篇一：圍繞中心意思寫的作文400字六年級
迷
文/羅心夢
我的爺爺是一個釣魚迷。在釣魚這方面，他雖然技術不是很高，但他幾乎每天都會去池塘裏釣魚。
記得有一次，爺爺帶我去池塘釣魚，只見他熟練地拿出釣魚裝備：魚杆、魚鈎、魚線、魚餌……一應俱全。爺爺圍着池塘看了半天，找到了一個他感覺合適的釣點，我們便開始釣魚了。一個小時過去了，爺爺已經釣了4、5條魚。夏天的太陽真大，我感覺自己快要被烤焦了，爺爺的臉上也淌着汗水，可爺爺卻一點兒也不在意，仍然意興不減。他一直釣，我一直等。直到太陽偏西，我們才回去。在回家的路上，他還自言自語：“這幾個小時過得也太快了，我還沒釣夠呢，明天我還來釣。”
爺爺送我上學時，將他的釣魚裝備帶上了車，我不解地問道：“爺爺，我下午就上幾個小時的學，你還要釣魚啊？”爺爺笑着説：“當然，今天天氣這麼好，不釣魚多可惜啊！”等爺爺來接我時，他的衣服已經被汗水浸濕了。
只要一回到家，爺爺就會打開電視看釣魚比賽，只要一有釣魚比賽，到飯點一向第一個衝出來吃飯的爺爺，居然連吃飯都要坐在電視前吃。只見他把菜放在嘴邊，卻遲遲不送入口中，眼睛一眨不眨的盯着電視機，若是有誰要碰搖控器，他便會大吼道：“不許換節目！”一向第一個吃完飯的爺爺，一遇上關於釣魚的節目就必定會是最後一個吃完飯的。
你説，我的爺爺是不是一個不折不扣的釣魚迷？
篇二：圍繞中心意思寫的作文400字六年級
毅
文/操路陽
毅，表示毅力。毅力是一種精神，使人堅持不懈；毅力是一種靈魂，讓人持之以恆；毅力是人的內在品格，叫人知難而進，自強不息。
你知道嗎？我是一個缺乏毅力的人。這個缺乏毅力就體現在兩件事情上：一是每天早上的賴牀；二是練跆拳道時，沒有毅力，總想着偷懶。因為沒有毅力，我可是沒少被爸媽責罰的。
那就先來説説其一吧。早上六點一刻起牀，對我真是一種巨大的折磨。説出來我也不怕羞，雖然我已經上六年級了，但每天清晨，我都只能依賴於準時又有用的“人聲鬧鐘”叫我起牀，而且還是三重聲鬧鐘。第一遍，裝作沒聽見，繼續睡，爸爸出去了；第二遍，稍微動一動，換個姿勢，繼續睡，爸爸又走出房門；第三次，那一定是滿臉怒火，怒髮衝冠的爸爸，氣勢洶洶地衝進了我的房間。一見此狀，我就一骨碌爬起來，用最快的速度穿上衣服，奔向洗漱間。你説，我是不是很沒有毅力呀！
其二，我每週都要接受六次“魔鬼訓練”。在練跆拳道時，每當教練放“大招”時，我們許多同學就想盡一切辦法來偷懶。就比如跳欄訓練吧，我們常常跳幾個欄後，就會趁教練不注意，隨意繞過幾個欄再跳，教練一朝這邊望時，大家又裝作十分刻苦努力地練習跳欄的樣子來。不瞞你説，我也偷過好多次懶了，哎，還不是自己毅力不夠，怕吃苦。
但我要下定決心，一定要有足夠的毅力，能吃得了苦。我要努力做一個有毅力，遇到困難能克服的優秀學生！
篇三：圍繞中心意思寫的作文400字六年級
忙
文/張景軒
要説最讓我感同身受的字啊，一定非“忙”莫屬。因為一見到“忙”字，我一下就緊張起來，彷彿看到了那個馬不停蹄的忙碌的自己……
早上鬧鐘響起，我就得趕緊起牀，抓起衣服快速穿好。這時，奶奶已經準備好早餐了。我飛一般地衝去洗漱，完事後又飛一般地衝進廚房大口大口的吃飯，吃完飯又飛一般地衝下樓，衝向學校……
可算到了學校。隨着上課鈴的響起，宣告着忙碌的學習生活開始了，語文老師上古詩，上完古詩就問大家能不能背出來；數學老師要我們當堂搶答幾個練習題；英語老師則要聽寫，可我還有兩個單詞不熟。三個老師一齊上陣，把我們“打”得暈頭轉向……
聽，學校走廊的鈴聲彷彿沒有停過，一個接着一個地響，比我們還忙。終於到了打放學鈴的時間，我們立刻收拾好書包，準備回家。剛到家，還沒喘過氣來，爺爺奶奶就問學習情況，等都交代完，就到了吃飯“食間”，吃完飯，就又到了寫作業時間。我快速翻開課本，打開筆袋，拿出筆來。我仰望天空，大喊一聲——“開工”，便寫起了作業，寫完語文寫數學，寫完數學寫英語，寫完英語拿卷子給家長簽字，簽完字還要背書。一道流程下來已經八點多了，終於可以長出一口氣了，拖着疲憊的身子去睡覺。
在温暖的被子裏，這一天讓人眼花繚亂的場景像放電影一樣，一幕幕地出現在我的腦海中，我不禁長歎一口氣，等一覺醒來，又是忙碌的一天……
篇四：圍繞中心意思寫的作文400字六年級
暖
文/汪奕晟
暖，它不只是身體上的暖，也是心靈上的暖。這種暖，或是來自家人的，或是來自老師的，或是來自朋友的，又或者，是來自一個與你素不相識的陌生人。
秋天的一個普通的夜晚，黑暗冷濕，不起眼的路燈若隱若現。一陣狂風吹過，讓人匆匆地趕回家。可在那燈下還有個小女孩，冷得直哆嗦。她戴着帽子，把脖子縮起來，眯着眼，風會把雜物帶到眼睛，那一定會很痛，她時常會把手放在嘴上哈氣，然後搓搓手，再放進口袋裏捂着，跺兩下腳。她無家可歸，像是個流浪貓。
她在這街道上徘徊，好像聞到了什麼令她着迷的味道，偷偷摸摸地順着味兒走了過去。
她看到了一個身穿大棉襖，腳上裹厚棉鞋的大叔，在小推車上賣着毛栗子，他的手法很嫻熟，鍋鏟在砂鍋裏翻炒，在那微弱的燈光下，冒着一團團的白煙。
女孩走了過去，大叔見狀，問她：“要來一袋毛栗子嗎？熱乎的，瞧這天冷得可怕！”在女孩眼裏這可是寶貝，畢竟她又冷又餓，已經神志不清了。女孩下意識地點了頭，手直接向那滾燙的砂鍋伸去。她這才意識到自己的行為，連忙後退了幾大步，邊揮手邊搖頭：“不好意思，我不需要，我很暖和。”這哪裏看得出暖和，這不過是她身無分文的理由而已。
女孩跑走了，睏意衝去了冷與餓，她直接睡在了路邊。大概到了四點多，女孩醒了，在她的旁邊有一個鼓鼓的舊毛巾，女孩攤開舊毛巾，是一袋熱乎乎的毛栗子，還有一張紙條，上面寫着不好看但工整的字：“希望能給你帶來温暖！”女孩愣了，她知道一定是那個大叔給的，應該還沒走遠。女孩站了起來，拿着袋子在街上找來找去，終於他看到了大叔的背影，大喊一聲：“謝謝您！”大叔朝着她揮手告別，露出了久違的微笑。
天快亮了，女孩的身體暖和了，心也隨着太陽暖和了起來。沒有人知道她以後會怎麼樣，但人們知道“暖”無處不在。
篇五：圍繞中心意思寫的作文400字六年級
甜
文/沈雨祺
我們的生活，就像一個充滿千百種味道的瓶子。有甜、有辣、有苦、有酸、有……但其中，我最喜歡甜。我最喜歡的甜，可不是像巧克力、棒棒糖那樣可以看見，可以用味覺嚐到的甜。我最嚮往的甜，是看不見，但卻又能“嘗”到的“甜”。
老師的一句鼓勵和安慰是甜的。在一次運動會上，我在女子壘球項目取得了一個不太理想的成績——第五名。當我知道自己才得到第五名時，心情無比低落，眼淚也翻滾打轉。淚水正要決堤時，老師過來安慰我：“沈雨祺，不要哭呀！這次沒有發揮好，下次再努力一點就行了。老師相信你一定可以，加油！”聽到這句話後，我的心異常温暖，異常的“甜”。
同學的一聲關心也是甜的。記得有一次出去研學，大家一起乘大巴士。車搖搖晃晃的向前行駛，我的暈車症讓我在剛上車時就覺得頭暈暈的。幸好我跟沈穎坐在一起，當他知道我暈車後，就像一個大姐姐一樣照顧我。瘦小的她照顧起人來，卻十分老練。而下車後，我才知道，原來她也暈車。我的心就像被抹了蜜似的“甜”。
當媽媽做飯時，幫她切一下菜是甜的；當媽媽洗衣服時，幫她洗一些小衣服也是甜的；當爸爸疲倦時，給他按摩也是甜的；當爸爸口渴時，給他倒杯水也是甜的；當同學傷心時，給他一些安慰和鼓勵，更是甜的……
當你為別人做一件好事，甜味就會充滿你的心房。所以，我愛“甜”。
篇六：圍繞中心意思寫的作文400字六年級
悔
文/桂語瞳
俗話説：民以食為天。如果世界上沒有一點糧食，人類將一無所有，更沒有力氣去工作、學習，去發明。但是人類浪費的糧食漸漸越來越多。説到這兒，我想到了一件畢生難忘的事情。
五年級的暑假，我和媽媽每天都要去奶奶家吃飯，我總會對奶奶做的菜嫌東嫌西，對奶奶廚藝的不滿。於是，有一天，奶奶煮的米飯少了，不夠吃，我便沒飯吃了。媽媽很無奈：“回家給你燒些麪條吧！”等會兒給你帶點菜……奶奶站在一邊，望着我：“對不起，對不起啊！今天飯煮少了，不如把我的飯給你吧”隨後給我盛了一碗本來是她吃的那碗飯。可是那時候，我光顧着吃菜，就吃了幾小口飯，打了一個“嗝”。“你的飯可沒有吃完啊！”媽媽吼道：“那可是奶奶的飯，她一口也沒吃，你就這樣白白浪費了？”我一生氣，把飯全倒進了垃圾桶。可是就在我倒飯的一剎那，心裏出現了許多後悔之意：想到奶奶那麼辛苦地為我們一家人做飯，我居然還對她做的菜東挑西選；奶奶那樣餓着肚子把飯留給我吃，我卻把米飯到了。我那時真是失去了理智，自以為是。
我現在懊悔不及，再看看奶奶那蒼髮的頭髮，我悔恨交加。可是奶奶説了一句話，震到了我：犯錯不可怕，但不認錯就可怕了，畢竟民以食為天嘛！你聽當然是一句家常話，但是對我來説，卻屬於一種教訓，如果不懂這句話，便不會認識到自己的錯誤，也就會一錯再錯下去。
一件事，不要等做過了才後悔。記住，時光不會倒流，做好每一件事，就是對自己多負一些責任。
篇七：圍繞中心意思寫的作文400字六年級
暖
文/操優優
“暖”像是一把火，温暖了人心，照亮了心房。
傍晚，天漸漸暗了下來，灰濛濛的。“沙沙沙——”路邊的楓樹凍得瑟瑟發抖，時不時落下幾片楓葉。“呼呼呼——”北風咆哮着，路上的行人加快了腳步。
走着走着，我看到了一個模糊的影子，仔細一看，我看到了一個無家可歸的乞丐。哎，現在的人真可憐，大冬天的還在外面。忽然，迎面撲來了一股臭味，不用想，肯定是那個乞丐……剛想要責怪他一頓，可當乞丐走過來的時候，我卻什麼也説不出口。那個乞丐滿臉皺紋，是個六七十歲的老人，在他的臉上，好似看到了歲月的痕跡。令我意外的是：這麼冷的天，他一個年邁體弱的老人竟然還在外面流浪，難道他沒有家人嗎？
他衣衫破爛不堪，頭髮亂糟糟的，猶如個爆炸頭，走起路來一瘸一拐，靠着那根木棍才能勉強行走。他孤孤單單的，一個人在寒冷的北風中艱難度日。我心頭一震，眼淚不禁地流了下來。
“小姑娘，你知道哪裏有空曠的地方可以休息嗎？”聽到這句話，我的心裏就像被刺紮了一下。我嗅了嗅鼻子，説道：“爺爺，天這麼冷，我去買個飯糰給你吃吧！”雖然爺爺連忙拒絕，但從他的眼神裏，我能看出，他是有多期待的。
我拿着飯糰，看着爺爺：他縮着身子，耳朵都凍成紫了。寒風還在呼呼地吹着，就像刀子一樣颳着我的臉。望着爺爺的背影，一瞬間，我感到了自己的無能。爺爺邊吃邊走，走着走着，我突然想到附近有個收容所。“爺爺，這樣下去也不是辦法，我帶你去個地方吧。”
扶着爺爺，我們來到了收容所。爺爺看到這裏，眼角流下了淚水，那眼淚是夾帶着笑容的。一瞬間，一股熱流湧上心頭。
回家的路上，雖然寒風並沒有“停”下來，但我卻感覺不到寒冷。那晚，我的心始終是暖的，那位爺爺，應該也是如此。
“暖”體現了：人間有真情！
篇八：圍繞中心意思寫的作文400字六年級
悔
文/洪健
世界上沒有後悔藥，我們卻有一堆後悔的事，可是時間已經回不去了。以前我很調皮，做了很多很多現在後悔的事。
有一次，我因為好奇心很強，想去看看母雞是怎樣下蛋的。我悄悄地跑到雞窩“埋伏”下來，想觀察老母雞下蛋。等了好久，我終於等來了一隻老母雞，我心裏暗自高興，可以看老母雞下蛋了。可是老母雞像是不想讓我看它下蛋似的，磨磨嘰嘰。這裏挖挖，那裏啄啄。我有些按耐不住，我好不容易把一隻老母雞等來了，我才不會把它放走呢！我又耐着性子等待着，可老母雞就是跟我作對，一會跑這，一個跑那，我只能盯着它跑。
過了將近半個鐘頭，我開始生氣了，該死的老母雞，還不下蛋，那屁服留着有什麼用，還不如堵起來算了。於是，我趁老母雞不注意，一個翻身抓住它，然後隨手抓起一把石子塞進老母雞尼股裏，這才把老母雞放了。幾天後，老母雞因為拉不出大便而被脹死了。媽媽知道後，責罵了我一頓，然後對我説：“老母雞那時候是在吃食，要過幾個小時才能下蛋。”我頓時臉變得通紅。哎，如果不塞石子，我就有雞蛋吃了。
還有一次，我家養了兩條小金魚，我非常喜歡它們。每天放學回到家，我都會先撒一把魚食給小魚吃。可是有一天，我回來忘了餵魚，等我放晚學回來，才想起來。我趕快甩了書包，撒了一把魚食，小魚好像是餓壞了，看到魚食，又翻跟頭又跳躍，把水全濺在了我身上。我生氣了，罵道：“臭金魚，看我不把你脹死。”於是我將整包魚食倒了下去，第二天，我發現兩條小魚圓得像球一樣，白肚皮朝上，死了。
我發現，我們做事前需要想一想後果再做，世界上沒有後悔藥，所以我們要珍惜一切事物，不讓“後悔”再回來。
篇九：圍繞中心意思寫的作文400字六年級
樂
文/時恩奇
秋天一到，樹葉變黃了，麥子變金了，棉花變白了，高粱變紅了，什麼農作物都成熟了。農民伯伯又開始忙碌了，起早貪黑地幹活。
我的外婆外公都是農民，雖然他們種地非常辛苦，但等到豐收時，他們嘴角總是掛着一絲甜甜的笑容。
這個週末，我到外婆家去住了。白天，我吵着要和外婆到菜地裏，我們一起去收棉花，棉花地裏一片雪白，就像剛剛下了一場大雪，又像給大地蓋上了一層層白色的大棉被。我和婆婆一人拿一個大麻袋，系在脖子上，跑到棉花地裏摘棉花。時間一分一秒的過去，太陽還在天空中火辣辣的曬着我們，像要把我們烤熟，再一口吞下去似的。我們戴着草帽，像一個稻草人一樣，一點也不畏懼強烈刺眼的陽光。
“我不中了，快堅持不住了。"我擦着臉上的汗，自言自語。外婆好像猜中了我的小心思，又好像聽見了我想説的話。“時恩奇，你累不累？累的話在旁邊休息一會兒吧！”我好想説累，可是不知道什麼力量讓我改口：“不累，還能堅持一會兒。”
到了中午，外公從田裏摘了一顆大西瓜，切開來給我們，紅紅的瓜瓤可真誘人，我們興沖沖地吃了起來。
傍晚，我又和外公去田裏趕鴨子了，那一隻只鴨子，一拐一拐地向前跑着，可真活潑。我和爺爺用和藹的眼神看着那羣小鴨子，一起高高興興的回了家。
今天是我這一年最開心的一天了。經過勞動，我們獲得了回報，外公外婆也別提有多高興了。
篇十：圍繞中心意思寫的作文400字六年級
忙
文/強思齊
自從人文素養大賽開始後，我就特別忙，相對論在我這裏被證實了。上星期過得太快了！有人説比前幾周過得快多了！要説這是一整個星期，非也非也！簡直只有半周。
在人文素養和區運動會的雙重壓力之下，我每天都很忙。“忙”這個漢字寫得真好——心累死了。早上六點，我被鬧鐘從夢裏連拖帶拉地拽出來，且是極不情願的。騎車一刻鐘到學校，一般是六點半。人文素養大賽還沒開始前，我從六點半一直訓練到八點多。在操場上拉伸、跑圈，再氣喘吁吁地跑到班上喊報告。現在有了人文素養，情況“改良”了許多。訓練壓縮到半個小時，七點整結束。然後，我便大步流星奔到智慧教室上課，直到八點二十才能出去。大家如果有心，一定會注意到：你早飯好像還沒吃呢！是！下課後，我媽一定會準時給我送早飯來，我就下樓去拿，值得一提的是，我拿早飯的行為被幾個女生戲謔為“討飯”。每次見到我急匆匆地下樓，她們總會笑着説：“你又討飯去啦？”下午放學後最早五點四十才能到家。天黑得很快，半小時內就從曹操變成包公。
且不説起早貪黑，成批的試卷等着我來寫，成羣的空等着我來填。就在我寫作文的當兒，還有好多試卷沒寫呢。文學常識要去看，數學試卷要去刷。還有英語、道法和科學，都沒時間去碰。字就更沒時間去練了。
忙是為了什麼？是為了能在運動會中拿到好名次，是為了在人文素養入選學校代表隊，最好還能拿到獎項。我相信，我的“忙”會有回報的。
篇十一：圍繞中心意思寫的作文400字六年級
樂
文/王瑞豐
俗話説：樂在其中！我認為快樂是人一生中不可或缺的。我經歷了許許多多快樂的事情，我選取一兩件事來講給你們聽吧！
我小時候生活在農村，房前，有一條小溪，我和小夥伴經常去那裏玩。小溪裏有許多小蝦，小蝦全身透明，小小的一隻，兩三釐米可愛極了。
我和小夥伴會頂着大太陽來到小溪邊玩耍。那時，我們都把褲腿折一大截，來到小溪中心捉蝦。小溪下面有許多鵝卵石，我們輕手輕腳的尋找小蝦。忽然，我看見一個稍大的鵝卵石，上面有好幾只小蝦，便趕緊對夥伴説。我剛説完，小華就撲過去捉到了幾隻小蝦，但小華好像並不滿足，他把那幾只小蝦放進塑料杯後，又左掏掏右掏掏地去撈別的小蝦。不一會兒，他就抓了很多隻，我們都誇他厲害，他就得意洋洋起來。
“刷刷刷”溪邊傳來我們玩水的聲音，我們玩得高興，玩得盡興，即使有水濺到了我們的身上，我們也毫不在意。直到夕陽西下，小溪邊還是有我們玩耍的身影，一直到各自的肚子開始打鼓，眼看天色也不早了，才知道各自回家。而我一回到家，就聽到奶奶的聲音：“又跑到哪兒去瘋了啊？瞧這滿身的水……”在奶奶的嘮叨聲下，快樂的一天結束了。
快樂使我成長，快樂使我幸福！