熱愛、感激、思念老師這條感情線索貫穿起來，從而使文章具有較強的感染力。
3.一波三折的情節。“文似看山不喜平”。只有一箇中心事件的文章，若能在故事情節的發展上做到張馳結合，起伏變化，則可扣人心絃。《魯提轄拳打鎮關西》中，當魯達聽到金氏父女的哭述後，怒火中燒，要“打死了那廝再來”時，情節陡起，似乎高潮即將到來，但作者卻巧妙地讓史進、李忠兩個“三次五回勸得他住”。這樣有急有緩，掀起波瀾；當魯達送走金氏父女，“徑到狀元橋來”，懲強除惡的好戲似乎就要上演時，作者卻筆鋒一轉，寫魯達在鄭屠肉鋪
前坐了下來，三戲鄭屠。這樣一放一收，又掀起波瀾。簡單的一個魯提轄拳打鎮關西的故事，寫得如此精彩，情節的一波三折功不可沒。
4.一字傳神的細節。人物性格的塑造、作者感情的抒發，都離不開一字傳神或一針見血的細節。魯迅《社戲》寫孩子們歸航途中偷豆，阿發“於是往來的摸了一回，直起身來説道：”偷我們的罷，我們的大得多呢。‘“。阿發”往來的摸“，有比較鑑別之意，顯現出他聰明而無私的童真，傳達出作者對他的敬佩喜愛；魯迅《孔乙己》寫孔乙己”從破衣袋裏摸出四文大錢，放在我手裏，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的“。這裏的”摸“，表錢數不多之意。特定的動作正是孔乙己生活窘迫、窮困潦倒、遭遇悲慘的寫照，傳達出作者對他的哀傷同情。同為”摸“字，作者卻在不同的地方賦予各異的含義，且凝練傳神，可見匠心。
5.一語反覆的扣題。文章以關鍵語句反覆扣題，顯得內容緊湊、中心突出。《誰是最可愛的人》有這樣三個板塊扣題：一是開頭，在抒寫自己在朝鮮的感受後，以“我們的戰士，我感到他們是最可愛的人”扣題；二是主體，在展示了三個典型事例後，分別以“你不覺得我們的戰士是可愛的嗎”“你不覺得我們的戰士是最可愛的人嗎”“你們已經可以瞭解我們的戰士是怎樣一種人”扣題；三是結尾，在號召人們熱愛戰士後，以“他們確實是我們最可愛的人”扣題。以上扣題句將“戰士”與“誰是最可愛的人”聯繫起來，反覆出現，強化了人們的認識。
6.一箭雙鵰的收尾。就是説文章的結尾既自然結束全文，又巧妙引發思考。《驛路梨花》結尾寫道：“我望着這羣充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：”驛路梨花處處開‘。“這個結尾既實寫自然梨花，又虛寫雷鋒精神，結構上照應題目，內容上深化主題，意藴豐富。