一、論世：大學入學測驗作文評卷細則
（1）整體要求：有字即不給0分；無標題扣2分；每缺50字（3行）扣1分；錯別字每1個扣1分。
（2）審題：偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給20分以下；如文章前後有適當點題的文字，在30分上下酌情給分，但不能超過36分。
（3）基準分：作文評分的基準分都定在42分。達到了基本要求，基本符合題意，語言也過得去，比較平一些的文章，就可以打42分。
（4）打分的程序：打分採取“綜合判斷，分等參照”的原則，首先應該從總體上綜合打分，看它屬於哪一檔的文章。
（5）評分重點：評分標準中以題意、內容、語言和文體為重點。我們主張在這四項中，以內容和語言為重點。除了審題，文體也可以適當降低要求。這裏的文體，不是指議論文、記敍文和説明文，而是指更廣泛的文體概念。
（6）抄襲等情況的處理：
抄襲，原封不動或稍微改變了幾個字的默寫公開發表的文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，抄襲作文必須給出證據，不能憑想當然辦事。
套用，也可以稱為改寫。故事是別人的，但用自己的語言重新敍述，個別地方根據題目要求，作了一定的修改。這類作文，如果再創造的成分教多，且能判斷該考生的確有較強的寫作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過40分。
仿寫。模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創造成分更多，所以，如果立意、語言等方面出色，這類卷子可以打二類分，但不得超過50分。
問題作文
若作文具備以下四點之一，則視為問題作文：內容上有嚴重政治傾向性錯誤；作文雷同；前後筆跡不一致；在文中有特殊標記。問題作文提交組長或閲卷大組處理。
二、知人：閲卷教師的特點
（1）工作量大，易產生疲勞：不願意仔細看，主題不清，立意不明的，直接打入低類。看得費力，主題句沒找到或不好找到的，打低分；電腦閲卷，字跡模糊，掃描不清失信息，老師看得吃力影響分。
卷面“容顏”須裝扮，要討“考官”心喜歡。
必須用專用筆答題，濃淡適度；少塗抹、輕塗改，即使塗改，也要按規定（將所修改的內容用雙橫線劃掉，然後在其上或下寫上應改成的內容）輕輕地塗，清晰地改；字不要寫得太大、太鬆散，有格的也不要寫得太飽滿，字體要端正，不要太歪斜（斜度大的掃描出來很朦朧，模糊不清），字距行距也不要太大。千萬注意：模糊不清難以辨識的無論是簡答題還是作文一律判零分。
（2）閲卷老師易產生主觀性。我們必須想辦法使閲卷老師的主觀能動性向着有利於你的方面發展，否則便會造成直接排斥。
隔皮猜瓜原有“道”，作文寫作有“訣竅”。
俗話説得好：“寧可丟了芝麻撿西瓜，不許撿了芝麻忘西瓜。”我們常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因為它在150分的語文卷中佔據了60分，比重之大顯而易見。當然作文“網閲”的打分也就成了大家關照的重中之重。為公平、公正起見，各地招考委制定了作文“網閲”的新規則：兩個閲卷老師打分差距超過7分（7分以內的取兩人的平均分）以上，交由第三人批閲打分，如果第三人打分與前兩人打分差距還是較大（不大的就取三個人的平均分）就交由第四人（終評人）批閲，並以第四人所打的分為終結分（一錘定音）。關注作文寫作，重視作文訓練，那種“作文實質上就是碰運氣，不用做準備”的觀點是極端錯誤的，應積極準備，科學系統訓練。
（3）評分標準是閲卷教師的唯一準繩。按照評分標準寫作文是作文穩中求勝的關鍵。我們必須真正的弄清寫作的評分標準。
以基礎等級（內容+表達共40分）和發展等級（20分）為基準，並且對評分細則有了補充説明：以“內容（題意）”為主先打“奠基分”（即“內容”或者説“立意”是基準，決定分數的走向），然後在其相鄰等級中再為“表達”和“特徵”打分，不跨等級打分。（先確定“內容”等級分，即根據“立意”確定等級，然後再給“表達”和“特徵”定級）
挹“你”為眼，明眸善睞；裁“你”為帶，隨風飄舉。
a.正確理解“深刻”與“含蓄”。要言之成理，能落到一個具體的點上，或深入本質，或抓住規律，或揭示原因，透過現象看本質。含蓄並非朦朧，更不是晦澀，它是委婉表達的一種特殊形式，作文時應該明確地表達自己的觀點。
b.着眼“真摯”與“現實”。多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩。寫出真情實感，感情要真摯。
c.重視“創新”與“文體。立意”創新“≠大唱反調，體式”創新“≠追求花樣，選材”出新“≠寫社會陰暗面，語言”求新“≠語言異化。至於”文體“應根據話題和自己的特長而定，最好採用記敍文、散文、議論文三中常見樣式，少採用詩歌、戲劇、寓言等體裁。
d.關注“是什麼”“為什麼”和“怎麼辦”。
結論：閲卷教師看我們的卷子時間很短，我們必須讓自己的作文適應閲卷教師的改卷需求。
三、閲卷教師的忠告
（1）要求你必須體現積極的人生觀，切忌低俗或偏激；
（2）要求你不要寫危險題材。校園戀情、社會黑暗、抨擊大學入學測驗制度；
（3）要求你卷面要整潔美觀。字跡不清，卷面模糊，勾畫較多，會降分的。字可以不漂亮，但必須好認；
（4）閲卷教師給你的時間是九十秒：你必須主題鮮明，你必須優點突出。
注意事項
（1）偏題跑題，輸定了。
（2）沒有題目，題目不合要求，不只扣二分
（3）字數不夠，損失絕對慘重
（4）不要寫錯別字，一定寫過文章至少讀上一遍。
（5）沒有結尾，不得高分。結尾一定要扣題、照應開頭，否則損失大。
（6）材料作文拋開試題所給的材料，直接劃入四類卷
（7）機械套用考前作文或範文，最高進入三類卷
（8）文體不要四不像
（9）要多從課本里找素材
（10）不要寫與考試無關的話。如寫閲卷教師多麼地辛苦，請多給自己一些分，請多同情學生，手下留情之類。
（11）寫作基礎不牢，不要盲目創新。
（12）尖子生：力求不犯低級錯誤：卷面草，低檔；立意偏，低分；思想偏激，另類；文意深奧，低分。
（13）作文基礎好的學生，力求作到：以題目貫穿始終；形象具體，感情真摯，主題鮮明。
（14）作文有困難的學生，力求作到：文通字順，立意準；掌握技巧，製造亮點。
四、思則有備，有備無患：正確應對三大考題
大學入學測驗即將來臨，基於對歷年大學入學測驗作文題的細緻分析，本文歸納出如下幾個範疇，同時列舉了出題背景及其可能性和相關的寫作方法，希望對考生有所裨益。
（1）人生觀、價值觀範疇的考題
例如：以“快樂”為話題、以“成功”為話題。
人生觀、價值觀是自古以來作文立人的永恆主題。正是因為這類主題在平時的教育、學習中被學生不斷地接觸，難以寫出新意，不易區分水平，所以在大學入學測驗中直接出現的可能性也就比較小。
但如果遇到這樣的考題，寫作的時候可以注意以下幾點：
●立意一定要正確。人生觀、價值觀的大方向在社會文化中有定論，沒有必要為了出新出奇而顛覆傳統。
●可以在材料的選擇上突出時代感。
●寫作的時候注意理性的議論和感性的抒情相結合。
（2）生活中的美德範疇的考題
中國社會20多年來持續變化，在取得巨大成就的同時，一部分美好品德也面臨着喪失的危險。在這樣的背景下，大學入學測驗作文以此為作文題，並藉此促進學生以及全社會對美好品德的信仰是很有意義的。近幾年來，社會誠信漸漸喪失，假名牌發展成假酒、假藥；打假髮展成假打；情況之嚴重使總理在高等學府提出“不做假賬”。
對於這樣的作文，寫作時要注意：
●對題目的解讀要深入、細緻。比如“誠信”，人言為信，寫作時可以強調這一點；比如“寬容”，“寬”和“容”有不同的意義；再比如“合作與競爭”，寫作時要揭示出兩者的關係。
●放到現實生活中去解讀，賦予其厚重的社會意義。去年上海大學入學測驗中有一考生“想握住那些敢於説真話的人的手，以表達我的崇敬、我的支持與我像你們那樣敢於真言的決心”，就是憑藉作文中厚重的社會意義而獲得了很高的分數。
●避免空談，要具體、實在。
（3）社會熱點範疇的考題
進入21世紀，古老的中國社會與新奇的現代文明在各個層面發生交融和碰撞，由此這片土地上每時每刻都在發生着值得我們思索的事情。作為即將進入高等院校的學生，有責任知道事情的發生，有責任思考事情的內核，有責任提出自己的見解。所以，出這樣的考題的可能性非常大。
對於這樣的考題，做到下面幾點會讓文章更出彩：
●見解有新意，不妨顛覆傳統。
●正因為可以顛覆傳統，所以尤其要言之有理。
●展現出作為青年人的氣息。
●從世界、人類、未來的角度，從文化、精神、道德的層面看問題，不要就事論事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光。