篇一：印記作文800字記敍文國一
“人生如逆旅，我亦是行人。”蘇軾用這句詩告誡後人：人生就是一趟艱難的旅程，你我都是那匆匆過客。不應為過往傷懷，豁達處事，泰然處之。但是，成長中的憂愁印記可以被消除或淡卻嗎？
那是週五放學後的傍晚，我獨自走在回家的路上。一時間有些彷徨，彷彿我正活在一個不完美的軀殼裏，過着重複的日子，做着被使喚的傀儡。這種所謂“規律”的自由，並非真正的自由。
可能出於那是剛返校，我還不太適應從線上變為線下的跨越，所以每天我都很少講話，下課時也只能安靜地坐在書桌前。每當此時，我都眼前都會出現兩個選項：寫作業或複習，二選一很簡單。
可是時間長了，竟然變得有些壓抑。我索性觀察起教室裏的變化，手上的按動筆也識趣地伴奏起來。這邊幾個女生嘰嘰喳喳聊着明星網紅，那邊幾個活潑的男生你推我撞，還有的男生比劃着網遊攻略。不遠處的幾個“學霸”正奮筆疾書或凝視思考。
一個問題浮現在我的腦中：我是不是融入不了同學？這個不識趣的問題讓我打了個激靈，各種神經敏感起來，周圍的人似乎與我隔絕，聲音變得朦朧——什麼時候我們之間有了一層厚障壁！
我是應該加入他們，還是當一個旁觀者？我不知所措，煎熬壓抑如烙印一般深深刻入我的心中。
帶着沉重的心情與一個巨大的問號，我主動找到了心理諮詢師。我向她敞開心扉，訴説惆悵，她微笑着耐心傾聽，悉心解答，給出的答案正中靶心。我沉重的心鎖解開了，心境豁然開朗，輕飄飄的，像一朵輕盈的白雲，痕跡留在湛藍的天空中。
走出心理諮詢室，腦海中蘇東坡的模樣逐漸清晰，那是他被關在無底洞中的情景。他因烏台詩案被栽贓關在深不見底的監獄中長達半年，還差點丟掉了性命。而他是如此豁達瀟灑，書寫精彩絕倫的人生。我的經歷也是成長中的小坎坷，是正常的不可避免的，面對它，坦然自若。
印記是可以被消除的，可我想留住它，因為它不再是事情本身的沉重，而是我成長的足跡，值得回味的印記。
且聽，一位白衣鬚髮老人緩緩吟道：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”
篇二：印記作文800字記敍文國一
剛剛過去的七天，如烙印一般印記在我心中。
因疫情的緣故，從二月起，除高三以外的中國小生都開始上網課。隨着深圳散發的病例不斷增多，市疾控辦緊急決定“七天七檢，小區封閉式管理”，一天僅可出門一次。既然是封閉式管理，核酸檢測點便也置於小區內了。我心想：“這倒也方便了許多吧”。可第一天中午我下樓做核酸時，情況讓我傻眼了。
烈日下，鳥兒都叫得無力，漫長的隊伍在樓棟間盤繞。從廣場中心環繞開來，插入兩旁樓間，到盡頭又折回來，再繞一個大圈……我連隊伍尾巴於何處都不知道，倒是小區逛了個小半，急得出了一身大汗。
這時，我看到有人舉着一個牌子“此處排隊做核酸”。我忙奔過去，這才知道這是居民見此情景自發組織起來做義工。是前面做完核酸的人在烈日下舉着牌子，方便了大家，也感動了我。
自那天以後，核酸點的醫護人員多了起來，速度亦快了許多。隊伍雖然還是長的，但每個人都沒有怨言，在他們和醫護人員的眼睛裏，我看到了面對疫情時的堅毅，看到了戰勝疫情的決心，也看到了對疫情儘快結束的希望。
夜晚，在純潔的月光下，在婆娑的樹影中，我和父親下樓散步。街上往日的喧囂散去了，代之的是一種難以想象的寧靜。月光被烏雲遮住，時而又跑出來，一次次照亮了這座城市抗擊疫情的努力。
第六天，下雨了，滂沱的大雨澆滅了太陽似火的熱情。我又看到了醫護人員又冒雨而來，防護服上沾滿了雨滴，帳篷也被風吹的傾斜了。我多麼希望雨能快點停，使他們能輕鬆些。
下網課後，雨真的停了，一地落葉。我看到了醫護人員略顯疲憊，卻依舊嫻熟拿起棉籤的樣子，還看到街道辦工作人員耐心地為老人點開粵核酸，規範排隊，維持秩序。“阿公，你拿好手機過去就可以了哈。”一位志願者為老人調好手機並説道。
“好，感謝你們呀！”老人道。
榕樹間吹來一陣微風，吹得人很舒服。
七天結束了，疫情防控卓有成效，可以自由出入。腦海中依然浮現出一個個身影，一幅幅畫面，印成了深圳的模樣。
過去的七天，令人難忘、激動、感謝……彙集成一股力量，戰勝了疫情，也在我的心裏留下了一個深深的印記。
篇三：印記作文800字記敍文國一
歲月的河流緩緩流過，成長的印記一步步留在泥濘的小路上，或深或淺，承載着歡樂與悲傷。其中一串印記，是去世的爺爺留下的，一直伴隨在我的身後。
我的爺爺走的很突然，那時我還在上課，一轉眼就被哭泣的媽媽帶走了，那次回家的車途是最安靜的，一車四個人都沉默不語。我的爺爺與我並沒有太多的互動，説實話自從上了國小，我與他之間連最基本的日常對話都不存在，唯一能想起的只是那隻風箏曾在空中留下的痕跡。
那天父母因為工作都出了門，奶奶又在幹家務，儘管使出了小孩子所有的賴皮手法，也沒有一個人願意陪我出去玩。最終還是爺爺心軟，妥了協，高大的身影拉着我的手一邊邁出家門一邊説：“走，我陪你去公園放風箏。”心裏明知爺爺腿腳不便，但這麼好的機會又怎能放過？一路上雖有些磕碰，但終歸是到了。
五顏六色的風箏被大風高高颳起，掛在天空中，我眯着眼看着風箏，手舞足蹈的上躥下跳。“再高點！再高一點！”爺爺一邊説好一邊放風箏線，風越吹越猛，風箏也越爬越高，長長的尾巴扭動搖擺着，這是給風的印記，這是給我童年時光的印記。
對上爺爺那充滿溺愛的雙眼，我也只知道傻傻的笑着，那麼年少無知，又怎能看透那眼中的深處包含的愛意之深沉？故事的最後，奶奶找到了我們，一邊訓斥一邊拉着我們往家趕。心裏的不捨是那樣強烈，但臉上的笑容卻又那樣愉悦……
後來，我隨父母搬到了深圳這個大城市裏上學、工作。雖定時會回去看望照料，但爺爺的身體仍一天不如一天，從腿腳不便到無法站立，再到最後的植物人，他最終還是離開了。
葬禮上，我第一次見我父親哭，也第一次如此不知所措，心裏明知死亡意味着什麼，但始終不爭氣哭不出來。當時能做的就是帶着妹妹，讓她別再淘氣鬧事。直到爺爺被送去火化，我也還是選擇沉默，沒有嬉笑也沒有哭泣。
那個腳印不深不淺，正如同爺爺在我的記憶中也不深不淺的印痕。那隻風箏，空中搖擺的尾巴，沒有被時光的流水帶走，它依然印記在我的天空中，沒有看透，不需看透。
篇四：印記作文800字記敍文國一
明媚的陽光照耀在教室裏，暈染出一抹温暖的橘紅，暖風夾雜着泥土的芳香拂過我們每個人的臉龐，停在那張佈滿“印記”，簡單而有飽含關愛的賀卡上……
漫長的嚴冬過後，我們迎來了生機勃勃的春天，春風佛面，萬物復甦的時節裏，我們卻接到了一個壞消息：李老師摔傷了。沒有辦法，我們只好在線上上語文課。李老師雖然受傷了，但依舊對我們的學習十分負責。她每天檢查我們的作業，為我們解答疑惑，從不懈怠。我覺得，我們也應該為李老師做些什麼了。
清晨濕潤的微風伴隨我來到了學校。我們打算寫一張賀卡給李老師，我拿出賀卡，交給沛泉同學寫祝福語。沛泉同學向來寫字速度很快，但此刻也慢慢地、穩穩地寫下幾句祝福語：“歡迎李老師回家！”接下來，輪到大家簽名了。梓彤同學用鉛筆在賀卡上仔細地畫橫線，她擺好尺子，在每一釐米的地方用鉛筆輕輕地畫一下，做個標記。她用直尺對準標記，一隻手用力按住直尺，一隻手用鉛筆畫線。佈局好後，她率先仔細地寫下了她的名字，我拿着筆，一筆一劃地寫下名字，生怕寫錯，在完美無缺的賀卡上留下“疤痕”。
同學們都聚了過來，寫下自己的名字。他們也許表露出風輕雲淡的樣子，但從他們寫字的專注、心無旁騖便可看出他們內心的緊張。有個同學不小心寫錯了，手足無措，趴在賀卡上用塗改帶小心地修改。每個同學都用自己的行動表達了對李老師的關心，寄託了對李老師快些回校的希望。
最終，賀卡上集齊了五十六個同學的簽名。結白的卡紙上佈滿了同學們各具特色的簽名，有工整的、規規矩矩的，也有飄逸、龍飛鳳舞的。但這些印記都在表達着同一種情感——對李老師的關愛。它們彷彿彙集成一束陽光，印照在我的心裏，暖暖的。這些筆跡，印證了濃濃的師生情……
窗外，陽光明媚，希望這和煦的微風能把我們的祝福送到李老師心裏，能刻印在她的笑容裏……
篇五：印記作文800字記敍文國一
生活中總有一些印記，即使時間久了也抹不掉。
那天上學，天空一下變得灰沉沉，似乎預示着會有不好的事情發生。
到了學校，語文組長便來收作業。我打開書包拿出卷子，上面錯的地方用紅筆在旁邊工整、清晰的寫了訂正的答案，最上面還有家長簽字。“這麼認真訂正的試卷，語文老師應該不會説什麼了吧。”我心想着，把卷子遞給了語文組長。他把我的卷子翻了個面，一下夾在了別人的試卷裏。
第一節語文課，老師來了，她看上去很氣憤，緊皺的眉頭讓臉色比外面的天還沉。“組長，幫我把今天交上來的卷子拿上來，我讓你們看看自己是怎麼做作業的？”話音剛落全班都靜下來了，誰都不會想到語文老師會怎麼做？卷子交上來了，老師一張一張地看，看到一張不符合要求的作業就會大聲叫出名字，並“丟”給那個人讓他重訂。
突然，老師叫到了我的名字，“這就是你做的作業呀，批改、簽字和訂正一個都沒有，你就是這樣做作業的，這是你抄的嗎？”我看見她那三分不屑，七分怒髮衝冠的表情都嚇懵了，還沒等我有反應，她直接拍照發到家長羣裏，下課後便很快就走，留下一臉茫然的我……
一邊怨組長，一邊對語文課又懼怕了幾分。別人幫我拿回了卷子，我怔怔地點點頭，心裏五味雜陳。“他幹什麼呀，別人的卷子直接收了，我的卷子還要翻面兒，什麼意思？就想讓我捱罵，是不是？”心裏憤憤怨着組長。
下午，我去辦公室把卷子的正面給老師看，本以為解釋清楚就好。但語文老師卻説：“我冤枉你了是嗎？哦，不好意思。真對不起，我現在就跟你媽媽道歉，真對不起，真對不起！”她温柔的語氣，歉疚的眼神與上午的“黑沉烏雲”大相徑庭，説着老師還用自己的左手撫摸我的肚子。我不知所措，但心裏已經“雨過天睛見彩虹”了，羞澀地逃離辦公室。
回班路上，回想剛才一幕，忍不住笑出來。這個上一秒還是“烏雲”下一秒就變成“彩虹”的語文老師，臉上些許的皺紋卻透着可愛之氣，蒼白的眼裏卻帶着一絲活潑的性格。敢作敢當，坦白真誠。
願這位嚴格卻極其負責任、活潑可愛的老師永遠印記在我的心裏。那一刻，我是多麼的快活啊！
放學後走在回家的路上，天空早已放晴。看着明亮的天空，真誠可愛的笑臉好像印記在落日的餘暉中。
篇六：印記作文800字記敍文國一
我們每個人的心裏，一定都有一個特殊的印記，它也許會時刻温暖着你，也許會使你勇往直前，也許會像警鐘，每時每刻在心中敲響。
那本該是個美好的早晨。秋天的陽光酒在臉上，樓下是一個個少年揹着書包走向學校，而我的心裏有三分輕鬆，三分快樂，三分自信還有——一絲不安。
進班沒多久，就看到語文課代表抱着一沓試卷走來：“髮捲子了，大家請算好分……”這時有同學來問我有多大把握考好，但被我搪塞過去。
一秒，一秒，“度秒如年”。試卷發到我手中，滿是勾的卷子上有一行很醒目的紅色批語：你去看答案了，何必呢？
上課鈴聲打響，李老師“拉着臉”進了教室。我們開始報自己的分數，我語音剛落，就聽到李老師冰冷冷的聲音：“你知道自己的分數是怎麼來的。”這話的聲音雖然不大，但在我心裏，這是比驚雷都要大聲，比冷箭還要無情，比割肉還要痛苦，比考砸還要難堪，我漲紅了臉，手中的筆一次又一次的滑落，整個人像是被丟進火爐一樣，熱得喘不過氣來。
李老師的話語再次在我耳邊響起：”這個態度期會考試不會考好的，水分很大……”我一言不發，低着頭盯着手裏那張所謂的“模範試卷”，恨不得把它撕了，重考一遍。我能感覺到，我的耳朵已經通紅且滾燙，不管我考前是不是當複習做過這張卷子，事情已經發生了，我一直在反思：我明知道第一次考試考得是這類試卷，為什麼又要在這次考前抱着饒幸心理先做一遍？我不敢抬頭看老師的雙眼，生怕自己心虛的表現引起同學們的注意。
好不容易熬到下課，我發現自己的臉紅得像蘋果，望着滿是勾的卷子，眼前不由得浮現出李老師的面孔：她在注視我，目光是那麼冰冷，那麼犀利，彷彿隨時會刺進我的心。老師冷冷的神情，反射在我臉上火辣辣的……我感到無比羞愧，下定決心：要在此後的考試中，證明自己，亮出自己的寶劍。
後來事情説開了，但它並沒有成為過去，它是一座警鐘，在每一次作業和考試中在我心中敲響，它和李老師的話語，烙成一塊印記深深的刻在我心中，並一直激勵我向前進。
篇七：印記作文800字記敍文國一
你見過凌晨四點的深圳嗎？我見過。但是這次我見到的不是人間煙火的街道，而是任務緊迫隨時備戰的時刻印記。
小區被封控，每天在家的心情糟糕透頂，總為一些針頭線腦的小事而煩惱。一次半夜怎麼也睡不着，我便起來來到陽台上透透風。
城市的斑斕吞沒了漫天星光，我透過窗子往下看，卻看到了一派別樣風光。幾輛卡車和大巴陸續向前開着，其中兩輛停在了小區樓下，兩個“大白”，揹着笨重的機器跳下車，手拿長管進行消殺，白色迷霧蔓延開來，在沉紅的夜色中格外璀璨。白霧從灌木叢開始，跑遍了整個小區，極為嚴謹細緻。
接着又有身着紅色志願服者將卡車上的物資搬下來，蹲下來將物資一件一件分袋裝好，整齊地排列着，再一次進行消毒，他們分工明確，動作行如流水。看的我有點入迷。
裝好之後有幾個保安叔叔跑過來對核酸檢測的棚子進行細細地查看，修理。邊幹活，他們邊聊着什麼。保安叔叔從一個袋子裏掏出一點零食和水，“大白”似乎笑了，擺了擺手，又指着自己的口罩，隨即小跑着上了那輛大巴，他們還要去別的小區進行消殺。
後來我才得知，每一個凌晨四點，他們都幹了很多事兒。電信的員工凌晨裝防疫電話，連夜開車的卡車司機運送物資，快遞公司安排各種包裹，醫護人員整裝待發“掃樓”……
在人與病毒的這場較量中，無數的“天使白”，“自願紅”，“守護藍”，最危險也是最重要的時候枕戈待旦，逆行出征。在我們酣睡時，他們，卻為了大家與病毒鬥爭着。他們無疑是疫情，是廣大人民羣眾心中最美的印記！
因為他們，深圳，中國，在疫情中打出了漂亮的一仗！他們沒有什麼豐功偉績，卻為了人民安康，國家美好，奮勇爭先，抗戰在一線。他們用責任與擔當，書寫人生答卷。那些無畏的身影，永遠留在抗疫印記中，無數人的心裏！
我看了看錶，五點，天色將曉。
篇八：印記作文800字記敍文國一
珍惜你所擁有的，它們就是最美好的。
——題記
如果記憶是一道長堤，往事如潮，輕釦迴旋，留下深深淺淺、斑駁的印記。
我彳亍荏苒的時光，於長堤採擷一枚特別的印記，如秋夜那朵瑟瑟的花。
那是一個清冷的傍晚，路上行人匆匆。我放了學，懶散地揹着書包回家。六年級學年已過去大半，父母越發焦慮我的升學問題，而我倒成了個不大相干的人。其實是繁重的學習壓力，讓我不自禁滋生了懈怠。我不緊不慢地走，像一個遊蕩的軀殼，朝家的方向。
一個看似七八歲的小女孩站在街角的地鐵口，身子瘦廋的，柔弱得彷彿一陣風就能吹跑似的。她的頭髮有些凌亂，瓜子臉不紅潤，透着菜色；一雙眼睛大大的，卻也黯然無光。她身着內衣褲，外面套件碎花裙，皺皺巴巴，就像她挎在右手臂上花籃裏蔫蔫的鮮花。她左手緊攥裙邊，就這樣侷促地站在那，當我看到她時。我好奇的停下來，裝作等人，在近處偷偷觀察她。
這是個偏處一隅的地鐵口，進出和路過的人不多。那小女孩沒經驗，或者只顧緊張，不會兜售她的鮮花。有人徑直走過，有人駐足看了看她花，搖頭走了；也有人主動過去買了幾支，説着什麼，小女孩露出渴切和感激的神情。
秋天的夜晚黑得早，那雙黯淡無光的大眼睛也沒入夜色。地鐵口人更稀少，路燈點亮了街角，卻點亮不了小女孩的希望。
“買支花。”我猶豫很久，右手拿着張十元幣，鼓足勇氣走過去，努力讓自己看起來不那麼怪。
小女孩大眼睛看着我，沒接錢，也沒拿花給我。她應該看我在這站了很長時間，沒想到我買花吧。
“給你！”我把十元幣往她花籃一放，返身就走，逃也似的。我知道這不妥，但不知道該怎麼做好。她一定是有什麼困難，難道她媽生病了，但她爸爸呢？……我想不清。
“等等，等一等！”小女孩從後面追上來。我停下，轉身。
“給你，”小女孩喘着氣，從花籃裏拿出幾支花遞給我，“謝謝！”“一朵就好，”我拿過一支，朝她笑笑，“我也謝謝你！”
在小女孩的一臉疑惑中，我揮揮手，一路小跑走開。
回到家，我主動給了爸媽一個久違的擁抱，父母的眼裏露出久違的欣慰。我還特意把那支蔫蔫的鮮花用瓶插好，放書桌一角，讓它陪伴我學習。
後來，花枯了，我把它夾在書裏當書籤。那支花成了一枚特別的時光印記，叫“珍惜”。