全國卷I再次迴歸看圖作文，看圖作文難，難在審題立意，必須對圖片材料認識清晰，偏向求穩求普遍認知，謹慎求新求變，以免對閲卷組造成認知分歧，影響最終成績。就筆者而言，此圖片展示了以下方面的信息：
1、親吻和巴掌，教育方式問題。這是個虎爸虎媽盛行的年代，隨着中國進入老齡化社會，計劃生育政策變動之後，尤其要考慮我們的下一代，那麼，我們的父母一輩，能否做到有理有據有情有義地教育好下一代，逆向分析，考生對於父母的教育方式又有怎樣的回饋，都是可以做文章的。
2、100-98，55-61，進步和退步，這其實是個標準問題。我們對於孩子的評判標準是什麼？我們對於好孩子的定義是什麼？我們對於孩子的期待是什麼？就像是“唯分數論”和“唯素質論”，兩個極端的評價標準都曾給我們的教育造成了極大的損失。考生所認可的“別人家的孩子”是怎樣的孩子，是此角度的關鍵坐在。
全國卷I的這篇題目，是值得我們點個大大的讚的。父愛母愛，一直是大學入學測驗備考的重點準備區域，然而這篇命題將傳統的父愛母愛提升了一個層次，對考生的要求也就更高，仰之彌高，鑽之彌堅。
要從議論文的角度寫好這篇文章，不容易，這是個可以做論文的題目。所以，針對這篇題目，我相信大多數的考生還是會偏記敍抒情。從第一人稱角度，闡發對於家長的期待，或者敍述父母對自己的諄諄教誨，自己和父母在教育層面上（不一定非要在知識教育層面）的點點滴滴，都是可行的。這樣的話，可以和備考作文有較大交集，關鍵還是在如何將自己的文章與題目結合，扣題要扣穩。如果是議論文的話，也是要有感而發，標準要明確，立論要穩準，切忌想要和稀泥的心態，利弊得失和觀點對錯要清晰，儘量不要模稜兩可。
綜合評價，這篇作文對命題組要點贊，對閲卷組要説聲“辛苦了”，對廣大的考生們來説，這是一個需要帶着鐐銬跳舞的舞台，是真心真心考驗水平的，不負責但挺貼切地做個類比：善惡終有報，天道有輪迴。
諸葛學堂：許龍