自全委召開“深入學習實踐科學發展觀活動動員大會”以來，全委的幹部職工都全身心投入到深入學習實踐科學發展觀活動中。根據發改委“關於深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案”的安排部署，認真學習了中央和省市主要領導關於深入學習實踐科學發展觀的重要論述和講話，通過集中學習與個人自學，記筆記等多種形式，對科學發展觀的內涵又有了新的認識、新的體會。
改革開放以來的這三十年，雖然説我們國家經濟實力和綜合國力在不斷提高，國際影響力在持續上升，人們生活水平在不斷改善，全面建設小康社會也邁出了堅實的一步，但我們也應當清醒地看到社會發展還存在着急需解決的突出問題。以前我們把發展單純看成gdp增長的做法，對經濟增長數字的關心超過了對人本身的關心，往往在經濟增長的同時，帶來資源遭到破壞、環境受到污染，使之危及到人的健康和生存，並不能完全體現以人為本的執政理念。所有這些問題的消除，只能在實現國家“全面、協調、可持續發展”的科學發展觀的統帥下，才能得到真正有效地克服。所以我們黨及時地提出了全面協調可持續發展的科學發展戰略。
科學發展觀這個理論是XX年10月胡錦濤同志在黨的十六屆第二次全體會議上首次提出的，在過去的5年中，這一理論內容不斷地完善和豐富，相信今後還將繼續完善和豐富。科學發展觀與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承，符合社會發展的客觀規律，更符合建設有中國特色社會主義和全面建設小康社會的迫切要求。它是我們黨的執政水平與時俱進的產物，是黨的政治歷史上的一次偉大創新，是改革開放三十年來我們黨對新時期執政經驗的總結，是全面建設小康社會的迫切要求。科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。沒有科學發展就沒有社會和諧，沒有社會和諧也難以實現科學發展。
學習實踐科學發展觀，就是要自覺用科學發展觀指導主觀世界的改造，轉變不適應不符合科學發展的思想觀念，按事物本來面目認識事物，在尊重事物客觀規律的基礎上充分發揮人的主觀能動性。落實到具體工作中來，就是做任何事都不能違背民意，不納羣言，搞強迫命令，獨斷妄行，而要建立在科學的決策基礎上。促進社會全面進步和人的全面發展是科學發展觀的內在要求，因為科學發展觀不僅在經濟領域，而且在政治、文化、環境、社會各個領域都會帶來巨大的功效。把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展的各個方面，會帶來人與自然的和諧，會帶來社會成員的全面進步。同時，學習實踐科學發展觀，會提高自己的分析和解決實際問題的能力，減少工作中的失誤。
目前，在全黨學習實踐科學發展觀的集結號已經響起，我作為一名黨員，要積極響應這個號角，把深入學習實踐科學發展觀活動作為當前和今後一個時期的頭等大事，抓住這次開展學習實踐科學發展觀活動的大好機遇，認真解決本職工作中存在的突出問題。我們發改委工作人員應該圍繞“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，不斷完善工作制度、健全工作機制、改進工作方法，開展重大項目前期工作中，轉變觀念，敢於創新。只有這樣，我們的工作才有活力，才有發展