篇一：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
今天我做了一個非常有趣的小實驗，那就是雞蛋如何在水中浮起來。
我帶着無比興奮的心情，準備了一些做實驗的材料：一包鹽、一個透明的玻璃杯、一個雞蛋、一根筷子和清水。一切準備就緒，我就開始做實驗了。我先往玻璃杯裏倒入大半杯的清水，再小心翼翼地把雞蛋輕輕地放進杯子裏，只見雞蛋在水中慢慢地往下沉，如同石沉大海般，一點都沒有要浮起來的意思。看着它靜靜地躺在杯底一動不動就像一個熟睡的胖娃娃。我拿起勺子盛了滿滿的一勺鹽往杯裏放，接着用筷子快速地攪動，只見鹽和水跟着筷子一圈一圈地轉動，攪動了一會兒，鹽就溶化在水裏了。我目不轉睛地盯着沉睡在杯底的雞蛋，但是，它還是安安靜靜地躺在杯底，一動不動的。我心裏想：這是什麼回事呢？雞蛋怎麼還不浮起來呢？難道是我放的鹽不夠嗎？
於是，我又迫不及待地連續往杯子里加入了三大勺子的鹽，繼續用筷子快速攪拌，不一會兒，鹽慢慢地溶化到水裏面，杯子裏的水由渾濁漸漸變得清澈起來了。我目不轉睛地盯着杯子裏的變化，啊！奇蹟就出現了，只見那雞蛋就像注入鮮血復活的鬥士一樣一下子跳了起來，慢慢地鑽出水面，雞蛋終於浮上來了。看着浮在水面的雞蛋，我興奮得又蹦又跳，歡呼着：“我做的小實驗成功了，我做的小實驗成功了！”
是誰把雞蛋託到水面上來的呢？我百思不得其解，於是就上網百度一下，原來鹽可以增加水的密度，當水的密度大於雞蛋的密度時，雞蛋就會浮在水面上。小實驗過程雖然簡單，但卻藴含了科學理論，讓我感受到了其中的樂趣！
篇二：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
水中紙花開
我特別想看一看花朵加速開放的樣子，於是我做了一項小實驗，名叫“水中紫花開”。
做實驗之前，我準備了一些材料，水、盆子、白紙、彩鉛、剪刀。首先在白紙上畫幾朵小花，我畫了帶葉子的和不帶葉子的小花。其次我將小花小心翼翼的剪下來，接着在花瓣與花瓣之間剪上一刀，然後把花瓣向花心折，葉子向花徑折，隨後便放入水中，我激動不已。我本來覺得小花很快就能開放，可現實中並沒有張開，就在我灰心喪氣的望着水上的紙花時，媽媽在一旁用安慰的語氣提醒我説：“做實驗要耐心，你先等等看”。話音剛落，我就發現小花的花瓣微微的張開了一點兒，我心中的火苗又點燃了。
先是放進去的幾片葉子舒展開其他的小花也慢慢的甦醒過來，張開了顏色各異的花瓣，有粉的……露出了顏色不同的花心，展開了美麗的笑臉……
篇三：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
一個有趣的實驗
王瀚珺
昨天，我在書上看到了一個小實驗——杯子吃雞蛋。我很疑惑，杯子怎麼能吃雞蛋呢？我抑制不住自己的好奇心，打算一探究竟。
我小心地將材料拿出：杯子（杯口要比雞蛋稍大一點）、蠟燭、打火機、雞蛋。
實驗開始了，我先拿出杯子，再將蠟燭點燃，小心翼翼地放入杯中，然後將雞蛋放在杯口，雙眼緊閉，口裏黙念成功。等我睜開眼睛時，蠟燭燒完了，可雞蛋立在杯口無動於衷。我唉聲歎氣道：“唉，實驗失敗了！”就在這時，奇蹟發生了，雞蛋慢慢下滑，“啪”的一聲，滑下去了。我想：這個杯子真挑食，過了這麼久，才“吃”下雞蛋。
我看着被杯子吃到肚子裏的雞蛋，正丈二和尚——摸不着頭腦，爸爸走過來了，看着我滿臉茫然的樣子，再看看我的實驗裝置，和顏悦色地跟我説：蠟燭燃燒時，杯子裏的空氣減少，大氣壓就將雞蛋壓入杯底。我恍然大悟，原來裏面“藏”着科學知識。
通過這個小實驗，我懂得生活中的很多現象都可用科學知識解釋。我要多動手做更多的小實驗，也要努力學習，探索科學的奧妙。
篇四：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
點水成冰
作者：孫詩翔
聽説有人能點水成冰，今天我們就來做個小實驗驗證這是真是假吧！
首先，把小蘇打倒入鍋中，再把一升白醋倒入鍋中，嗞——兩種物品一下子沸騰起來，把我嚇了一跳。接着用小火把它融化，融化後把它裝進容器裏，等待冷卻後備用。然後把鍋裏的殘留物裝起來備用，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，三十分鐘過去了，混合物終於冷卻了。之後，倒適量的水進混合物裏去，小火慢慢加熱。我想：為什麼上一次不加熱不倒水進去呢？為什麼這個實驗這麼麻煩呀？爸爸似乎聽到了我的心聲，耐心的解釋着：“要是做實驗非常簡單的話，那麼，居里夫人一遍又一遍的做實驗有什麼用呢？”噓——爸爸突然對我做了一個別説話的手勢，我對爸爸這麼突然的舉動感到生氣，走上去想説話時，我驚呆了——把鍋裏的殘留物弄進混合物裏，竟像小花開放似的結成了冰！
原來，小蘇打和白醋在一起會產生一種反應，像結成冰塊似的結成了一種結晶。
我愛小實驗，我愛科學！
篇五：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
會動的圖案
張雨涵
今天上作文課的時候，我們做了一項有趣的實驗，想知道是什麼有趣的實驗嗎？那就跟我來吧！
實驗開始了，老師準備了一支白板筆，一個盤子，還有一瓶清水。老師先讓我們用白板筆在盤子裏畫上自己喜歡的圖案，然後倒上水，在倒水的時候我十分緊張，生怕圖案被水沖毀，最後把盤子端起來輕輕搖一搖，哇！圖案真的動起來了，我們高興極了！
為什麼用白板筆畫出來的圖案在水中可以動起來呢？原因是白板筆裏有油墨，當油墨幹了的時候，就會留下一層薄薄的膜，水倒進盤子的時候，會把膜衝起來，這就是白板筆畫出的東西會動的原因。
這次實驗不僅讓我體會到了成功的樂趣，也讓我學會了一個科學小知識！
小實驗，讓我愛上了科學！
篇六：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
今天我做了一個有趣的小實驗，他不但要考驗你的能耐熱技術，還考驗你的對準能力。它就是蠟燭開花！
我先把碗、盤、打火機、蠟燭等一些用品準備好。便開始做起了實驗。一開始，我就想，咦？這個蠟燭怎麼可能開花呢？就是開花了，我覺得也不能開那麼好看。當我正想着這個的花開得怎麼難看的時候，“哎呦！”我覺得有點燙還有點疼。我一看原來是蠟油到我手上了。我趕緊把盤子裏面放上水。把打火機靠上蠟燭，然後點火。幾秒鐘後蠟油滴下來了。我往裏頭一看。還不原來是個蠟塊兒嗎？沒有花呀。我就覺得是不是我低了點兒，應該高一些呢？我半信半疑的試了一下。“滴答。”聽到這一聲音後，我低頭一看。哇塞，真的開花了！我驚奇的看到：上面有一朵五瓣的小花。這也太幸運了吧，第二次就成功了。我又試了幾次不同高度的實驗，開的花兒都不一樣。大小也不一樣。
我就覺得這是為什麼呢？於是我就翻開了那位默默無聞的老師。在温度很高的時候會變成液體，温度低的時候就會立刻變成固體。滴在水面上的時候，它就會迅速凝固。你在水上又有往上的感覺。因為又要凝固了，所以就形成了小花。
這一次的小實驗讓我很難忘。
篇七：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
雞蛋會跳舞
三年級四班馬伊玲
今天，葉老師帶着我們做了一個有趣的小實驗。實驗的名字叫做“雞蛋會跳舞”。
一袋鹽、一個生雞蛋、一把勺子、一根筷子、一個水杯和一個透明的玻璃缸，這些都是葉老師為了今天的實驗精心準備的。
首先，葉老師用水杯往玻璃缸裏裝了大半缸水，然後小心翼翼地將生雞蛋輕輕地放入水中，我觀察到雞蛋一下子就沉入了水底。我不由得想到：“咦！這是怎麼回事？雞蛋為什麼沒有浮起來？”這時，葉老師神祕地説：“見證奇蹟的時刻到了！”只見葉老師往玻璃缸裏放了一大勺食鹽，然後用筷子順着玻璃缸壁輕輕的攪動，我盯着玻璃缸裏的雞蛋，雞蛋上浮了一點點。接着，葉老師又往水中加了兩勺食鹽，並用筷子充分攪動。這時，奇蹟發生了——雞蛋慢慢地浮出了水面。全班同學都激動地站了起來，葉老師又用手指把雞蛋按入水中，手一拿開，雞蛋馬上就浮出水面，反覆幾次，雞蛋都浮出了水面。這時葉老師笑眯眯地宣佈：“同學們！實驗成功了。”
葉老師告訴我們，這個實驗的科學原理是因為鹽水的密度比清水的密度大，鹽水的浮力就比清水的浮力大。雞蛋在清水中沉入水底是因為浮力不夠，雞蛋在鹽水中受到了足夠的浮力，就會浮出水面。真是小實驗，大道理啊！
篇八：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
有趣的蘇打水吹氣球
三年級二班陳蕊
今天，老師要給我們做一個有趣的小實驗叫“蘇打水吹氣球”。我們都期盼着實驗的開始。
老師從包裏拿出一個飲料瓶、一瓶白醋、一瓶小蘇打、幾個彩色氣球、一把勺子放在講桌上。我心想：老師用這些東西幹什麼呢？我好奇地看着老師。首先老師把白醋瓶蓋擰開，把白醋倒入飲料瓶，只需要小半瓶白醋。接着老師請王橋當小助手，拿着氣球，老師用小勺，一勺一勺地把小蘇打小心翼翼倒入氣球內，裝氣球的一半就可以了。然後把氣球套在飲料瓶上，用手捏住瓶口，迅速地把氣球內的小蘇打倒入飲料瓶，老師説：“見證奇蹟的時刻到了！”我們都站起來，目不轉睛盯着飲料瓶。我很擔心白醋會不會衝出飲料瓶，氣球會衝破嗎？一眨眼看見飲料瓶裏冒出無數的白色氣泡，就像一個個小姑娘在跳舞，一會兒，氣球就被吹大了，像一個小葫蘆。我們都興奮地叫着，拍着桌子。
為什麼蘇打水會吹氣球呢？老師告訴我們：“原來，小蘇打的化學名字叫做碳酸氫鈉，它和白醋結合，會產生大量的二氧化碳，二氧化碳氣體上升，氣球就被吹大了。”這個實驗真有趣！
沙開敏老師評語：小作者觀察仔細，按照實驗步驟順序展開描述，將實驗過程介紹得十分清楚。同時也寫出了自己觀察實驗時的感受和聯想，寫出了實驗的原理和收穫。
篇九：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
有一次我在一本科學雜誌中看到一個有趣的小實驗——杯子不漏水實驗。今天我想自己動手試試看能否成功。
首先，我準備好所需要的材料：一個杯子，一個紙板，還有一些自來水。接着我把杯子裝滿水，然後把紙板平放在杯子上，用手按着紙板，緩慢地把杯子倒過來，慢慢地鬆開手。
見證奇蹟的時刻到了，我驚奇地發現，紙板真的像書中説的那樣，牢牢地吸在杯口，一滴水也沒有漏出來。
自來水不會漏出來，那可樂呢？我按照剛才的步驟又做了一遍，結果發現可樂漏了出來。我問爸爸這是什麼原因，爸爸説：“大氣是有壓強的，自來水往下的壓力和大氣往上的壓力剛好相等，紙板就像被牢牢地托住了。可樂中有氣泡，會產生壓力，所以可樂會漏出來。”
通過這個實驗我懂得了：生活中有許多有趣的知識，我們只有多觀察、多思考、多實驗，才能發現它的奧祕。
篇十：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
漂浮的雞蛋
作者：黃彥潤
聽説雞蛋放在鹽水裏會浮起來，這是真的嗎？我想做個小實驗。
我準備了一些材料，勺子鹽，一杯清水，我把雞蛋放到了清水裏，雞蛋沉了下去，我又放了一勺鹽，沒有反應，正在我要再次放鹽的時候媽媽回來了，她説：“你是不是又在搗亂了，一天也不幹點正經事。”我説：“不是，我在做實驗。”媽媽問：“哦，那你説你在做什麼實驗？”我回答我在做讓雞蛋在水裏浮起來的實驗，媽媽聽了連忙拿了一包細鹽給我，因為細鹽比粗鹽融化得快。
我邊放鹽邊攪拌，雞蛋緩緩上升，我激動的叫道：“啊，我成功了！我開心的手舞足蹈，在我手舞足太邊唱邊跳的時候，媽媽一本正經地説：“這是為什麼呀？我一下子變得啞口無言，但是媽媽還是給我時間了，讓我去找答案。
我去網上找答案。原來，當物體大於水的浮力時，物體就會下沉，當物體小於水的浮力時，物體就會上升，因為鹽的密度大於水的密度，所以雞蛋浮起來了。
篇十一：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
筷子的神力
聽説筷子的力氣很大，有點兒不信，我和媽媽在家裏做一項小實驗，筷子的神力。
這個實驗要準備一些材料，分別是：大米、這塑料杯和一根竹筷子。
首先，我們把大米裝進塑料杯中；然後再用手把大米在塑料杯壓實；然後，將準備好的一根竹筷子從手的空隙中插進大米中；最終，要把手一鬆，將筷子一提，那根筷子便像“大力士”一般將大米和塑料杯提了起來。我第一次做實驗時，把米撒得到處都是，在無數次的失敗中，這一次卻完美的成功了。
實驗成功的那一瞬間，我的心境十分激動，我想：一根小小的筷子就有這麼大的力氣，把米和塑料杯一起拿起來。這項實驗十分有趣！
像實驗不但十分有趣，原理也很奇特，因為大米和筷子之間的空氣壓力很小，而杯子外面的壓力卻很大，地址裏面的空氣壓力小於外面的空氣壓力，所以筷子就會有那麼大的力氣！
十分喜歡這項小實驗！
篇十二：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
星期天，我在家裏特別的無聊，就決定做一個有趣的小實驗，我便於是興沖沖地坐在電腦前面，開始搜查這個實驗的項目，忽然，我找到了一個讓我特別驚訝的實驗項目，説做就做。
首先，找來這個實驗要用的材料，我準備了不雞蛋、兩杯裝滿清水的杯子、一個勺子、一袋鹽、一雙筷子，材料準備好了，接着我把兩個雞蛋小心翼翼地各放入一個杯子裏，雞蛋慢慢的沉入杯底中，我再把鹽倒入了其中一個水杯中，雞蛋浮上來了一點點，我再用筷子輕輕攪拌，雞蛋像芭蕾舞演員一樣，在那裏跳起了迷人的舞姿，不一會兒，我看見雞蛋正在往下沉，實驗失敗了，我心想：這會不會是鹽給少了的問題嗎？我再次把鹽倒入了一個水杯中，這次我還在那個杯子里加上了兩大勺食鹽，我再用筷子攪拌，雞蛋就在這時候浮了上來，我連忙眉開眼笑高喊道：“實驗成功了！”能浮起來了。
通過這次試驗，我知道了雞蛋能浮起來，是因為鹽水比清水的浮力大。做實驗真有趣啊！
篇十三：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
今天來作文班，拿起老師發的學習資料一看，《我做了一項小實驗》，我心想：之前都寫過一次啦。老師看出了我的心思，説：“上次沒有做實驗，這次我們做幾個個實驗再寫。”我想：是什麼實驗呢？
老師終於講完了閲讀題，同學們都興奮起來，馬上都圍了過來。老師拿來一個杯子，又端來一個接滿水的盆子，放在桌子上。還拿了一小塊紙貼到了杯子裏面的底部，並用雙面膠固定。
這時，老師抬起頭問我們：“我把杯子倒扣在盆中的水裏，那麼杯底部的紙會濕嗎？”
我們異口同聲地説：“當然會了！”
“大家看好！”接着老師把杯子倒扣在水裏，並按住，水沒過了杯子。然後拿出來，問我們：“大家覺得杯子裏的紙會濕嗎？”
陳晨反問道：“怎麼會不濕呢？”我直截了當地説：“肯定會濕的啊！”
最後老師把杯子翻了過來，讓我們看一看杯子裏面，紙竟然沒有濕！這説明杯子裏的底部沒有進水。這究竟是怎麼一回事呢？難道老師會變魔術嗎？我又用手摸了摸杯子裏的紙，是乾的啊！還遞給了其他同學，大家對紙沒有濕確信無疑。
老師又把杯子倒扣下去，再拿起，翻過來，讓我們觀察，奇怪，紙還是沒有濕！我親眼見到杯子浸入了水中，完全淹沒了，可杯子裏的紙為什麼沒有濕呢？
老師看見我們疑惑不解的樣子，笑了，沒有直接回答我們的問題，而是説：“在這個地球上，有兩種最珍貴又免費的物質，那就是陽光和空氣。一旦沒有空氣和陽光，人類和動植物都無法生存。空氣是無味、無色、無形，摸不到看不見的物體。杯子雖是空的，但杯子裏有看不見的空氣。把杯子平穩迅速地倒扣在水中，杯子的空氣沒有跑掉，而是被擠壓到了杯底，水和紙也就被擠壓的空氣隔離開，無論杯子深入盆中的水多深，只要空氣跑不到，紙就不會濕。”
老師讓我們仔細看，他繼續做實驗。只見老師把杯子斜着放入水裏，杯子下口處咕嘟咕嘟地冒着泡泡。老師問：“這次杯子裏的紙是濕的，還是乾的？”
我搶先回答了一句：“濕的！”
老師緊追一句：“為什麼？”
“因為你把杯子斜着放在水中，杯子裏的空氣全跑出去了。沒有空氣做隔離，紙直接接觸到了水，當然會濕的。”
老師説：“你真棒！”
通過這項小實驗，我又明白了一個科學道理，真是開心極了。
篇十四：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
神奇的水彩畫
王意夢
毛澤東説過：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”所以，我今天就要滿足我的好奇心了。
我先拿出一個白色的大盤子；接着，在盤子中加入了温水；然後，把五顏六色的彩虹糖小心翼翼的，有序地在水中擺成一個個圈；最後，我和媽媽靜靜地注視着大盤子，一眨不眨。只見，水漸漸得變成了彩色的，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫……“哦……哦-……”我瞪大了眼睛，捂住了嘴巴：“太神奇了！”我激動地手舞足蹈。
“媽媽，媽媽，你知道這是怎麼回事嗎？”媽媽看着我亮亮的眼睛回答到：“彩虹糖上帶有色素，水讓色素融化了，水自然而然的就變成彩色的。”
這個實驗真有趣，不僅讓我知道了彩虹糖的妙用，還讓我明白了一個道理：世上無難事，只要肯堅持。
篇十五：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
一條泡泡龍
馬海倫
你知道嗎？週末我在家動手做了一條“龍”。
你彆着急，這不是真龍，而是一條簡單有趣的“泡泡龍”。實驗材料有碟子、洗潔精、塑料瓶、注射器（滴管）、橡皮筋、濕巾。
我先拿出準備好的塑料瓶，用剪刀把它頂端剪去；接着把濕巾套在塑料瓶的下半部分，用橡皮筋綁好；然後，往碟子中加點水，往注射器中倒入洗潔精，輕輕推動注射器，使洗潔精滴入水中，攪拌攪拌；最後，把瓶子在水中沾一沾，輕輕一擠……
到這時候，“泡泡龍”就應該誕生了。可我反覆擠了擠，壓了壓，泡泡龍還是連影子都沒有出現。我想：多試幾次總能成功。我試了三次，第四次……最終還是以失敗告終。
當我準備放棄時，媽媽對我説：“不要輕易放棄，做實驗要有耐心”。我只好再次開始實驗。這次，我沉穩多了。不久，泡泡龍就誕生了。看到泡泡龍時，我激動不已。
這是怎麼回事呢？原來洗潔精表面活性劑，它能降低水的表面張力，形成水膜，當我們吹氣，紙巾上有很細小的孔，水膜通過紙巾的小孔形成很多小氣泡。
這個實驗可真有趣呢！而且，做實驗，還能鍛鍊我的耐心。
篇十六：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
看誰跑得快
黃偉瀚
我在視頻上看到了一個實驗——看誰“跑”得快。我準備了實驗材料：兩個玻璃杯，兩杯色素。
我首先向兩個玻璃杯中倒入水，一杯熱水，一杯冷水；接着，在兩杯水中各滴入不同顏色的色素；然後，我屏息凝神地注視着兩個杯子，等待着奇蹟發生。
過了好一會兒，我看到了熱水杯中的顏色快速地向四周散開，瞬間把整個杯子都佔滿了；而另一杯冷水中，我看見冷水中的顏色在冷水中正在慢吞吞地，一絲一絲的，像水母一樣慢，似乎不想和水打招呼。
這一快一慢的，就像是跑步比賽。冷水中的顏色像一個小短腿，熱水中的顏色像一個跑步健將。
這是怎麼回事呢？原來水分子運動的快慢和温度有關。
多麼有趣的實驗呀！讓我們知道水分子運動的快慢。
篇十七：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
有趣的實驗
張銘格
今天，我做了一個實驗——用檸檬汁寫字。看了《國小生天地》裏《一封奇特的信》後，我就充滿好奇心，想做這個實驗。
實驗的材料有：檸檬、白紙、玻璃杯、水果刀、棉籤。我先用水果刀切開檸檬，再將切開的檸檬擠出檸檬汁倒在玻璃杯裏，然後用棉籤在玻璃杯裏沾一點檸檬汁在白紙上寫字，接着把這張紙吹乾，紙上面什麼也看不見了，最後在陽光底下一照，剛才寫的字奇蹟般地顯現出來了。
我的實驗成功了，可是我不知道原因，在《國小生天地》裏再找答案。原來檸檬汁中含有碳水化合物，這類化合物的水溶液是無色的，用它寫字，紙幹了以後，字跡就看不見了，在陽光的照射下，紙上的檸檬汁受熱變成黃褐色，這樣，紙上就顯現出字跡了。
戰爭年代傳遞密信，用米湯書寫（無色的，看不到字），閲讀時塗上碘液，字跡就顯現出來（藍色）。跟這個實驗的原理差不多。
通過這個實驗，我更加喜歡探索科學知識，也希望更多的同學愛科學、學科學、用科學。
篇十八：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
貪婪的水杯
董涵韻
“為什麼水杯會貪婪，難道它被人們施了魔法嗎？”會是這樣嗎？今天，我就要一探究竟。
實驗開始了。我像從百寶箱裏取寶貝一樣，小心翼翼地取出材料，深怕掉在地上。我先準備了各種材料，有：七寸圓盤、紙杯、燒杯、取樣勺、雙面膠、色素和瓶口塞；接着，取250毫升清水，滴入幾點色素，然後攪拌均勻，我邊攪拌邊説：“心中的疑團終於要解開了！”攪拌均勻後，將吸光插入瓶口塞的中心圓孔，最後將吸管插入紙杯，往紙杯中倒水，可水卻流了出來。
正當我灰心喪氣時，媽媽上前來對我説：“失敗是成功之母！加油！你一定可以的！”那時，我若有所思，打起了精神，再次做起實驗。
我再重複前面的動作，這時奇蹟發生了。我竟然成功了！可為什麼水不會流出來呢？我百思不得其解。原來，由於水的壓力，當吸管剛好完全泡在水中時，水會擠進U形吸管，所以，水不會流出來。
我真是喜歡這探究的過程呀！
篇十九：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
你們知道嗎？物質燃燒需要空氣，我一直心存疑惑，今天就做個小實驗來驗證一下。
首先準備一個玻璃杯，一根棉籤，一小塊土豆和一個打火機。接着把沒有帶棉花的一頭插入準備好的一小塊土豆裏，然後用打火機小心翼翼地把棉籤點燃，小火苗像個調皮的孩子一樣，在空氣中跳躍着。最後也是實驗最關鍵的一步，我拿起玻璃杯輕輕地，一點一點地蓋向燃燒的棉籤，當杯子蓋到一半的時候火苗依舊沒有什麼變化；繼續把杯子往下蓋直到只留一點縫隙的時候，火苗變得越來越小；當我把杯子完全蓋住的那一刻，神奇的一幕發生了，火苗瞬間熄滅了。
實驗成功了，果然燃燒是需要空氣的，為此我還上網查了資料，物質燃燒需要同時具備三個條件：可燃物、助燃物、火源。而棉籤在空氣中燃燒，其實是空氣中的氧氣支持了燃燒。我恍然大悟，那我們平時説的防火、滅火的原理，就是通過破壞燃燒的條件，達到防火減災的目的。
這次的實驗使我獲得了許多科學知識，還體會到更多動手操作的樂趣，令我受益匪淺。
篇二十：三年級下冊四單元作文有趣的小實驗
蠟燭吸水器
想要探究科學的奧祕，免不了要進行無數次的實驗。這不禁讓我回憶起去年暑假，我做過的一個有趣的實驗。
我找來一個盤子、一個玻璃罩、一根蠟燭、和一個打火機，我先把蠟燭固定在盤子的正中間，然後往盤子裏注水，然後，我用打火機點燃蠟燭，最後用玻璃罩子把蠟燭牢牢地罩住不留一點縫隙。
我靜靜地觀察着，四周鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見，這時我發現盤子裏的水有了變化。玻璃罩外的水越來越少，玻璃罩內的水越積越多，罩子中的燭火也隨着水的增多變得微弱，最後，燭火滅了，周圍的水依然繼續往罩裏滲，結果一盤子水全部被吸到玻璃罩中。實驗成功了我高興得一蹦三尺高。
這時爸爸走過來，堅着大拇指對我説道：“真棒，那你知道原理嗎？”我自信地説：“火的燃燒需要氧氣，一旦被消耗，罩子裏的壓力就小於罩子外的，水就被擠進罩子裏了。”
怎麼樣？是不是很神奇？你也來做一做吧！