最近，上大附會考生黃莎的大學入學測驗作文引來眾人的目光。有一位姓顧的讀者説，“滿分作文”好，至少讓我們看到大學入學測驗作文也有眾人叫好的佳作，批卷老師也一點兒不吝嗇分數。
語文特級教師於漪説，今年上海大學入學測驗的“滿分作文”寫得好，文章關注弱勢羣體，有真情實感，又有一定的文采，獲得欣賞也是很自然的。
對“滿分作文”也有一些不同意見。有的提出商榷，認為“滿分作文”有着批閲者自身的偏好，是在一定情境下的情緒使然。有位教師説，作文這個東西很難“眾口一詞”，即使被批為滿分，不同的閲讀者就會有不同的評判。一些語文教師表示，把考生的作文批為“滿分”，是在一定評判標準下的吻合，並不等於此文無懈可擊。
教育專家提出，看“滿分作文”，要淡看滿分，重看即使滿分作文中也有值得細究的“角落”；疏看得分，細看大學入學測驗作文中披露的“異樣”；側看大學入學測驗作文一隅，全看作文訓練、語文教學、學校教育、社會環境的“大局”。這樣，打開視角，也許能看得很遠；聚焦熱點，也許能摸得很透；解剖麻雀，也許能查得到位