2009年大學入學測驗作文分檔解析與提升(全國卷Ⅰ)
閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心裏很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨説："我兩條腿都能遊，你們四條腿還不能遊？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！"
評論家青蛙大發感慨："兔子擅長的是奔跑！為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢？"思想家仙鶴説："生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。"
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
考 題 解 讀
今年全國卷Ⅰ的大學入學測驗作文是新材料作文，材料是一則關涉人的發展與培養的寓言故事。故事講述的是兔子雖有一技之長，但仍遭到了生存危機，由此引出如何發展和培養多種才能的問題。對此野鴨、青蛙、仙鶴意見不一：野鴨強調後天努力的重要；青蛙推重一技之長；仙鶴既重視多種才能，又尊重個性特徵。故事的中心寓意是：人在有特長的基礎上應培養髮展多種能力，而能力的培養與發展必須從自己的個性特徵與條件出發。考生凡圍繞此寓意作文，或談發展特長，或談培養多種能力，或談能力培養從個性特徵出發，以及由此生髮開去思考社會、國家相關問題，均視為符合題意。例如揚長避短、發揮優勢、尊重個性特徵、全面發展、因材施教等，皆在題意範圍之內。此文題難度適中，既貼近每個學生的實際，又和國家社會的實際息息相關，命題的開放性和含蓄性確保了學生有話可説，同時又有一定的區分度。
從這個題目中我們可以概括一下寓意型新材料作文的審題方法，一是全面理解材料，讀懂材料的寓意，瞭解寓意的情感趨向和價值取向，比如材料涉及的內容是"全面發展與發揮特長"之間的辯證關係，比如小兔子學游泳顯然是應該否定的等；二是從對象入手，在材料的最後，有三個對象的發言，它們的發言可以是對我們立意的一種提示，野鴨、青蛙和仙鶴，三者角度雖不同，但可以告訴我們一種思考的方向，我們可以通過自己的思考明辨其是非、判斷其對錯，然後結合其方向定出立意。
今年的大學入學測驗作文與去年的大學入學測驗作文雖然都是新材料作文，但有兩點明顯的不同：一是去年的是新聞材料類的直觀性材料作文，而今年的是比喻寓意類的含蓄性材料作文，二者在審題上大不相同。對於直觀性材料需要做的是引申聯想與此有關的材料從而進行寫作，而含蓄性材料則要首先提出中心觀點然後再進行寫作。二是去年是"選擇一個角度構思作文"，而今年是"選準角度，明確立意"，今年更突出了審題的準確性和命題的科學性，考生在立意上需要更慎重和仔細。
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