篇一：曬曬我們班的牛人作文國一600字
國一5班周惠琳
我們班擁有各色各樣的人，一羣學霸無所不能，博學多才；一羣學渣，王者中的“戰鬥機”；一羣學弱，培養了一身的“吃苦耐勞”的本事。而我，要曬得則是我的同桌。
他戴着一副黑色的方框眼鏡，厚厚的鏡片後面有着一雙睿智的眼睛，一顆圓圓的腦袋似乎裝着無數的智慧。許多人都説學霸肯定是天天挑燈夜戰，上課專心聽講，做好筆記，自習時好好總結複習，並且沉浸在無數的題海當中。而我們班裏的這位學霸，則是上課看課外書，晚上寫完作業就了事，毫不比身旁我這個“學弱”要勤快，可他卻樣樣都比我高分，而且還是班裏名列前茅的。我差的，他比我好，我稍微好一點的，他比我更好，當老師問他同學們答不上來的問題時，他總能幾近完美的答出來，瞬間將我的心狠狠地打擊了一番。（寫同一位學霸，感覺與前面卻完全不同了。）
還記得有一次我借了他一本《童年》，他當時很開心，但是好像沒有太多時間來看，所以他經常“偷偷”的擠時間看。那是一節數學課，他趁數學老師轉過頭寫板書的空隙，偷偷地將放在抽屜裏的書拿了出來，放在大腿上，將半個頭都埋進了抽屜裏，我注意到了他的小動作，想故意嚇唬他一下，説：“你就不怕老師發現你看書嗎？等會把我的書沒收了，我拿你是問。”他好像不怕，還威脅的對我説：“切！那你幫我看着點啊，不然老師把你書收了，那就怪你沒提醒我”。（寥寥幾句對話，可以結合第一篇文章來看，此同學某方面的形象坐實了）
唉！就這樣，有時我不得不當一位盡職盡責的“放哨人”，但其實我知道他心裏有數着呢，在那厚厚的鏡片後面早已看出了他在背後付出的努力。這就是我們班的“牛人”鄭霖。
篇二：曬曬我們班的牛人作文國一600字
杜甜甜
談起這“牛人”，柏山中學七（1）班可是一抓一大把，我集齊了我們班的“三大天王”，分別為趙先慶，郭一，樑蘇蕾
“刷題王”趙先慶
無論何時，無論何地，無論作業的多少，你慶哥永遠都在最後一題等你！就比如一次英語課，英語老師剛講完這一單元的試卷，説“這節課主要任務是做白皮卷……”“寫完了！”刷題王用平靜的語氣回答，但這還不足以震驚全部同學。“做完的話，去做大數據……”英語老師接着説。萬萬沒想到的是，你慶哥又寫完了！“作文也都要寫……”英語老師繼續説。“寫完了！”趙先慶用天真的眼神看着老師，同學們都嚇得目瞪口呆，連老師都震驚了！老師發的“三連擊”，都被趙先慶輕鬆解決，果然“刷題王”就是不一樣！
“全科王”郭一
無論何時，無論何地，無論科目的大小，你一哥永遠都有正確答案！就比如一次地理課，老師在講鐵路，這一節課十分的“迷人”，全班同學都用疑惑的眼神看着老師，只有你一哥，對答如流，像刻在腦子裏一樣。由此，獲得了“禁言”特權，可他有時候還會忍不住。不僅地理課，數學，英語，歷史……大大小小的科目，對你一哥來説全部是小意思。
“答題王”樑蘇蕾
無論何時，無論何地，無論問題的難度，你樑姐永遠都會舉起雙手！每次老師問問題，“答題王”永遠是第一個舉手，無論答案的對錯，積極表現自己的思維，展示自己就對了！向“答題王”積極踴躍的精神學習！
這就是我們班的“三大天王”，在他們看似狂野，實則狂野的外表下，其實也有一顆“好好學習，天天向上”的心。物以類聚，人以羣分，我們一班匯聚如此一大波牛人，想不牛也難啊！
篇三：曬曬我們班的牛人作文國一600字
老師曾説：“一個學校就是一個社會，一個班級就是一個江湖。”在我們這個江湖裏“絕頂高手”可不少，牛人倍出。
先來説説我們班的一位牛人。她就是XX。我稱她“數學鬼才”。她上學期的數學成績跟我的差不多，到了這學期她的數學成績，簡直就能把我按在地摩擦，令我甘敗下風。原來是她上課認真聽講，課後有不會的題就會積極地去問老師。有一次，考試，其中有一題大部同學都不會做，只有她和幾名同學做了出來。老師給我們講了幾遍，我們也沒有聽懂，直到她上台給我們講了一遍，我們才聽懂。我發現她講得比老師還要好上一點。現在我們班的班長就是她的名徒弟。
接下來的一位牛人就是XX。她是我們班的“讀書達人”。往往在讀書的時候，她的讀書聲會帶起一大片同學讀書的熱情。我坐在第一排的時候，我往往能聽到她從最後一排傳來的讀書聲，那聲音是多麼的洪亮，是多麼的富有感染力，讓她周圍些不願讀出聲的同學也大聲讀了起來。
這一位牛人是我們班的作育健將冷俊慷。有一次，全班測試男子1000米跑女子800米跑的時候他沒有聽清哨聲，以至於晚跑了幾秒，但是第一個跑完的是他，他只跑了3分多鐘，並且跑完之後，他沒有像我們一樣氣喘吁吁，累得不成人樣，彷彿還有點意猶未盡。測立定跳遠的時候，他跳了2。4米，且我還感覺他沒有使出全力，我使出了全力也只跳了1。8米，真是沒有對比就沒有傷害。
其實每個人身上都有優點，我們把自身的優點發揚光大，也會成為一個“牛人”。
篇四：曬曬我們班的牛人作文國一600字
宋長興
俗話説：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”每一個“牛人”牛的地方都不同，但他（她）們都有一個相同點：那就是他（她）們肯去吃苦去努力為了目標肯去奮鬥。
那麼我們班的“牛人”是誰呢？我只能用愛因斯坦的一句話來描述他：“探索真理比佔有真理更可貴！”他在生活上不怕吃苦，在學習上遇到難題時不氣餒，總是勇於探索，他在學習上不怕吃苦，不畏懼那些難題，越是難題，他越敢於去鑽研。
就像那一次，我還清楚地記着，在數學課上，出現了一個難題。大部分同學已經放棄了，只有小部分同學還在研究那一道難題，其中就有他，在課後他去找了老師，我也去找老師説我對另一道題的看法。我便和他一起去了，沒想到的是，他用了一種方法把那一道難題寫了出來。他是我敬佩的第一個男生，也是唯一的一個。
我們班還有一位“牛人”。在學習上，她那一絲不苟的精神，還有她那分秒必爭的學習態度都使我十分敬佩。她不僅對學習一絲不苟，而且對待其他事情也是一樣的；她不僅學習好，而且還名列前茅。在學習上她就是我們班的中流砥柱。
她的每一天都安排的十分充裕，他把時間的分配和把握精確到了每年，每月，每日，每小時，每分鐘，彷彿時間都在她的把握當中，她恨不得一下把所有的知識全都裝在她的腦子裏面。
“牛人”就是一個字可以形容，那就是牛。他（她）們有一種敢於衝的勁頭，他（她）有自己的長處，敢於去探索真理。他（她）們那一種好的精神和品質，他們這樣的品質值得我們去學習，值得我們去讚揚！
篇五：曬曬我們班的牛人作文國一600字
周宸宇
牛人，顧名思義就是班上最牛的人。要細説的話，我們班上的牛人可真不少，因為每個人都有各自的特長，都能在某一方面被稱為“牛人”。
不過，要説最讓我敬佩的“牛人”還得是屬這位“哥”了。平常我們都尊稱他一聲“哥”。
記得那一次，這位“哥”才剛來到班裏不久，那時候軍訓還未結束，而他因為身高被安排到我的左邊，因為那時剛來學校不久，許多同學都不認識，我當時又處於比較閉鎖自己，所以只敢和周圍一圈人説話。
當時的軍訓壓力還是很大的，況且一個星期之後還有展演，全校的人都會在操場上看着，訓練的時間與內容都越來越多，來自心理與生理的壓力幾乎快要把我埋沒。此時，他來找我搭話。我當時其實挺意外的，畢竟平常我沒有和他有過多的交集。他看出了我的疑惑和顧慮，便對我説了一些鼓勵的話語，並且衝我笑了笑，他可能不知道，那些話語對於我來講有多麼的重要，我是多麼想要別人對我説出這些話，哪怕是象徵性的，而我又不敢和別人表達。只是那麼簡單的兩三句話，便讓我的內心充斥着一片光明，也讓我覺得，他，一定是一個充滿正能量的人。從那之後一直到展演，我們兩個互相鼓勵，互相扶持着。
而軍訓結束後，在班裏他的表現也不出我所料，他一直為班裏奉獻，樂於幫助他人，簡直是“行走的正能量”。
我所遇見的“正能量”的人不少，唯獨他，不是為了什麼獎勵、誇讚，是真正發自內心，完全出於本能的去幫助別人，傳遞正能量。
這位“哥”便是我所認為的最牛的人，他就是這樣，不斷傳遞着“正能量”。
篇六：曬曬我們班的牛人作文國一600字
李冠霖
班級，是我們平日學習生活的地方。在這個集體中，有那麼一些夥伴，特點顯著，會給我們留下深刻的印象，他們可謂是身懷絕技。俗話説的真是好：大隱隱於市，小隱隱於野。高手在班級啊。
班長
我們的班長，我只能評價，他是個能人。朗誦演講信手拈來，有才，客觀評價。這位牛人在我們班擔任班長一職。管理方面，也是獨當一面，不過一學期下來，班級被他治理得井井有條。他最耀眼的地方就是前面提到的主持了。他入學後便很積極的參加了校內的活動，報名選擇主持這個位置。活動當天他主持時，抑揚頓挫，口齒清晰。將儒雅之風淋漓盡致地展現出來。在平時生活中，他上課非常積極，經常回答問題，也略有文采。總的來説，還是那句話，“他是個能人。”
英語課代表
我們班的英語課代表，是個老實人。確實是老實，沒什麼心眼。但學習方面可是狠抓不放。總是可以在我們班中整個前幾名吧，他也是我的一個好友。性格很好，樂觀，很好相處。算我一個知己。他令人欽佩的地方，還是學習，他真的很敬業。網課，真的不容易。他卻每天整理作業，並分享到羣中。而且他學習時總有一股頑勁，經常奮鬥到凌晨。學習認真，樂觀，好學生。就此，沒有什麼可評價的了。
體委
體委，是個耿直的人，貌似還有一點憨厚。我們通常叫他“Alan”。這貌是他的口頭禪吧。他的體育沒得説，絕對是上乘，學習倒也沒有拉下。畢竟他是體育委員，他厲害的地方也就是體育了。他身體素質很好，平時晨跑時他便在我們班隊伍旁邊，督促着我們。前後來回奔跑，時刻掌控班級情況。這種能力，厲害。
我們班的牛人，倒也真不少。誰能沒有長處呢？最為矚目的，也就這幾位了。
篇七：曬曬我們班的牛人作文國一600字
鍾子皓
我們班的牛人，可謂無人不知，無人不曉。談起他們時沒有人不豎起大拇指。
體育健將“8秒6”
説起“8秒6”，我們班無人不知這個外號的由來。
記得那是分班後的第一節體育課，體育老師説跑50米，並問我們：“有哪個同學能跑到7秒3？這是優秀成績。”體育健將“8秒6”勇敢的舉起了手，“老師我，我，我能。”“好，你跑跑試試。”老師回答道。
“8秒6”站在起跑線上，我們大家在旁邊看着。伴隨着哨聲響起，“8秒6”飛一般的跑了起來，邁過重點線，我們十分期待，想知道成績如何。
老師看了一下表，搖了搖頭，説：“這位同學，你不是説你能跑7秒3嗎，這麼才跑8秒6？那我以後就叫你‘8秒6’了。”“8秒6”尷尬的笑了起來。至今，這個外號還流傳在我們班裏。
英語牛人劉先林
説起劉先林，無人不知他的英語讀法是多麼的搞笑。因為他總是吧“is”讀成“A紙”，吧“does”讀成“大紙”，逗得我們全班哈哈大笑。
記得剛開學時，班主任在選課代表，他讓劉先林當英語課代表。一開始我們都不知道他是有多麼的搞笑，直到上英語課時，英語老師讓他起來回答問題，“Isthisapencil？”“yes，itA紙。”説完，我們全班人都笑了起來，老師也忍不住笑了起來。後來，老師對於他的口音有了免疫功能了。
雖然他英語口音不好，但他的成績卻名列前茅，總是班裏的前三。這不，這次期會考試他考了班裏第一，級部十七呢。
怎麼樣，我們班的“牛人”牛不牛？
篇八：曬曬我們班的牛人作文國一600字
在我們的班級中高手如雲，有許許多多令人佩服的牛人。在其中，我還是認為他才是繁星中最亮的一顆。他就是我們幽默風趣的數學老師。
開學的第一天，我就特別在意我們班的數學老師是誰，因為在所有科目中，我最喜歡數學。我現在還記得那一天他告訴我們，喜歡一項科目，90%的可能性是因為不討厭這個老師。我不這麼認為，因為國小六年，我們的數學老師換了又換，對這個觀念已經麻木了。但李老師上課不像其他課一樣嚴肅又無趣，稍微忍俊不禁就慘遭怒視。他讓我對數學改變了嚴肅不可犯的看法。每一個星期都有一節下午的數學課，令人煩惱的是上一節課，正好是體育課。每當這節課時，大家都睡意沉沉。關於數學課睡覺，楊益達同學是比較典型的。老師也經常以幽默的言語讓他站着聽課，以便趕走睡意。記得在一次數學課上，楊益達同學又是昏昏欲睡，李老師用古怪和搞笑的表情和聲音，大聲的喊了一聲他的名字，引起全班同學一陣鬨笑。然後他又一本正經的説：”其實呢，你這是一種無意間形成的習慣規律，這位同學他自己肯定也不想這樣，所以大家就不要去嘲笑他了。”這一句話我銘記了很久，因為，可以從中得知李老師對每一個同學的理解和尊重，就算他這一刻大發雷霆，下一秒又會和我們一起鬨堂大笑。儘管由於我的一些不好習慣，他經常批評我。但由於他尊重每一位同學，成為了我們的良師益友。
教學方面也是幾句簡單的話，就可以讓我們，深入的瞭解和學習到了數學的真諦。更是我欽佩不已，我認為他是班級中最牛的人。
篇九：曬曬我們班的牛人作文國一600字
吳正媛
今天看了我們班同學的才藝展示視頻，很多同學都展示了自己獨特的才藝，現在讓我帶着你見識一下我們班的“牛人”吧！
一雙白皙靈巧的手，十根修長白嫩不停揮舞的指，在那黑白鍵上拂過，流淌出讓人陶醉的琴聲：舒暢温柔、急促有力、緩慢柔和、低沉如雷……是的，劉書言同學表演的鋼琴曲《牧童短笛》真是讓人印象深刻。《牧童短笛》是賀綠汀先生創作的一首鋼琴曲，具有鮮明、成熟的中國風。當劉書言同學在彈奏這首曲子時，你會身臨其境，置身於田園中，享受快樂的時光。
看到變魔術，就不得不説這位“牛人”—王好鑫同學了。只見他拿了張紙巾，分出上下兩部分，夾在右手虎口，將下部分的紙慢慢捲成紙團，然後把紙換到左手虎口，將上半部分的紙撕掉，留下下半部分在手裏揉一揉，這時，我心裏起了小問號：不就是把紙撕掉一半嘛！會有什麼神奇之處呢？忽然，只見他往手裏一吹，再張開手時，紙憑空神祕消失了！是不是很牛呢？
第三位“牛人”就是陶宇晨同學了！雖然她的葫蘆絲吹的並不是那麼熟練，但我知道她練習的非常辛苦。我家附近有一家教授葫蘆絲的店鋪，每次看見裏面的學員練習時都是用了很大的力氣，經常口乾舌燥、汗流浹背，我想我們的小陶同學也是下了不少的功夫吧！再加上學習任務重，也很難擠出更多的時間去練習，所以，不得不説陶宇晨也是個“牛人”！
最後一位讓我印象深刻的就是謝佳桐同學了，你別看她身材微胖、性格火辣、大大咧咧，但她彈起古箏，可真是認真，只見她雙手配合，在琴上彈撥，美妙的樂聲也如泉水叮咚，可真是讓人陶醉，不由得豎起大拇指—牛！
怎麼樣？我們班的同學牛不牛？還有更多身懷絕技的“牛人”，讓我們一起去發現吧！
篇十：曬曬我們班的牛人作文國一600字
侯方若
個子不高，常常揹着手威嚴地站在講台上，氣勢宏大，沒錯，他就是我們班的“牛人”，我們的小班長，一個不怒自威的“大管家”。這個“牛人”最讓人佩服的一點就是他能夠忙中不亂，將一切事務打理得井井有條。至於我為什麼能看到這一點，那是要歸功於他的作業。身為一班之長，他一下課就要“飛”去各科老師的辦公室，但是每次的作業他都能按時交上。就在不久前的一個週一，他要負責收三樣作業，如果換成我，一定是手忙腳亂不知如何是好，可他卻不慌不忙地把各科作業在桌上擺好，一隻手捋作業，另一隻手又在包裏翻自己要交的作業。短短八分鐘的課間，他不僅交齊了各科作業，還收齊了三樣作業，你們説他牛不牛？
第二點，也是最重要的一點：熱心。班長對於各科老師那是有求必應，任勞任怨，隨叫隨到。課下，老師們有要發的卷子或者要宣佈的通知，他總能第一時間完成，他的勤快也是讓各科老師讚不絕口。課上，老師偶爾有東西落在辦公室，他也會馬上去取，好幾次我都在想：他是不是心中住着一個“服務機器人”？居然可以樂此不疲地每天跑這麼多趟。
班長對班集體的事向來都是熱情無限，他熱心於所有集體活動，組織能力非常強，不愧是我們班的“最牛大管家”。
雖然他個子不高，在班裏那些大個子男生面前只是小小的一隻，但卻能把他們管理得服服帖帖，讓人佩服。
最後一點，那就是這個“牛人”還學識淵博，回答問題毫不怯場，相當積極，而且每次考試成績都名列前茅。我們的小班長關心集體，成績優異，做任何事都有計劃，有條理，當之無愧是我們班的“牛人”。
篇十一：曬曬我們班的牛人作文國一600字
楊鈺彬
在我們班裏有許多的“牛人”，不是跟你們吹，我們這各方面的“牛人”都有，他們各有各的獨特之處，並且一個比一個奇，不然這怎麼稱得上是“牛人”呢？
才女：楊國豔
論學識，她可是我們班公認的優秀學生，全班第一，也是學習委員，也是我口中的“才女”。這“才女”有一大喜好，就是刻苦學習，勤奮讀書，也是父母口中常講的“別人家的孩子”。除了愛學習，她還有一喜好就是“啃”書。為此，她筆下的文章文采斐然，每次一談到作文，老師總是大誇其構思巧妙，文筆清新，校園裏她更是婦孺皆知的人物。
音樂達人：趙江華
我們班的第二個牛人是人人皆知的音樂達人——趙江華，他的歌聲總是無處不在，無奇不有，和他接觸過的人都知道他總是在走一步，唱一句。雖説唱的格外難聽，但此人很是自信。平時聽的歌也不説，但知道的也不少。他從不見外，不管旁邊是誰，歌聲總是脱口而出，一旦有空，除了唱歌就是睡覺，和他坐過的同桌的人，總是因為“唱歌”而覺得他煩人。
草聖：武勇強
此人相貌平平，但對“帥”卻情有獨鍾，字跡又如同“草書”一般，怎麼説呢？這樣説吧，這人自己寫的字連自己都不認識。只舉一例，每次一寫政治作業，老師總是讓他自己念出來才會判閲，但雖是自己寫的，卻唸到一半就卡在了，你説奇怪不奇怪。另外對於他的字還有一個稱呼名叫甲骨文，真是描述的形象而又生動。
我們班的牛人、牛事數不勝數，這也只是其中的一部分，下次再聽我給大家慢慢道來……
篇十二：曬曬我們班的牛人作文國一600字
南師附中樹人學校（9）班張瀚天
我們班的周止信同學，十分擅長折星星。你也許常看見他手握星星紙亂跑，或桌上零星散落着幾顆摺好的精緻的星星。而他高超的折星星技術，在我們班已無人不曉。
他折星星的速度之快，在我們班無人能及。從抽出一張星星紙，打一個結，再繞緊，多餘的塞好，到最後撐起來，一共只需要二三十秒，而且完成率很高。以至那兩三天的課間，他便完成了上百個星星。如今再看他那個布包中的上千顆星星不禁讓人感歎手工技藝的奇妙。
他折的星星實在可稱為藝術品。當你仔細觀察他折的星星時，可以發現五個角的厚度和大小几乎相同，很少有太扁或太尖的。也不知是他練出了手感還是力度的到位在心中已有了標準，總能恰到好處地撐起來，而不像我們，總掌握不到撐起來的要領。要我們折出來，憑的是時間，仔細折總折的出來；而他憑的，是手上的功夫。
要知道，折星星得看得準才行，有點兒偏差一開始還好，後面便真的歪了。而他牛就牛在盲折。他可以不看星星，只要手在底下襬弄幾下，就折出一個星星。有時候，他午休趴在桌上，手在底下就折出好多星星。看上去就如邊睡覺邊折一般。他還發明瞭一種更高難度的折法——背後折，在背後打結、繞、撐，可謂比盲折又高了一個難度啊。由此可看出他折星星的技術已經達到了爐火純青的境界了，而這，可不是單純的練習就能做得到的，似乎還要不可思議的天分。
他常覺得自己的手既舉不起重物，又畫不出精美的畫作，但卻可以折出精美的星星，就憑那雙翻飛的雙手，他便成為我們班的一位“牛人”了。
篇十三：曬曬我們班的牛人作文國一600字
國一五班劉朕銚
我相信每個大的集體中，總會有一兩個超凡脱俗，響噹噹的“牛人”，或是多才多藝，或是幽默風趣，或是學習努力，成為人心中的榜樣，我們班呀他這樣的人才，還真是不少。
下面我就來着重介紹一下我們班，大名鼎鼎的“嘻哈三天王”。
“小肥象”，我們班的快樂領航人，遠看他，一個字，“胖”，整個人就像一頭大象，四肢粗壯，圓的像個氣球一般的肚子，他的臉被肥肉簇擁着，鮮紅的大臉蛋擠的眼睛有些睜不開，一對紅撲撲的大耳朵，像彌勒佛一般，忍不住想捏一把，於是我對他美其名曰“小象”，看到這個長相就夠了一陣了。
別看他胖，但它可是個乒乓球高手，可以把球玩的出神入化，上旋，下旋，側旋，扣殺，動作穩準狠，總會把對手拿捏的死死的，就憑他打乒乓的技術，有誰敢説他不牛呢？
第二位則是“非洲人”程主任，他渾身黝黑，像掉進了碳堆裏一般黑到讓人覺得他是從非洲遷移過來的，常有幾個冷笑話從他嘴裏吐出來，逗得大家捧腹大笑，加上他謎一般自戀的性格，跟大家相處的其樂融融，而且他學習成績優異，常敢和我的數學相匹敵，數學題掃一眼，他總會説上一句“這不是有手就行？”，嘖，他可真牛！
第三位有些特殊，是我們的歷史老師，毅茹同志，因為她説話吐字不夠清晰，講所有歷史人物都要加上“同志”二字，於是我大家有感而發，直接稱其同志。別看她普普通通，但是每一個歷史情節在她口中都如昨日再現，講得聲情並茂，萬分陶醉。這也讓我們深深愛上了歷史，年級的NO。1也是手到擒來！
他們的牛，促使五班的牛！
篇十四：曬曬我們班的牛人作文國一600字
“小羊”是152班的同學，她那聰明的腦袋上，有兩條像小船一樣的眉毛，黑黑的，眉毛下面還有一對炯炯有神的眼睛，着實可愛。她那一對特別彎的睫毛非常好看。一個挺拔的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，都是那麼與眾不同。
“小羊”有兩個外號，其中有一個是“學神”。有一次，我們正在考試，那張卷子特別難，考完後，我們班除了“小羊”都愁眉苦臉的，我們就去問“小羊”説：“‘學神’，你為什麼這麼開心，你覺着題難嗎？”“小羊”得意洋洋地説：“考了這麼久終於找到適合我的卷子了，難嗎？我覺得還好吧，我應該考了九十分以上吧！”我們聽後便説：“‘學神’果然厲害，這麼難的卷子都能上九十分，真牛！”
等發下卷子以後，我們班只有她在笑，笑得好像一朵剛剛盛開的玫瑰花。突然她不笑了，臉上的小花瞬間枯萎，我們問她原因，她才慢悠悠地告訴我們説，是她把分數看錯了，她沒上九十分，但只差一分，我們安慰道：“沒事，下次努力吧，不要不開心了！”其實，這次“小羊”的分數已經很牛了。
“小羊”另外的一個外號是“飛毛腿”。我們給她起這個外號是因為那次的運動會，“小羊”報了1000米長跑。“小羊”剛開始沒有用盡全力，她一直在慢跑，直到第一名離終點只剩50米了，排在最後的“小羊”突然開始了衝刺，她只用了短短的幾秒鐘就超過了前面那個同學，獲得了第一。“小羊”跑完後臉紅紅的像一個蘋果，那時的她的眼睛比平時更加炯炯有神，她的臉上洋溢着甜美的笑容……
瞧，我們班的“小羊”。她的學習特別好，跑得又那麼快，我們稱她為“牛人”也是當之無愧啊！
篇十五：曬曬我們班的牛人作文國一600字
王一名
我們班的牛人，那可謂是不相上下，有的為此還成為了死對頭。當在外面談起他們時，其他班的同學都會打心底的佩服。
演説家——閆宇晨
説起他，可謂是出了名的演説家，他似乎有着“三寸不爛之舌”，説得每一句話，都能引起全班的鬨堂大笑。
就拿這週週五早上的英語課來説吧，只見他瀟灑地走上講台，手一拍桌子，一個清脆地響聲隨即在班裏響起，他的手一抬，演講開始了，“她是一個女孩，她有着卷而黑的頭髮，她是重的。”就這短短几句對班長的描述就已讓全班陷入了歡笑之中。
阿炳“附身”——劉宴麟
阿炳，眾所周知，他是一個音樂奇才，他拉二胡的技術已經無法用言語形容，在我們班就有着二胡能手——劉宴麟。
在藝術節的排練期間，他一直在玩弄着他的二胡，一會兒拉這個曲子，又一會兒拉那個曲子，似乎所有的曲子他都會拉。藝術節那天，他在一個很少有人關注的地方站着，默默的拉這二胡，那動作，那神態，彷彿“阿炳附身”，從此，這個稱號就永遠伴隨着他。
成績迷——馬心怡
她於劉宴麟和閆宇晨的關係，是全班同學都知道的，那完全是典型的死對頭，每次考完試，他們就會開始比成績，每次都是劉宴麟“打頭”，之後，馬心怡就會給一個回擊。
這次期會考試完之後，她便和其他同學算算成績。當然，還不忘給劉宴麟和閆宇晨一個“回擊”。就這樣一場屬於三人之間的“戰爭”便打響了。
我們班的“牛人”還有很多，估計用手指頭是數不過來了，你想領略這些“牛人”的風采嗎？來我們374班參觀吧！