今年是北京實行新課標後的第一年大學入學測驗，那麼在作文的命題與改卷方面會有哪些新的變化？又怎樣合理應對呢？這是學生們必須關注的問題。近幾年大學入學測驗作文評卷以後，諸位參與改卷的老師不約而同的發出感歎：失作文者，基本上就失去大學入學測驗了。語文作文對大學入學測驗的重要性是可想而知的，為了給10年考生帶來幫助，我覺得大家應該從以下幾個方面來研究大學入學測驗作文，並且制定一定策略。
一、新課標作文命題的思路有哪些特點？
從《考試大綱》上分析，新課標考綱對大學入學測驗作文要求分為基礎等級和發展等級，後者體現了新課標的精神。新課標指揮棒下的大學入學測驗作文要求、命題思路和評卷標準已作出一定的調整，但是主旨是強調錶達的自由性。
1、展現六個方面的個性特徵：
新課標的作文要求，側重要求個性表達，就是要求個性特點鮮明，共同東西淡化。這樣的作文主要體現下面幾個特徵：
(1)審美特徵。
(2)探索創造特徵。
(3)文化底藴特徵。
(4)思想認識特徵。
(5)生活體驗特徵。
(6)情感表達特徵。這六個方面只要能在文章中體現出一到兩個方面，就加強文章的競爭性了。
2、“自由”的思想如何體現？
新課標中的自由思想主要體現在：文體自由、選材自由、標題自由、語言風格自由、內容角度自由、揭示主題自由、結構框架自由等等。其中最主要的還是思想自由。那麼思想自由又如何具體的展現呢？
(1)寫出真實的心理和生活，例如真人真事、真景真物、表現真實的世界和生活，不説假、大、空、套話。
(2)寫出真情，要實事求是的抒發情感，避免那些矯揉造作的文字。
(3)論證觀點做到有理有據，要揭示一定得道理或者哲理。
(4)充分的、合理的展示自我。在規則下合羣，在思想上超越。
二、大學入學測驗作文以及考生在習作中常出現的問題。
1、基礎不牢。在平時的閲卷中，一些學生語言不通順，文章結構和合理，書寫不規範，一眼看下去有錯別字的現象，這樣的錯誤是最常見的錯誤。
2、審題不清。在每年的大學入學測驗作文評卷中，都會出現一些審題不清的現象，例如北京卷“我有一雙隱形的翅膀”只寫“翅膀”不寫“我”的現象。還有上次給學生布置一篇作文《尋找浪漫的情調》一些學生只寫“浪漫的情調”不寫“尋找”，特別是2009年大學入學測驗山東卷，以“見證”為題，一些學生對“見證”理解不準確，沒有搞明白“見證”的主體，“見證”的主體應該是事件的旁觀者，而非所見事件的經歷者。
3、材料不新。在現實中，一些學生在平時不注重積累，有的學生寫作文選材幾乎侷限於幾個固定的例子，表達方式也是固定的，這難免造成那些素材陳舊、缺乏時代氣息等問題的出現。那些不關心現實、閲讀面狹窄的考生在寫作中“舊事重提”，屈原、項羽、司馬遷、張海迪等人是事例成為一些學生共同的話題，只要閲卷老師看到這樣的作文，即使其餘方面表達的再好，也會因為這些庸俗的例子影響到分數。
4、文體不明。在平時的講課中，一些學生連“描寫”和“記敍”都分不清，只要在散文中出現一點事例描寫，他們就覺得是記敍性散文……在大學入學測驗中，一些學生寫的文章一半用來記敍，一半用來議論，結果搞得兩不像，一些學生寫議論文，把論證都忽略了。還有一些學生用一些古代的文體，結果又用不好，那麼命運就可想而知了。
5、語言不暢。我一直對學生説，在大學入學測驗作文中，對每一個字都得慎重，對每一個段落都慎重，那麼分數對你也會慎重的，因此語言要經過推敲，錘鍊，如果在一些語句表達的蒼白無力，詞不達意、言不由衷、表達不暢，那麼這樣的問題可能會成為致命的問題。還有一些學生用古代白話文的形式，顯示文章的深度，結果閲卷者很難在短時間內弄明白文章的意思，大學入學測驗閲卷時間緊，於是一些閲卷者就尋找你的不足了，分數自然高不到哪裏去。
6、卷面不潔。一些學生在平時沒有寫提綱的習慣，還有一些學生常用塗改液或者塗改膠條，形成了習慣，在大學入學測驗答卷中，只能塗改了，這樣勢必造成髒、亂、草的現象，所以應該注意考高作文的要求：不求書法之美，但求工整清楚。不求筆法遒勁，只求筆筆清晰。
三、2010年大學入學測驗作文命題趨勢。
1、繼續以“軟文化”為主導思想。所謂“軟文化”就是那些能體現精神、心靈層面的內容。一些看不見摸不着的東西體現在作文中，例如那些能體現情感、態度、價值觀的素材，“我有一雙隱形的翅膀”就是一個好的例證，“北京的符號”也是這樣的。
2、以材料作文和命題作文為主打。2009年大學入學測驗作文中，全國18套試卷，其中材料作文9道，命題作文8道、話題作文只有1道，可見話題作文漸漸的淡出，材料作文和命題作文平分秋色。所以説在2010年大學入學測驗中，首先考慮的就是材料作文和命題作文。但是值得注意的是命題作文中涵蓋一些半命題作文，例如海淀期中試卷中的今天的名字叫——。這樣的題目開放性還是比較大的，因此在複習中要注意。
3、貼近自我和關注生活是主流。新課改的要求是注重個性，關注社會。無獨有偶，在2009年的大學入學測驗作文題目中，北京卷“我有一雙隱形的翅膀”，重慶卷“我與故事”，天津卷“我説90後”，三個直轄市一致的以“我”為主題，直接關注了“我”的心靈世界。所以説以“我”的眼光看世界，避免假大空的策略，體現了人的態度、情感、價值觀和展示個性的途徑。因此説在2010年大學入學測驗作文命題意圖中，繼續會貼近生活，貼近時代。
4、真實誠摯和健康向上是主調。作文中表達的思想觀點和感情要傾向健康、積極的真情實感。在情感的表達上要融入一種誠實、守信、寬容的心理、體現人間的真愛。例如2009湖南卷“踮起腳尖”中一考生樸實的敍述了“我”躺在牀上，夜深人靜卻難以入睡，在等待在外謀生的父母回家這樣的一件事，而父母回家時怕吵醒“我”，於是踮起腳尖上樓、開門、給“我”蓋被子等細節，生動表現了父母對子女的真愛。一些細節的描寫，藴含了真情。
5、理性思維和發散思維。2010年大學入學測驗作文在整體上應該繼續保持理性的傾向。在2010年《讀者》第一期上有“我有一雙隱形的翅膀”翅膀的零分作文，因為作者太注重個性張揚了，沒有全面、理性的看待問題，一些偏激的思想在作文中出現，給自己打造成“憤青”的形象，於是作文就得不到分數了。大學也不會招這樣的學生。因此大學入學測驗作文題主要思想之一就是要求學生在整體把握得基礎上，多角度的闡發思考問題，從而形成一種發散。
為此學生們應該在剩餘的幾個月中加強對寫作的規範性訓練，儘量圍繞人生、社會、自然、文化四大話題寫出切合實際、切合題意、中心明確、層次清楚、語言流暢的文章。相信絕大多數學生的作文成績會得到提升。
