一面鏡子，照了一輩子人
就是沒有照見自己
有一天它邂逅了另一面鏡子
才看見了自己的真面目
【寫作指導】
1、品語義。把握“詩家語”的一些特殊性：詩歌常對語言進行變形，在語法上主要表現為改變詞性、顛倒詞序、省略句子成分等，以增強語言的生動性、形象性和含蓄美。
2、抓意象，抓關鍵。詩歌所描繪的意象往往具有象徵性或指代性，審題時，我們可抓住詩歌的意象去聯想、體會，捕捉它所包含的象徵意義和寓意。這一步我們要弄清兩個問題：一是詩中有什麼意象，二是這個意象有什麼深層意義或象徵意義，可採用相似聯想進行合理的推求。
3、析主旨。順詩中關鍵語句之“藤”，摸命題者的意圖之“瓜”，分析它們包含了怎樣的是非、善惡、褒貶等觀念，並據此來立意，確定文章主旨。
結合這首詩歌材料來看，這首短詩共四句，短小精悍，寓意淺顯明瞭，詩歌中的物象是鏡子。説的是鏡子，一輩子只照別人，就是沒有照見自己，直到有一天，偶遇另一面鏡子，才看見了自己的真面目。
首先，通過關鍵語句，把握材料的感情傾向。
“照了一輩子人”貌似讚揚無私奉獻，但“沒有照見自己”“看見自己的真面目”卻將感情極力地扭轉為貶斥，聯繫全詩，詩歌意在批評鏡子只能鑑人，不能鑑己；只能明察秋毫別人的得失，卻看不到自己的廬山真面目；只能知人，不能知己。
另外還有關聯詞，“就是”“才”也可以作為佐證。表明詩歌的感情基調是深深的惋惜，是淺淺的責備，是淡淡的批評。由物及人，詩歌意在告誡我們：不但要知彼，更要知己。要認清自己，不但要知人更要察己，不但要全面準確地瞭解別人，更要客觀公正地評價自己。要為自己準備一面“鏡子”。
這也是作文的立意，當然還可以化大為小，從如何認清自己入手，如材料找另一面鏡子，論述“以人為鏡，看清自己”。這裏的人，可以指大眾，可以指領袖、精英、榜樣。可以從大眾身上看到人類的劣根性、人性的醜陋，從而反省自己丑陋的一面；也可以以領袖、榜樣、楷模為高標，感知差距，尋找自身的不足，對自己有一個準確的定位，具體説，“以人為鏡”中的人，可以指與自己密切相關的諍友、知音、愛人、師長、同事、鄰里，也可以是素昧平生、萍水相逢之人，甚至可以是對手。
還可以史為鏡，前車之鑑，前事不忘，後事之師。吸取教訓，認清自己，不讓悲劇重演。如毛澤東“不可沽名學霸王”。
當然，要認清自己，不一定非得藉助外在的“人”“史”“物”，還可以為自己準備一面心鏡，即“反躬自省”“三省其身”，時時開展自我批評。
作文可從以下幾個方面立意：1、知人更要知己。辯證地談，前者作鋪墊，着重論述後者。2、以人為鏡，看清自己。3、諍友——生活中的明鏡。4、知音——人生的一面鏡子。5、要利用好對手這面鏡子，看清自己。6、以史為鏡，看清自己。7、反躬自省，吾當三省其身，開展批評與自我批評。8、要認清自己，着重強調認清自己的意義。
【同類素材】
1、君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
2、朋友應該是你的一面鏡子，正所謂“道義相砥，過失相規”。
3、以銅為鑑，可以正衣冠；以史為鑑，可以考興衰；以人為鑑，可以知得失。
4、知人者智，自知者明。——老子