篇一：2022地震科普攜手同行觀後感500字
王超琴
在3月28日，我們觀看了“學好防震知識，珍愛寶貴生命”，主題活動啟動儀式。通過觀看視頻我知道了我國是一個多地震國家，地震的震級大，頻度高，強度大，分佈廣及震源淺。
科普專家研究員何永年先生提到了“防震減災，利國利民”的主題。
在他的演講過程中，令我印象最深刻的是：2011年3月11日，日本的“311”事件；1976年8月16日，四川省西北部的潘鬆發生了7。2級大地震；2008年的汶川大地震。
日本的“311”事件是在日本東北部太平洋海域，發生的劇烈地震，地震高到9。0級。此次地震引發的巨大海嘯，對日本地區造成了毀滅性破壞。因此我們必須充分意識到，嚴重的自然災會給我們帶來重大性毀滅，包括重大的人員傷亡和緊急損失。所以我們需要保護環境，共同營造我們美好的家園。
在1976年8月16日，潘鬆發生的7。2級大地震的前期，一個幼兒園的老師，經常與孩子玩一個“地震來了快快跑”的遊戲，當孩子們聽到老師説時都會快速的跑出教室。所以當地震發生時，孩子們都像玩遊戲時快速撤離教室，大大減少了人員的傷亡。
2008年的汶川大地震，是我們影響最深刻的一件事。在地震發生的時候，綿陽市安縣桑棗中學在1分36秒，將2200多名學生，疏散到了教室外的大操場上，雙手抱頭，捂住鼻腔，以此無一人傷亡。
近年來，習近平説科技創新和科學普及是實現科技騰飛的兩翼。努力做好科普教育；喚醒民眾的風險意識防震減災，掌握避險，自救互救的知識和技巧。
人命至上，生命至上，這是這次主題的踐行初心的核心內容，是對中華民族復興的重大貢獻，是廣大人民的福音。
篇二：2022地震科普攜手同行觀後感500字
潘穎
在2022年3月28日，我們觀看並學習了“地震科普，攜手同行”的主題活動。
在這次活動中，我們看了日本“311大地震”的相關視頻資料。影片中，我看到了被水沖走的房屋、車輛，讓人逃之不及。我被地震、海嘯這樣來勢兇狠的自然災害所震撼到，真是心驚動魄。在這個影片中，我認識到，嚴重的自然災害會給人類帶來嚴重的人員傷亡和經濟損失。
我還了解到了一個事例。2008年的汶川大地震中，在平武縣南壩鎮的一個幼兒園裏，只有大中小三個班。中班的王老師，經歷過1976年的松潘地震，經常和孩子們做一個叫“地震來了快快跑”的遊戲。所以，在地震來臨的時候，孩子們個個沉着冷靜，能像玩遊戲時快速地離開教室。而大班和小班的孩子們因為沒有受過防震知識教育，在地震來臨時哭鬧起來，驚慌失措。老師們只能將孩子們一個一個地抱出教室。但時間有限，還有二十多個孩子沒能及時救出，最終失去了寶貴的生命。中班的孩子們都能安全的離開教室，得益於平時紮實的防震減災教育訓練。通過這個事例我知道了面對這些自然災害，因此，我們要多多學習這些自救知識，保護我們自己。
防震減災，人人有責。我們應該從國小習地震知識，這些知識伴隨我們一生，讓我們把這些知識傳遞給更多的人。
地震雖然可怕，但是隻要我們有紮實的自救知識，應對得當，我們就能勇敢地面對它，戰勝它！
篇三：2022地震科普攜手同行觀後感500字
卜唯燁
人類只有一個家園，那就是我們的地球。地球給予了人類誕生、生存和繁衍的條件和環境，但在同時，地球上持續不斷的自然災害也威脅着人類的安全和財產。正如習近平總書記所指出的那樣：“大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。”而地震便是這其中之一。
歷史上，地震給我國人民帶來過深重的災難。例如，明代嘉靖34年發生了強烈地震，導致了83萬人民死亡，1976年的唐山地震造成了24。2萬人的死。死亡13年前，也就是2008年5月12日發生的汶川特大地震，奪取了將近9萬同胞寶貴的生命。從這些令人觸目驚心的數字可以看出，面對地震，我們顯得多麼的渺小，多麼的脆弱，所以為了不再讓那樣的悲劇再次發生，為了廣大人民的安全與幸福，我們必須要與自然作鬥爭，減輕各種自然災害。同時，我們從上述資料也可以發現，人們對於地震的應對措施十分貧乏。因此，我們應該加強自我保護意識，多多的去了解他們。儘管我們可能沒有親身經歷過，但是人不能心存僥倖，我們必須防患於未然。平時我們可以多去看一看一些介紹地震的科普書籍，多蒐集一些應對的知識，增加我們平時的認知，盡我們最大的努力去學習認識他，説不定在某一天可以救了我們。隨着科學技術的進步與社會的文明發展，我們不能輕視對於災害發生時的保護措施，要重視起來，一起攜手走向美好的未來。