篇一：我想成為他那樣的人作文450字
他是我們班的班長，我非常羨慕他，因為他不僅成績好，還很有責任感，管理能力也不錯，老師和同學們都喜歡他。
有一次語文考試，題目很難，好像天書一樣，看也看不懂，可當大家都在思考時，他最先動筆了，只見他認真地做着試卷，可見這些題對他來説沒有難度。當試卷發下來時，大部分同學都沒有以前考得好，只有他比以前考得更好。他語文數學學得都不錯，一次數學老師出了一道思考題，我們都在冥思苦想，不一會兒他就舉起手來，接着大家陸續舉手。老師邀請他上講台做一遍，他用了一種巧妙的解題方法，連老師都説沒想到還有這種解法，大家都向他投去敬佩的目光。
他責任感很強，自習課時，都是他在講台上帶領着我們複習，大家也都很配合他，跟着一起復習。有次語文考試，正好是我們剛剛複習的那單元，成績下來時，老師都笑得合不攏嘴，因為我們考了年級第一。課後同學們都來感謝他，他只是説了一句：“這是作為班長應該做的。”
除了帶領我們複習，每天放學排路隊時，也是他帶領大家排隊，這也體現了他超強的管理能力。比如有時遇到調皮的同學不聽招呼，他就會讓這個人來組織大家排隊，讓他來感受一下這項任務並不是那麼輕鬆的，體驗一下同學們不服從時的感受。最後那個調皮的同學只好乖乖地回到路隊中，一聲不吭了。
這就是我想成為的人，我想像他那樣不僅能把自己管好，還能管好我們這個班，為大家服務。
篇二：我想成為他那樣的人作文450字
“沙沙沙”，一定又是餘洋在奮筆疾書了。
我們班來了一位新同學，成績跟我不相上下，他就是餘洋。他學習很刻苦，每天很早起牀，起來後要晨讀三十分鐘，然後才去上學。你可以水土不服，但你不得不服他。他的到來，重新刷新了我們班的名次表，直接衝進了班級前十，我都被他這股衝勁兒震撼到了。
他不是一般的刻苦。有一次，他覺得好睏，但還沒把功課預習完，就使勁打自己，還叫我打他耳光。我再三問他確定嗎，真的要這麼狠嗎，他非常堅定地説是的，一定要打醒他。但我還是沒忍心下手，只是掐了他胳膊一下，我以為他會喊疼，沒想到他還要求我再掐幾下。我心想這真是個狠人吶，狠到自己也不放過。
他在我們班有兩句名言，一句是“只要學不死，就往死裏學”，另一句是“不把一二三名擠下去，誓不罷休”。這是帶有多麼強烈的目標感呀，有了這股子狠勁、拼勁，還有學不好的嗎？所以我很佩服他，希望自己在學習上也像他這樣拼。
其實不管是在學習上，還是在生活中，都需要一股拼搏的精神，不怕困難。因此，我很慶幸認識這位狠角色，他就像一個鞭策者，時刻提醒着我不能鬆懈。我想成為他這樣的人，對自己嚴格要求，做自己的強者。
篇三：我想成為他那樣的人作文450字
我已六年級了，不知不覺也到畢業季了。雖然六年的國小時光讓我難以忘懷，但我更難忘的是我的老師，我想成為他那樣的人。
他是一位看起來不怎麼靠譜的老師，但就是這位風趣幽默的老師陪我們走過了無數的難關。他看起來四肢發達、頭腦簡單，然而他卻是我們的語文老師。他有一雙小眼睛，一張口若懸河的嘴，還佩戴着一副眼鏡，笑起來眼睛都眯成一條縫了。
那件事，讓我感受到了老師的另一面。那是一個星期一的早晨，該收家庭作業了，收作業的班幹部催促着我們交作業。我急忙在書包裏拿作業，但是作業本不知去哪兒了，怎麼也找不到。我一着急，把課桌的水杯打翻了，水灑得到處都是。一時間，我更加慌亂了，臉紅得像個蘋果。我又趕緊把課桌上的水抹乾，班幹部來到我旁邊問我作業怎麼還沒交，我説沒找到，不見了。頓時，我旁邊的幾個好事之徒就開始起鬨了，因為沒有按時交作業是要被老師懲罰的。
這時，語文老師走了過來，大家都安靜了。他看着我窘迫的樣子，問我怎麼回事。正當我要開口解釋時，旁邊一個同學大聲説他作業沒交，不見了。話音剛落，同學們又開始交頭接耳，他們似乎都在等着看我好戲，看看老師到底要怎麼懲罰我。此時的我，真想找個地洞鑽進去。
只聽老師大喊一聲別笑了，再轉身問我怎麼回事，為什麼不見了。我小聲説道，我是完成了的，並且也裝在書包裏了，但是不知道怎麼就找不到了。我感覺我眼淚都快流下來了，可憐巴巴地看着老師，也已經做好了心理準備，迎接他的懲罰。而令我沒想到的是，老師只是讓班上同學都幫忙找找，看看是不是拿錯了。此時，感覺一陣暖流流進我的身體裏，也暗自感謝老師沒有讓我當眾難堪。
過了幾分鐘，一個同學舉着我的作業本説找到了，我跑過去一看，真的是我的。我的心踏實了，趕緊交了作業坐回座位上，認真聽老師講課。
從此，我更加喜歡這位老師了，看似一個放蕩不羈的人，也有一顆温柔的心，讓他的每一棵幼苗都茁壯成長，我想成為他這樣的人。
篇四：我想成為他那樣的人作文450字
我想成為他這樣的人，他是我們班的體育科代表，是我們班上的“全能”男生。他雖然在班上的權利不大，但是他在大家心中有很高的地位，他就是我們班的葉書誠。
他學習刻苦，也有很好的學習習慣，他總會提前預習新課，先查閲與新課有關的資料，然後認真地寫在課本上。特別是語文課，他的筆記做得很清晰，翻開他的語文書，每一頁都是整潔的，給人一種很愉悦的感覺。能做出這麼工整的筆記，與他的字息息相關，他在學習書法，曾經在一次硬筆書法比賽中獲得了二等獎。所以學習也是相輔相成的，沒有隨隨便便的成功。
作為我們班的體育科代表，那體育肯定要好才行。還是在一年級時，他的體育才能就已經顯現出來了。一年級的運動會，在跳繩比賽中，他獲得了金牌。也是從那時起，他就一直擔任我們班的體育科代表。除了跳繩，跑步也是他的長項，在學校舉辦的田徑運動會中他也獲得過獎牌，為我們班級爭得了榮譽，老師經常表揚他。今年，他還被選進了我們年級的籃球預備校隊，我真為他感到高興，同時我也希望我能像他一樣努力，成為一個讓自己滿意的人。
之所以説他是“全能”男生呢，是因為他關於學習的各個方面都不錯，音樂也學得很好。每次上課都很認真聽老師講，吹口風琴時，老師給他評出了九十分的高分，這個分數可是我們每個同學都十分嚮往的目標呀。
所以我想成為他這樣的人，不僅僅是想得到表揚，而是想成為一個像他這樣真正有實力的人。
篇五：我想成為他那樣的人作文450字
我們班上有一位寶藏男生，名叫陳勁達。
他臉胖嘟嘟的，身體也比較胖，腿又粗又短，一雙黑藍相間的眼睛，顯得特別機靈。
他有很多有趣的特點，首先，路見不平拔刀相助。有一次，一個五年級的同學欺負一個三年級的同學，我們倆剛好從旁邊經過，見此，我是準備靠邊溜走的，但回頭一看他，已經衝了上去。見此我也不能袖手旁觀呀，於是我也衝了過去，我和他相視一笑，我一個“無影拳”揮出，他也使出了“猛牛衝擊”，我先擊痛對方，然後他再補上一個猛撞，那個人被這猝不及防的攻擊嚇到了，我又一個“九陰白骨掌”，陳勁達再來個重拳結尾，那個五年級的同學投降了。這次我們化解了一場恩怨，他讓我感受到了什麼是俠肝義膽，宛如金庸筆下行俠仗義的大英雄。
別看他長得比較笨拙，但挺有力量的。一次上體育課，老師讓我們學習扔鉛球。老師先給我們做了示範，然後問誰願意來試一下，只見陳勁達出列了。他拿着鉛球，照着老師的姿勢，奮力向前一扔，鉛球在空中劃出了一道完美的拋物線，最終完美落地，扔出去很遠的距離，全班同學都驚呆了。
最近，他又在“經商”，用紙和硬紙板做《我的世界》的近戰武器，有一元的、五元的、十元的，還設定了“親友價”、“會員價”等等，簡直一個“大奸商”。雖然我們嘴上這樣叫他，但心裏還是挺佩服他的，我很喜歡他這種人，有自己的想法，發揮自己最大的潛能，做最好的自己。
篇六：我想成為他那樣的人作文450字
你知道我想成為誰那樣的人嗎？那就是我們班的盧梓涵，你知道我為什麼想成為他那樣的人嗎？請聽我慢慢講來。
首先，他成績很好，每次都可以考到優生。他的字也寫得很好，工工整整的，看起來清爽舒服，老師們都很喜歡他。
其次，他足球踢得很好，過人、傳球、打門、控球都很好，所以他還是我們的隊長。有一次我們和民德國小打比賽，他拿到球，迅速過人、傳球，形成二打一，但他並不慌亂，盯緊機會，迅速打門，球進了。就這樣，在他的帶領下，我們充滿了鬥志，熱血沸騰，一直打到了總決賽。
總決賽上又遇到了民德國小，我們開球，前鋒把球傳到了盧梓涵腳下，只見他帶球過一個，再過一個，已經到了民德國小的半場了，他一腳打門，球進了。你知道嗎，這可是他從半場踢進去的，太厲害了。上半場結束，比分一比零。休息時，盧梓涵還給我們加油打氣，讓我們再接再厲，保持好狀態，在下半場時發揮出色。同時教練也表揚了盧梓涵，我們都為他感到驕傲。最後，我們獲得了第八屆校園足球賽的亞軍。這是個非常不錯的成績，學校校長還請我們吃了火鍋，還喝了蜜雪冰城，簡直太開心了。
這就是我想成為的人，我們班的足球領袖。