導語：在寫記敍文時，如果要使文字內容更具體，不空泛，一定要把敍述與描寫結合起來。那麼如何才能結合好呢?我們首先需要了解一下這兩者的基本概念和作用。
敍述和描寫。是作文中兩種不同的表現方式。我們這裏説的敍述是指把人的經歷行為或事件的發生、發展變化表述出來的一種表達方式，它常常把分散的場景，片斷的故事和人物的身世，地位，經歷，事蹟等貫穿起來。它要求做到頭緒清楚，脈絡分明，有條有理，重點突出。
在記事、寫人、狀物的文章中，敍述是不可少的，尤其是在介紹人或事物變化為主的文章中敍述的作用更大，甚至有的文章專以敍述為長。我們本講選的優秀作文《男班長，女班長》就是一個很好的例子。文章中描寫部分很少，介紹事件發展過程的敍述佔了很大的篇幅，如開頭對男女班長來自何方的介紹，女班長對男班長的觀察，正副班長必須合作的現實，以及同學們的揶揄，思想的顧慮，同學開玩笑不斷，“收到副班長紙條”，到結尾“男女班長仍然合作着處理班裏的事務”。這篇文章用很短的篇幅，以敍述為主，把一波三折的事件按發展軌跡清晰有序地介紹出來。對發展過程雖是梗概地介紹，但文章的思想內涵卻非常豐富，也可以説在寫法上是比較巧妙的。
敍述在按事件發生發展、人物經歷的時間來劃分，可以有順敍，倒敍、插敍、補敍等方式，我們在寫文章時，可以根據表達的需要去選擇敍述的方式。
描寫是對人物，事物和環境所作的具體的描繪和摹寫，描寫是再現描寫對象狀態的一種表達方式。描寫需要採用繪聲繪色的辦法，把事物的狀貌、神采和動態，具體地、真切地飽含情意地勾畫出來。寫人要使其聲可聞，其容可睹;寫物要使之可見，可聞，可觸，可感;寫景要意境鮮明，使讀者產生彷彿置身其間的幻覺。
在我們學過的課文中，傳神的描寫是很多的。如《天山景物記》中對天山深處的描寫，“山色逐漸變得柔嫩，山形也變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。這裏溪流緩慢，縈繞着每一個山腳，在輕輕盪漾着的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那麼華麗，象天邊的彩霞那麼耀眼，像高空的長虹那麼絢爛。”這段描寫抓住山色、溪流、野花這三種最能表現天山特點的事物，重彩濃墨，繪聲繪色地把天山美景表現出來。既能使讀者如身臨其境，也增添了作品的文采。我們在作文時，如果能恰當地運用描寫來表現形象，藉以表達某種強烈的思想感情。文章的感染力就一定能有所增強。
敍述和描寫在記敍性的文字中都是不可缺少的表現方式。敍述着重於一般情況過程的交待，描寫則着重形象的描摹和刻畫;如果説敍述是縱的綿延，那麼描寫便是橫的擴展。一篇文字若無敍述，就會顯得雜亂無章;沒有描寫，則會幹癟枯燥，毫無生氣可言。