愛迪生測燈泡
——最簡單的方法往往是最有效的方法
阿普頓是美國普林斯頓大學數學系畢業的高才生，對帶他一起工作但沒有大學文憑的愛迪生有點瞧不起。有一次，愛迪生讓他測算一隻梨形燈泡的容積。於是，他拿起燈泡，測出了它的直徑高度，然後加以計算。但是燈泡不具有規則形狀，它像球形，又不完全是球形;像圓柱體，又不完全是圓柱體，計算很複雜，即使是近似處理，也很繁瑣。阿普頓畫了草圖，在好幾張白紙上寫滿了密密麻麻的數據和算式，也沒算出來。正忙於實驗的愛迪生等了很長時間，也不見阿普頓報告結果，他走過來一看，便忍不住笑了起來，“你還是換種方法算吧!”只見愛迪生略一沉思，快步取來一大杯水，輕輕地往阿普頓剛才反覆測算的燈泡裏倒滿了水，然後把水倒進量筒，幾秒鐘就量出了水的體積，當然也就等於算出了玻璃燈泡的容積。這時，羞紅了臉的阿普頓傻呆呆地站在一旁，恨不得找條地縫鑽下去。
AF是哪裏
——正確的方法破譯密碼
1942年，太平洋戰爭正酣之際，美國海軍從截獲的日軍密碼電報中經常發現有“AF”兩個字母，很明顯，“AF”就是日本下一次的攻擊目標。但是“AF”究竟指的是哪裏，美國太平洋艦隊情報處卻與華盛頓海軍情報部有着不同的認識，前者認為是中途島，後者認為是夏威夷或美國西海岸。忽然，美軍太平洋情報處處長想出一個絕妙辦法，故意用明碼發出電文稱中途島的水塔壞了。此計馬上見效，不出24小時，美軍即截獲一份日軍密電，“AF缺乏淡水”。由此，美軍證實了“AF”就是中途島。由於美軍掌握了日軍的戰略意圖，結果，中途島大海戰中，美國海軍只損失了一艘航空母艦、一艘巡洋艦和147架飛機，而日本山本五十六聯合艦隊的4艘航空母艦、一艘巡洋艦、280架飛機、2000多名水兵和大量有經驗的飛行員葬身魚腹，日本海軍從此一蹶不振。
炒毛栗子
——治理國家有法可循
遼聖宗是遼國的一代明君。登位後，曾巡視天下。在一個地方，他發現一個叫蕭樸的臣子把自己的領地治理得非常好，就叫過來詢問其施政經驗。可蕭樸卻非常謙恭地説：“我哪裏有什麼經驗啊!臣下到這裏之後，只不過學會了炒毛栗子。臣下剛來的時候，發現這裏盛產毛栗子，就在同一個鍋裏炒，卻發現了一個問題：小的炒熟了，大的還生着，而當大的炒熟了的時候，小的又炒煳了。後來臣下就把大的小的分開炒，只要火候掌握得好，大小毛栗子都能炒得一樣香甜可口。所以，臣下辦任何事情，就像炒毛栗子一樣，既注意層次，又注意火候。除此之外，臣下再無其他的能耐了。”遼聖宗聽了，哈哈大笑説：“你這炒的哪裏是什麼毛栗子，分明是在教寡人如何治國啊!”後來，遼聖宗就把蕭樸調到自己身邊，發現他處理事情，無論大小都能做得恰到好處，不久就把他升到了宰相的位置。
蕭樸的比喻，猶如一盞閃耀着光輝的智慧之燈，表面上是説自己只學會了炒毛栗子，可“炒毛栗子”的哲學中，卻深藏着治國的真諦。國中有這樣的智者，哪會不讓充滿雄心壯志的遼聖宗看到希望呢?
老舍的“藥方”
——讀書有方法
我國著名作家老舍先生説：“我年輕的時候有個很大的毛病，就是書讀了不少，可腦子裏卻還是空蕩蕩……原來因為我在讀書時馬馬虎虎，光翻動了書頁，而沒有吸取應得的營養，好似把食品用涼開水衝下去，沒有仔細咀嚼。”
原因找到後，老舍為自己開了一張“藥方”：
1.隨讀隨作讀書筆記;
2.讀了一個文藝作品，要找些有關這個作品的評論文章來讀，還要讀一讀這個作家的傳記。
在“藥方”下面，老舍加了説明：作讀書筆記，這不僅有助於記憶，而且是自己考自己，看看到底有何心得，不管自己的理解是否完全正確，反正寫過筆記必能留下比較深刻的印象;把作品與文學評論以及作家的傳記結合起來讀，可以對那個作品有較深的瞭解，同時還能減少偏見，吸取營養，剔除糟粕，逐漸提高自己的文學水平……
從此以後，老舍按“藥方”讀書，收效極大。