2011年北京市高級中等學校招生統一考試
語文試卷
第Ⅰ卷（共70分）
一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案後在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母塗黑塗滿。（共12分。每小題2分）
1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）
A．捕獲（pǔ）單薄（bó）情不自禁（jìn）
B．翹首（qiáo）脂肪（zhǐ）追本溯源（shuò）
C．詰責（jié）鳥瞰（kàn）諄諄教誨（zhūn）
D．愜意（xiá）機械（jiè）懲惡揚善（chéng）
2．依據對下列各組詞語中加點字的解釋，判斷詞語意思都不正確的一項是（）
A．本色--變本加厲
解釋："本"有"原來"的意思。
判斷："本色"指原來的面貌；"變本加厲"之變得比原來更加嚴重。
B．興致--專心致志
解釋："致"有"實現"的意思。
判斷："興致"指興趣實現了；"專心致志"指專心地去實現志向。
C．預測--變化莫測
解釋："測"有"推測"的意思。
判斷："預測"指預先推測；"變幻莫測"指變化多端，難以推測。
D．暢遊--暢所欲言
解釋："暢"有"盡情"的意思。
判斷："暢遊"指盡情地遊覽；"暢所欲言"指盡情地説出想説的話。
3．在下面與段中，依次填入關聯詞語最恰當的一項是（）
分藏於大陸和台灣的元代名畫《富春山居圖》首次在台灣"合璧"展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗景色的畫作，年代久遠，畫作的墨跡已有些暗淡，絲毫掩蓋不住它內在的神韻。
A．因為所以但是B．不僅而且但是
C．儘管但是所以D．由於而且所以
4．下列句子的標點符號使用正確的一項是（）
A．每年6月5日是世界環境日，為了倡導公眾積極參與環境保護，今年我國確定的主題是"共建生態文明，共享綠色未來。"
B．傳説農曆五月初五"端午節"是為紀念我國著名詩人屈原而設立的。因為屈原，人們記住了端午。也因為端午，人們記住了屈原。
C．京劇雍容華美，崑曲典雅精緻，越劇宛轉悠揚，秦腔樸實無華，梆子戲高亢悲涼；中國的戲曲藝術博大精深，異彩紛呈。
D．為慶祝中國共產黨建黨90週年，北京日報與北京市地方誌編纂委員會聯合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動》徵文活動。
5．結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是（）
故宮，位於北京市中心，又名紫禁城，。故宮東西寬753米，南北長961米，面積達72萬平方米，為世界之最。故宮，外國是一條護城河，四周是3400米的城牆。城牆上開有4座城門，南有午門，北有神武門，東有東華門，西有西華門；城牆四角，聳立着4座角樓，角樓有3層屋檐，72個屋脊，玲瓏剔透，造型別致，。
①為中國古建築中的傑作
②今天人們稱它為故宮，意為過去的皇宮
③整個建築被兩道堅固的防線圍在中間
A．③①②B．②③①C．②①③D．①③②
6．對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項是（）
春天來了！
春天，從解凍的冰河中湧來，從大雁的叫聲中飛來，從小草的萌發中醒來。
春天來了！
在這播種的季節裏，快播吧！播下一顆顆綠色的心，播下一個個金色的希望。
春天來了！春天來了！
我們像春筍一樣冒尖，像山花一樣爛漫。我們，從這裏出發，走向夏的繁茂，秋得成熟……
A．選段中用"醒來"一詞賦予小草以人德行為，生動地描寫出春天草木萌發、萬象更新的景象。
B．選段中運用"從……來"的排比句式，形象地寫出了春天來臨時大地上五彩繽紛的景象。
C．選段中把"我們"比喻成"春筍""山花"，集中地表達了"我們"對美好春天的期盼之情。
D．選段中反覆運用感歎句"春天來了"，強烈地抒發了當春天到來時人們按捺不住的欣喜之情。
二、填空（共8分）
7．默寫（5分）
（1）孤山寺北賈亭西，。（白居易《錢塘湖春行》）（1分）
（2）千嶂裏，。（范仲淹《漁家傲》）（1分）
（3）土地平曠，屋舍儼然，。（陶淵明《桃花源記》）（1分）
（4）杜甫在《望嶽》詩中抒發雄心壯志的句子是：，
。（2分）
8．名著閲讀（3分）
魯迅先生回憶自己青少年時期生活經歷的一部散文集是《①》《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敍了作者在日本②（地名）學醫的生活，其中的匿名信事件和看電影（幻燈片）事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產生了③的想法。
三、綜合性學習（共11分）
今年來，北京市在治理道路交通擁堵方面採取了許多有力措施。學校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務。
9．下面是同學們蒐集到的兩則材料。根據這兩則材料提供的共同信息，説出北京市治理道路交通擁堵採取的兩項主要措施是什麼。綜合兩則材料，可以看出北京市治理道路交通擁堵的思路是什麼。（4分）
【材料一】
北京市公共交通發展狀況對比表
項目2001-2005年2006-2010年增長比例
軌道交通線路總里程114公里336公里194.7﹪
公共汽車運營車輛18496輛21548輛16.5﹪
全市交通投資1050億元2500億元138﹪
幹線公路836公里3474公里22.5﹪
（數據來源：《北京市日報》2011年5月3日）
【材料二】
根據最新規劃，"十二五"期間北京地鐵（軌道交通）運營總里程將從現在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城區步行不到1000米就能到地鐵站。北京公交專用道路總里程也將從294公里增加到400公里，中心城區選擇公交出行的比例將從2010年得40.1﹪提升到50﹪。小客車出行比例力爭從現在的35﹪左右下降到25﹪，實施小客車總量調控，保持全市各級黨政機關公務用車零增長。
（1）主要措施：①②
（2）思路：
10．在這次活動中，同學們進行了現場採訪。下面是對乘車引導員、交通協管員和停車管理員的採訪記錄。請你説出這些記錄分別説明了什麼，從這些記錄中可以得出一個怎樣的結論。（4分）
乘車引導員：過去，公交車五六分鐘來一輛，現在一二分鐘來一輛，方便多了。有的乘客説，現在坐公交車上班比開私家車還快呢，很多時候我們都坐公交車了。
交通協管員：十字路口這地方，以前車多得都走不動，要是趕上早晚高峯，車就更多了。尾號限行後，這裏的車流量小了，車堵得也不厲害了，只要不是高峯時段，車輛可以較快地通過。
停車管理員：以前，停車費1小時2元的時候，車多得都停不進來，排到馬路上，影響了其他車輛的正常行駛；停車費改成15分鐘2元后，來停車的少了，司機停車的時間也短了，停車位也就不那麼緊張了。
（1）説明：①
②
③
（2）結論：
11．這次社會實踐活動需要完成一份研究報告，請你根據以上搜集到的材料和採訪記錄，將下面研究報告的題目補充完整。（3分）
題目：關於的研究報告
四、文言文閲讀（共8分）
閲讀《魚我所欲也》（節選），完成第12～14題。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也。①
萬鍾則不辨②禮義而受之。③萬鍾於我何加焉？④為宮室之美、⑤妻妾之奉、⑥所識窮乏者得我與？向⑦為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，⑧是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
【注】①有教材不分段。②有教材為"辯"。③有教材為逗號。④有教材為歎號。⑤有教材為逗號。⑥有教材為逗號。⑦有教材為"鄉"。⑧有教材為冒號。
12．解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）
（1）蹴爾而與之蹴：
（2）是亦不可以已乎已：
13．用現代漢語翻譯下面的語句。（2分）
呼爾而與之翻譯：
14．"此之謂失其本心"中的"此"指的是什麼？（用原文回答）（4分）
五、現代文閲讀（共31分）
（一）閲讀《鞋》，完成第15～17題。（共15分）
鞋
閻耀明
①年輕人的鞋壞了，去修。街口就有一個修鞋的，攤子不大，一個戴着單帽的人在埋頭幹活兒。年輕人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，説過半個小時就可以來取。
②年輕人就離開了，往街上走。年輕人心裏正煩，大學畢業有一陣子了，始終找不到合適的工作。有人介紹一份，年輕人嫌工資太低，而且給一個連高中都沒有讀過的老闆打工，年輕人覺得有點那個。年輕人找了不下二十份工作，都覺得不太滿意，沒有去做。他每天都注意看報紙上的用工信息，每天都去聯繫，有時上門去毛遂自薦，結果，都沒有談成。年輕人自然心裏不是滋味，別的不用説，光鞋就走壞了兩雙。鞋走壞了可以修，往修鞋攤兒上一放就行了，可工作始終沒有影子，這讓年輕人很是心焦。
③取鞋的時候，年輕人付了錢，正要走，寫鞋人問："還沒有找到工作？"年輕人一愣，説："沒有。"轉身悶悶不樂地走了。
④不久，年輕人又去那兒修鞋，卻先愣了一下。原來的修鞋攤兒不見了，被一間乾乾淨淨的小屋取代了。修鞋人坐在屋裏，正捧着一份雜誌看。年輕人走進屋裏看了看，放下鞋説："這小屋不錯，你發財了。"街口這地段，金貴，能有一間屋，是許多人眼饞的事。修鞋人説："夏天省得風吹日曬，冬天省得挨凍，享點福吧。"年輕人説："你把一個小小的修鞋攤兒幹大了，不簡單。"修鞋人放下雜誌，開始幹活兒。
⑤年輕人沒有出去，拿起雜誌一看，竟是一本文學雜誌。年輕人問："你喜歡？"修鞋人説："喜歡。"轉眼就修好了。修鞋人問："這麼久了，應該找到工作了吧？"年輕人有點不高興，覺得修鞋人多嘴。但他不好跟一個修鞋人發火。年輕人沒有説話。修鞋人真是多嘴了，年輕人往外掏錢時，又説："這個小攤兒，我幹了兩年多，總算有一點模樣了，我挺高興的。"年輕人覺得修鞋人説的話是給自己聽的，有挖苦人的味道，放錢時就把不滿表現出來了，他沒有放，而是扔。修鞋人似乎看出來了，淡淡地笑了一下。
⑥年輕人再次來修鞋時，修鞋人放下雜誌，請他先坐下，還倒了一杯水。年輕人頗覺迷惑，不知道修鞋人為什麼這麼客氣。修鞋人説："我們是校友。"年請人一驚，認真地看修鞋人，卻想不起來在哪裏見過這個人。修鞋人説："你大學沒畢業的時候，有一年寒假你到我這兒來修鞋，我見你戴着校徽，知道咱兩是一個大學的校友。"年輕人吃驚了，目不轉睛地看着修鞋人。修鞋人説："我畢業已經兩年了。我高你兩界，算是師兄了，我叫釘子。"年輕人似乎一下想起了什麼，説："釘子？對了，是釘子。我在校報上見過這個名字。釘子就是你呀？你好像寫了幾首詩，發表在校報上。"修鞋人説："沒錯，釘子就是我。我挺喜歡文學的，覺得生活中如果有文學相伴，那感覺是不一樣的。我畢業後沒有找到合適的工作，也不能啥都不幹啊，就幹起了這個。我父親是鞋廠的技師，擺弄鞋有一套，我學來了。"
⑦年輕人不解地看着修鞋人，心裏覺得一個大學畢業生修鞋，咋想咋有點那個。修鞋人開始幹活兒。年輕人翻着雜誌，竟看到了釘子的名字，雜誌上登了他的一篇小説。年輕人一目十行地看了一遍，寫的就是修鞋的事。"修完了。"修鞋人説："鞋穿在腳上，所以鞋聽腳的。我只會修鞋，不會告訴腳怎麼走路。所以我和你説過的話，你可以不聽，或者只當沒有聽見。"
⑧年輕人拿出錢。修鞋人説："這次不要錢了。""為什麼？"年輕人問。"不為什麼。"修鞋人答。年輕人看了修鞋人一眼，似有所悟……
⑨年輕人走出小屋，在門外站了好一陣，才慢慢離去。
（有刪改）
15．本文記敍了年輕人大學畢業後三次修鞋的經過。閲讀作品，填寫下面的表格。（4分）
修鞋人的表現年輕人的感受
第一次關心年輕人的工作①
第二次②③
第三次述説從事修鞋的緣由並啟發年輕人④
16．文中兩處"有點那個"中的"那個"分別指的是什麼，表現了年輕人一種怎樣的心理？（4分）
17．結合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點？（不超過150個字）（7分）
（二）閲讀下面文字，完成第18～19題。（共6分）
①2011年3月11日，日本發生了里氏9.0級大地震。地震導致福島核電站核物質泄漏，這起核泄漏事件引發了人們對核輻射的恐慌。核輻射對人類有着怎樣的影響，人們又應該怎樣認識它呢？
②核輻射是指放射性物質以波或微粒形式發射出的一種能量，也稱為放射性，指的是α、β、γ、Х等放射線這一類輻射。
③在發生核泄漏時，放射性物質可通過呼吸吸入，也可通過皮膚、傷口及消化道吸收進入人體內，引起內照射傷害；在各類輻射中，γ射線具有很強的穿透能力，會使人受到外照射傷害。人體在遭受輻射後，由於照射劑量和時間長短不同，會出現不同程度的損傷，最大的風險是增加癌症、白血病、畸變、遺傳性疾病的患病率，甚至影響幾代人的健康。最典型的例子是切爾諾貝利核電站的核泄漏事故①。當時，由於風向的關係，估計約有60﹪的放射性物質落在白俄羅斯的土地上，經研究發現，白俄羅斯的小孩患甲狀腺癌的比例快速增加。
④由此看來，核輻射對人類有着極大地的危害，然而【甲】只有過量的核輻射才會對人體造成傷害，而【乙】少量的核輻射不會危及人類的健康，合理使用還可以造福人類。
⑤現在，核輻射技術已經得到了廣泛的應用。例如，在醫療上，治療惡性腫瘤的重要方法之一就是利用放射線進行治療，即用射線直接照射腫瘤部位，殺死癌細胞。在生活中，許多食品利用輻射照射來進行保鮮，即通過一定劑量的輻射照射，殺死寄生在食品表面及內部的微生物和害蟲達到保鮮目的。由於輻射照射食品時，食品僅僅受到放射源發生的γ射線的照射，不直接接觸放射源，所以食品不會受到污染。此外，這種技術也不會污染環境。在世界衞生組織制定的確保食品安全的重點推廣計劃中，輻照技術作為一項綠色加工技術已被列入其中。
⑥人們在對核輻射有了一定的瞭解之後，就會科學地看待它，應用它，而不會一説到核輻射就驚恐萬分，談"核"色變。
【注】①1986年4月26日，前蘇聯的切爾諾貝利核電站發生爆炸，造成了核泄漏事故，波及了歐洲的大部分地區。
18．閲讀第④段，説出畫線的【甲】【乙】兩個語句的位置不能調換的三條理由。（3分）
19．閲讀下面材料，藉助文章中的相關知識，分析紅香蕉蘋果可以長時間保鮮的原因。（5分）
【材料】
紅香蕉蘋果是我國蘋果的主要品種之一。它很不耐貯存，採摘後在常温下很快就衰老變質。在冷庫貯存，到第二年的三四月份，蘋果的硬度變小，虎皮病嚴重，質量大為下降。而經過適量的鈷-60γ射線照射後，在温度、濕度適宜的條件下貯存6個月，其硬度、主要營養成分、色、香、味及外觀都不會有顯著變化。
（三）閲讀《君子之交淡如水》，完成第20～22題。（共8分）
君子之交淡如水
①據史料記載，唐朝貞觀年間，薛仁貴因"平遼"有功，被封為"平遼王"時，拒絕了所有賀禮，只收下平民王茂生送來的兩壇清水。薛仁貴當中飲下後，説："早年我家境貧寒，全憑王茂生接濟。如今王兄貧寒，送清水也是一番情誼，君子之交淡如水。"君子之交，如清風徐徐，若明月朗朗，平淡得讓人覺得如一汪清水。騰達時默默祝福，危難時給予支持，可以不去錦上添花，卻一定會雪中送炭。君子之交淡如水，這是朋友交往的最高境界。
②君子之交淡如水，那是俞伯牙與鍾子期高山流水遇知音的心心相印。春秋時上大夫①俞伯牙善彈琴，鄉野樵夫鍾子期善聽。伯牙彈"高山"曲，鍾子期説："好啊，像巍峨的泰山！"彈"流水"曲，鍾子期説："好啊，如浩蕩的江河！"不需要太多的言語，更多的是心照不宣，還有什麼比心靈上的相契相合來得更純粹？
③君子之交淡如水，那是馬克思和恩格斯40年革命生涯中的支持與牽掛。為了馬克思能夠集中精力研究革命理論，恩格斯違背自己本來的意願去從事商業工作，在經濟上資助貧困的馬克思。他們曾20年身處兩地，思想和心靈的溝通卻始終不斷。當恩格斯患病時，馬克思在給他的信中説："我關心你的身體健康，如同自己患病一樣……"不求回報的支持，兩地一心的牽掛，還有什麼比彼此間的扶持和關心來得更長久？
④君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風血雨中的同舟共濟。面對國民黨的懸賞追捕，同樣處於危難中的魯迅四次收留瞿秋白在家中避難；而在形形色色的反動文人侮蔑和詆譭魯迅雜文的戰鬥意義時，是瞿秋白站出來給予魯迅雜文以極高的評價。僅僅憑藉當初翻譯進步文學作品時的書信往來，便讓之前未曾謀面的兩人在反對國民黨反革命文化圍剿中，肝膽相照，引為同志。還有什麼比患難與共、志同道合的友情來得更深厚？
⑤共同的志趣，共同的品質，共同的追求，使得彼此相知相助，相惜相勖②，【甲】，【乙】，【丙】，這樣的君子之交，不正應該是你我所追求的嗎？
【注】①上大夫：古代官職名。②勖（xù）：勉勵。
20．文章開頭舉出薛仁貴與王茂生交往的事例，有什麼作用？（2分）
21．根據文意，將下面三個語句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分）
①不計安危②不論地位③不分彼此
【甲】處應填：【乙】處應填：【丙】處應填：
22．閲讀第④段，簡要分析這一段所用事例為什麼可以證明君子之交淡如水。（3分）
第Ⅱ卷（共50分）
六、作文（50分）
23．知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成……都需要天長日久地堅持，一點一滴地積累。請以"日積月累"為題目，寫一篇文章。
要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）字數在600～1000之間。
（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
2011年北京市高級中等學校招生統一考試
語文試卷--參考答案
第Ⅰ卷（共70分）
一、選擇（每小題2分，共12分）
題號123456
答案CBACBD
二、填空（共8分）
7．（1）水面初平雲腳低（2）長煙落日孤城閉（3）有良田美池桑竹之屬
（4）會當凌絕頂一覽眾山小
8．①朝花夕拾②仙台③棄醫從文
三、綜合性學習（共11分）
9．（1）主要措施：①發展軌道交通②提高公交車運營能力
（2）思路：大力發展公共交通，對小客車和公務用車實施限制。
10．（1）説明：①公交車密度加大，乘車人增多②尾號限行後，車流量減少
③停車費上調，停車數量下降
（2）結論：市政府治理道路交通擁堵見到成效
11．北京市治理道路交通擁堵的思路及取得的成效
四、文言文閲讀（共8分）
12．（1）及，到踐踏（用腳踢；踢）（2）停止。這裏是"止而不為"的意思。（放棄；止）
13．輕蔑地呼喝着給他吃（沒有禮貌地吆喝着給他；吆喝着給他）。
14．（向為身死而不受）今為宮室之美為之；（向為身死而不受）今為妻妾之奉為之；（向為身死而不受）今為所識窮乏者得我而為之。
五、現代文閲讀（共31分）
（一）記敍文閲讀（共15分）
15．①悶悶不樂②再次關心年輕人的工作並述説修鞋經歷
③受到挖苦，感到不滿④似有所悟
16．第一處"那個"，指給比自己學歷低的人打工，掙錢還少，感到丟人。
第二處"那個"，指一個大學生畢業後去修鞋，大材小用。
17．答案示例：修鞋人大學畢業後，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有樣；修鞋之餘，還在雜誌上發表小説，追求自己的夢想；他能夠面對現實，在生活中找到自己的位置。這些都對年輕人轉變思想、思考自己的人生道路產生了影響。由此看來，修鞋人這一人物形象的主要特點是腳踏實地和有人生追求。
（二）説明文閲讀（共8分）
18．答案示例：【甲】【乙】兩個語句不能調換位置，因為，其一，【甲】句與前面的"危害"一句直接相關；其二，【乙】句與後面的"造福"一句直接相關；其三，兩句調換後語段表達的重點與原意不符。
19．答案示例：紅香蕉蘋果經過適量的鈷-60γ射線照射可以長時間保鮮，是因為γ射線具有可以發射出能量、穿透能力強的特性，因而，一定劑量的輻射照射，可以殺死寄生在蘋果表面及內部的微生物和害蟲。
（三）議論文閲讀（共8分）
20．揭示"君子之交淡如水"的內涵，引出作者的觀點。
21．【甲】②【乙】③【丙】①
22．答案示例一："君子之交淡如水"的內涵就是君子之間的交往，形式似"淡"，實則志同道合，友情深厚。魯迅和瞿秋白以前從未謀面，只憑書信往來，就相互信任；當危難來臨之際，卻互伸援手，肝膽相照。所以，這個例子證明了君子之交淡如水。
答案示例二：魯迅和瞿秋白以前未曾謀面，平日相交只是書信往來，兩人的交往看似平淡，但當危難來臨之際，卻互伸援手，肝膽相照，表現出君子間患難與共、志同道合的深厚情誼。所以，這個例子證明了君子之交淡如水。
第Ⅱ卷（共50分）
六、本題共50分
23．
作文評分標準
項目
等級內容、表達（46分）説明書寫（4分）
一類卷
（50～43）要求：符合題意，內容具體，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有2處以下語病。
賦分範圍：46～39分以42分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。4分
書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規範。
二類卷
（42～37）要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3～4處語病。
賦分範圍：38～33分以36分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。3分
書寫工整，標點大體正確，錯別字3～4個，格式規範。
三類卷
（36～30）要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5～6處語病。
賦分範圍：32～26分以34分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。3分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5～7個，格式大體規範。
四類卷
（29～0）要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。
賦分範圍：25～0分以17分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。1～0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規範。
説明：1．字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣5分。