個性表達：緊扣文本開而有度
現代文閲讀題中的開放性試題從答案角度大致可分為兩大類：一是答案具有多元性的，即答案表述多種多樣，説法不一，可以由原文或相關素材生髮聯想，可以圍繞文本中心去展開，但“萬變不離其宗”，須緊扣文本和試題作答；二是答案具有正反兩性的，既可正面答也可反面答，既可肯定也可否定，只要“言之有據，言之有理即可”。開放性試題能充分體現尊重學生的個性化解讀的要求，答案豐富、多元，一般沒有所謂的“標準答案”，它不拘泥於一個模式、一種説法、一種表述、一個方面。
常見失誤
1.要點不全，漏掉相應的採分點。
在很多開放性試題答案中，一般都是按點計分的，少則扣分。如2008年北京卷第18題：閲讀下面介紹“寧壽宮”的材料，藉助文章中的相關知識，説出“寧壽宮”中哪一個建築屬於“小品建築”，為什麼？參考答案：“九龍壁”屬於小品建築。它是“寧壽宮”中的一個獨立的、但又與整個建築羣相配的小建築。它起到裝點“寧壽宮”的作用。其採分要素應包括“九龍壁”“獨立”“相配”“裝點”四項。而有的考生漏答了其中之一甚至更多，因而沒能得全分。
2.偏離主旨，沒有踩準關鍵得分點。
開放並不意味着可以隨意“胡説”。回答開放性試題就像寫小作文，也要圍繞主旨去展開，不能天馬行空，那樣即使“洋洋百字”也不可能獲得高分。如2008年廣西百色卷第24題：請聯繫上文，談談“許多名家往往就是這樣成功的”中“這樣”的含義，並另舉一個名家成功的例子。參考答案：不降低理想的高度，繼續為理想努力奮鬥。事例可列舉：①“兩彈”元勛鄧稼先執著追求目標，28年如一日，為中國原子武器設計製造和研究做出巨大的貢獻。②發明家愛迪生不放棄尋找燈絲的試驗，他充滿信心地説，他沒有成功，只不過是因為還沒找到那種符合要求的材料罷了。經過不懈的努力，他終於為人類帶來了光明等。有的考生雖然答出了正確的“含義”，但是所舉的事例與“自信”“目標”“理想”“執著”“拼搏”等毫不相關，舉出諸如毛澤東尊敬老師徐特立的例子。這樣的答案就不能得全分。
3.淺嘗輒止，沒有觸及答案的核心。
答題就像敲鼓一樣，一定要敲準鼓心，這樣才會響亮，不能只敲在鼓邊。如2008年湖南常德卷第17題：文章結尾處，寫到剛參加完父親喪禮的望龍卻寫不出“奔喪”一詞的意思，“只得留下空白，付之闕如”。你認為此處的空白僅僅只是試卷上的一處空白嗎？你還想到了什麼呢？請你談談自己的感受。參考答案：此處的空白顯然不僅僅是試卷上的空白，它還喻示了另外兩個方面的空白。①親情的空白，所有親人的關心只是為了望龍能考出好成績，這不是一種完整的和真正意義上的親情，而是一種畸形的親情。孩子在這樣的親情包圍中，會逐漸失去那份純樸的也是最寶貴的情感。②教育的空白，應試教育導致教育者和受教育者都視分數為命根，卻迷失了教育的終極價值，不明白教育的根本目標是要培養個性健康、情感豐富、人格完善的真正意義上的人。而有的考生只是就事論事，沒有透過表面看到本質，自然也不能得到理想分數。
4.偏執一端，不能從正反兩方面去作答。
事實上，只要價值取向正確，無論從哪個角度，答案只要言之有理即可視為正確。如2008年湖北宜昌卷第22題：作者説“無人確知落葉之歌，究竟是歡快的歌聲，還是離別的眼淚”。請你針對這個人生難題，簡要談談自己的看法。參考答案：既可以回答：我認為落葉之歌是歡快的歌聲，落紅不是無情物，化作春泥更護花，落葉之精神亦如此，歸根，無怨無悔。也可以從後一方面作答：我認為落葉之歌是離別的眼淚，暫時的離別是為了長久的相守，在淚眼中照見往日的輝煌，映射出未來的繁華。若認為答案只能從前一個方面去答，或認為這兩種答案是對立的，則有失偏頗。
應對策略
為了更好地答好開放性試題，要把握以下幾個關鍵。
1.要讀懂要求。就是説我們要弄清試題的要求，這是答題的前提。當然這也是回答任何閲讀題的必然要求。讀懂的標誌，一是對試題的題幹讀清楚了，二是對原文或原材料讀明白了，三是對原文或原材料與試題的關係讀明確了。
2.要分析材料。就是説我們要尊重文本，雖説試題答案或多或少都帶有一定的開放性，但是這並不意味着答題可以隨意胡編亂造，尊重文本自身的規定性是個性化解讀的前提。這要求我們在認真領會的基礎上確有所悟，然後結合實際準確流暢地表達。
3.要緊扣材料。在作答時，不能脱離原文回答，所有的分析探究都必須與原文有直接的聯繫，或者針對原文的某一方面來談，可以對從原文摘取的重要語句合理地加以利用，或“加工”或“整合”或“變臉”，最大限度地“踩點得分”；或是在此基礎上進行拓展延伸，但一定要做到“言之有理”，這是得分的要害。
4.要合理拓展。可整合所有的相關積累，調動過去的經驗，比如由文內走向文外，由作品走向自己。當然，拓展一定要適度，不能“無邊無際”，天馬行空。
5.要言從己出。就是説要表達自己的觀點，不人云亦云，不言不由衷，要有正確的價值取向。
原題回放
假幣
①人有時一猶豫就錯過了良機，辰這樣想。此時老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把兩千元錢交上。而早上乘亂交這筆錢再好不過，可那時辰就是猶豫了一下，錯過了，辰為此如坐鍼氈。
②終於熬到了下課，辰把錢遞上。這時，辰腦子嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災的降臨。還好還好，老教授點了點，裝在上衣兜裏。
③辰這一夜沒閤眼，那錢是單獨交的，萬一老教授發現了呢？為了進京到這家文學院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時夾了三張假幣!他曾想到市場上買點東西零碎花出去，可小販們不收這假錢。他已沒有更多的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識破。假幣的事抖摟出來，他如何混得下去？
④辰決定主動坦白，就説不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補上，這樣總比當眾揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必經路上，見到他説：“老師，我昨天交的錢……”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢。”辰魂飛魄散，卻聽老教授説：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜。”啊呀，謝天謝地!辰一邊賠禮，一邊回到教室，這賊其實是幫了我的忙呢!辰想。
⑤興奮之後，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那麼多錢，想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心裏就涼了。辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍報償這位善良無辜的老人。辰勤學苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時常當眾誇讚。每當這時，辰就暗自道：等着，老師。
⑥學習期滿，辰直接成了市文聯幹部，又一年，他又成為省作協聘任的專業作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，辰從此再也不愁沒錢。
⑦辰依然惦記着那可憐兮兮的老教授，該徹底了結這塊心病了。他為老教授準備了一萬元現金，專程來京。
⑧老教授高興：“學生出了大名，不忘師恩，這就好。”堅持設家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認錯：“老師，我交給您那兩千元學費中，混着三張該死的假幣……”他的眼圈紅了，並哽咽起來。老教授哈哈大笑：“3張假幣，你還沒忘哪？在，我留着呢，如今集什麼的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可？”説着，從一本影集內拿出那幾張玩意兒。“老師，那你説讓賊偷了……”辰目瞪口呆。“假話。興你假幣就不興我假話？”老教授説。辰急着問：“為什麼？你當時完全可以揭穿。”老教授的臉色立刻無比嚴肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個山裏的孩子該多艱難，那樣做對他產生的後果不堪設想。為區區300元錢扼殺一個人才，吾不屑為之也。”
⑨“老師，”辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面，“我不回去了，我還要跟您學幾年，您一定要收留我!” （選文有刪節）
1.假如你是文中的辰或者老教授，在假幣交出之後，你會採取什麼方式妥善處理這件事情？説説你的處理方式和理由。
（2008年湖北黃岡市中考試題）
答題指導
本題的解題步驟可分為以下幾步：首先要讀懂要求。一方面本題答題要求實際上有兩問（不要被一個問號所迷惑），前後問之間是因果關係，重在表述處理方式；另一方面本題答題角度有兩個，選擇辰或選擇教授方面去作答。其次要分析材料，正確把握人物的性格特徵，教授善良又愛才，才使辰受到感動，悔過自新，從不誠實走向誠實。這是答題的基礎。三是要選擇好答題人物的角度，要麼從辰的角度要麼從教授的角度去答。四是依據文本去想象設計處理問題的方式，要符合小説人物的思想基礎、性格特徵，不能隨意創新，如有的同學這樣回答：教授在收到假幣後大發雷霆，當即把辰批得狗血淋頭。我們不排除有的人會這樣做，即使這樣做也並不一定過分，但從全文看，此舉與教授的性格相牴觸，從教授的善良心地着手分析，他處理問題的方式也應該是善良之舉，參考答案中的行為就很符合他的性格。
參考答案:辰：可以及時直接向教授説明情況，表達內疚，向老師認錯，免得內心長時間受到良心譴責。（言之有理即可）老教授：可以暗地裏找辰談話，及時指出他的錯誤，也可以允諾辰緩交學費或幫助代交學費，這樣可以讓辰及時明白並糾正自己的錯誤。（言之有理即可）
能力提升演練
（一）哭泣能增強人體免疫力
佚名
人類是唯一通過笑聲和眼淚表達感情的動物。笑聲和眼淚有許多共同之處，其中最明顯的一點是它們都具有傳染性。笑產生微小的蛋白質內啡肽，它被稱為“幸福蛋白質”。內啡肽起着神經傳遞素的作用，能夠提高T細胞的水平，增強人體的免疫力。
眼淚也具有類似的功能。哭泣使人體釋放腎上腺素和去甲腎上腺素。前者是我們在沮喪的情況下產生的一種激素，後者則為神經傳遞素，其作用與腎上腺素剛好相反。我們在哭泣時身體釋放出這些激素，這種生理反應讓我們發泄痛苦、獲得平靜。其中一個例子就是在哭過一陣後，不論小孩或大人都會進入睡眠。
哭泣也是釋放所有激烈情緒的安全閥。當我們開始哭泣時，那些彷彿被禁錮在高壓鍋裏的情緒得以宣泄。
眼淚是人類學習和發展的—部分。但隨着長大成人，我們逐漸擺脱“孩子氣”的眼淚。只有在極個別忍不住的情況下，我們才允許自己掉眼淚。
沮喪、悲傷、精神和肉體的疼痛、高興、緊張、焦慮和激動等情緒都是我們可以通過眼淚來傳遞的感覺。當我們這麼做了，會好受很多；但如果我們強忍哭泣，只會加劇心中的壓力並導致心理失衡。
那些我們沒有釋放的眼淚可能對身體和精神造成傷害，因此我們應該重新學會哭泣。然而在一個崇尚有淚不輕彈和寧願背地裏流淚的社會中，學會哭泣成為一件非常困難的事。
在一些社會中有哭喪婦這樣一類人羣，她們的職業就是為別人的悲傷哭泣，並帶動旁人痛苦地宣泄，藉此釋放焦慮和傷心。在另一些社會中，危機和不幸時刻的羣體性哭泣則是約定俗成的一種行為。
荷馬筆下的古希臘英雄經常盡情哭泣。中世紀的歐洲故事中，身經百戰的首領和戰士常常毫不抑制地哭泣，併發出高聲哀歎。
在西方社會，公共場合的哭泣，尤其是男性的哭泣並不常見。即使有，也通常是極盡掩飾下的無聲抽泣。
母親習慣對年幼的兒子説：“男兒有淚不輕彈。”但不論男女，孩童的眼淚都是成長過程中不可缺少的一部分。哭泣是他們喚起大人對自己基本需要的注意的一種方式，如食物、寒冷和做夢等，並藉此表達他們的感情。
那些不被允許哭泣的孩子容易積蓄壓力，引發健康危機。成人重拾哭泣是一件好事，因為哭泣不是讓我們變得更脆弱，而是更堅強。痛快哭一場之後，人們會笑得更多、更燦爛。
（選自《參考消息》，轉自墨西哥《宇宙報》）
1．請用文中原理或語句解釋下面的現象。
①2007年4月28日，在日本首都東京，有大約80名1歲以下的嬰兒參加了每年一度的嬰兒啼哭比賽。
②在汶川大地震發生後，全國各族人民沉浸在悲痛之中，許多人失聲痛哭。
2．請寫出我國古代詩歌中與哭相關的詩句。
3．“在一些社會中有哭喪婦這樣一類人羣，她們的職業就是為別人的悲傷哭泣，並帶動旁人痛苦地宣泄，藉此釋放焦慮和傷心。”你如何評價哭喪婦這類人？
4．讀完本文後，你對哭有什麼新的認識？説給不同的人聽吧。
説給母親：
説給父親：
説給同齡人：
（二）面對三聚氰胺，無知本身就是罪過
李泓冰
“三聚氰胺”，一個原本拗口生僻的化學品名字，如今瞬間成了國人耳熟能詳、談之色變的黑色流行語。它無恥而猖獗地在三鹿牌嬰幼兒奶粉中跳梁，無恥地在22個品牌、69個批次的國產嬰幼兒奶粉中跳梁，無恥地在蒙牛、伊利、光明等知名品牌的液態奶中跳梁……檢測還在進行之中，13億人都驚疑地等待着進一步的結果。
無辜的患兒在呻吟，傷心的母親在哭泣，對中國乳業來説，“三聚氰胺”在如此大面積的“舞台”上的無恥跳梁，幾乎是一次空前的災難。而對中國消費者來説，重建對國產乳製品的信任，也將會是一段極為艱難、漫長，甚至是痛苦的過程。
是的，政府方面在9月11日之後的舉措，堪稱雷厲風行：拘拿犯罪嫌疑人、撤下政府相關責任人、廣泛檢測國產乳製品並迅速公佈結果、宣佈停止食品企業的免檢資格，並着手調查質檢部門人員是否存在失職、瀆職行為……
亡羊補牢固當稱道，但，為何是亡羊補牢？我們能不能學會未雨綢繆？
已經有過不少的教訓。即便是這個“三聚氰胺”，早在一年前就曾在出口的國產蛋白粉中初露猙獰，為何時至今日才從奶粉中曝光？
現在，眾多乳製品企業站了出來，老總們紛紛表態，要負責到底。而特別引人注目的是，蒙牛企業的老總牛根生髮表了他在員工大會上的講話：《在責任面前，我們唯一的選擇就是負起完全的責任》。全文痛心疾首，很有擔當。
牛根生問了一箇中國每一位消費者最想問的問題：“責任在誰？”
他的自問自答是：“我們每個人都逃脱不了干係。有人説他一點都不知道這事。是的，在此之前，除了那些故意添加三聚氰胺的害羣之馬，以及他們的幫兇，其他人有誰知道暗藏在寶寶腎臟裏的這顆‘定時炸彈’？然而，‘不知道’這三個字絕對不能成為自我開脱的理由，因為無知本身就是一種犯罪！”
無知何以是一種犯罪？
“三聚氰胺”並非剛剛開始跳梁於中國乳製品，一年前已有信號，3月份國家質檢總局已接個別消費者舉報。當時乳業老總們一直“無知”地高枕無憂？
患泌尿系統結石的嬰幼兒，大部分是在攝入了三聚氰胺濃度高達2563毫克蛐公斤的三鹿牌嬰幼兒奶粉3-6個月後發病。難道，乳業老總們在這漫長的3-6個月，仍然繼續“無知”？事件在一週前爆發，中央決策層高調介入調查，迅速查出中國乳業不少名牌都“逃脱不了干係”。看來，檢出被污染的奶粉並非十分困難。那麼，這麼多的品牌不清不白，“無知”的乳業老總們竟是和消費者一同恍然大悟、痛徹心扉？
再細搜網上，原來“三聚氰胺”對於中國的食品業並不陌生，它還有一個貌似美妙的別名“蛋白精”，在網絡廣告中頻頻大搖大擺地出現，公然標榜“使用本產品能提高產品蛋白含量,降低成本,符合廠家願望”，甚至還有專門的廠家生產銷售。那麼，老總們對橫行已久的“蛋白精”，也仍然“一無所知”？
進而，我們還想問一問，質檢部門給那麼多“免檢食品”開過綠燈，是否也對這種公開叫賣且引起過食品安全國際糾紛的“蛋白精”“一無所知”？
企業老總、業內人士、監管部門驚人的“無知”，終於釀成大禍——是的，牛總沒説錯，就算真的“無知”，也是一種犯罪！
這個鏈條中的所有關鍵人物何以不約而同集體“無知”，是個極該探究的問題。否則，中國消費者很難重建對國產乳製品的信任。否則，一旦出了事，一個個都紛紛“無知”而“無辜”，我們能指望誰來做消費者未雨綢繆的“保護傘”？“無知”是一種犯罪，“無知”更不能被當成犯罪的擋箭牌。 （2008年9月20日人民網）
1．“三聚氰胺”是一個拗口生僻的化學品名字，很多人讀不準字音，請給“三聚氰胺”注音。
2．“它無恥而猖獗地在三鹿牌嬰幼兒奶粉中跳梁，無恥地在22個品牌、69個批次的國產嬰幼兒奶粉中跳梁，無恥地在蒙牛、伊利、光明等知名品牌的液態奶中跳梁……”句中三個分句能否調換順序？為什麼？
3．文中哪些人是“無知”的？
4．根據下面的兩則材料，就亡羊補牢這一現象提出自己的看法。
材料一 一青年男子多次進入鄰居家中行竊，沒想到鄰居吃一塹長一智，悄悄安裝了監控設備。當男子再次作案時，行竊過程被監控系統全程“記錄”。
材料二 政府方面在9月11日之後的舉措，堪稱雷厲風行：拘拿犯罪嫌疑人、撤下政府相關責任人、廣泛檢測國產乳製品並迅速公佈結果、宣佈停止食品企業的免檢資格，並着手調查質檢部門人員是否存在失職、瀆職行為……
5．閲讀下面表格，你從中看到了哪些問題？
問題食品 爆發時間 問題物質及危害
嬰幼兒奶粉 2008年9月 三聚氰胺，可能導致腎結石、腎衰竭等泌尿系統疾病，
嚴重者可致死
雞蛋 2008年10月 三聚氰胺，可能導致腎結石、腎衰竭等泌尿系統疾病，
嚴重者可致死
銀魚 2008年10月 甲醛（水溶液俗稱“福爾馬林”），大量食用可導致急
性中毒甚至死亡，長期食用可致癌
紅心鴨蛋 2006年11月 蘇丹紅，可能致癌
肯德基奧爾良烤翅 2005年3月 蘇丹紅，經常攝入含較高劑量蘇丹紅的食品就會增加
其致癌的危險性
參考答案：
（一）1．①孩童的眼淚都是成長過程中不可缺少的一部分。哭泣是他們喚起大人對自己基本需要的注意的一種方式，如食物、寒冷和做夢等，並藉此表達他們的感情。②哭泣也是釋放所有激烈情緒的安全閥。當我們開始哭泣時，那些彷彿被禁錮在高壓鍋裏的情緒得以宣泄。危機和不幸時刻的羣體性哭泣是約定俗成的一種行為。 2．示例：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》） 座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》） 3．示例：可從正面回答：這類人帶動旁人也哭泣起來，藉此讓他人釋放傷心與痛苦。也可從反面作答：哭泣是一個人內心感情真實自然地流露，把哭泣作為一種職業獲取報酬，未免有作秀之嫌。 4．示例：説給母親：母親，哭泣有益於身體健康，該哭就哭。 説給父親：過去您崇尚“男兒有淚不輕彈”，錯了，男兒有淚也要“彈”出來。 説給同齡人：哭泣是少年兒童成長過程中不可缺少的一部分，在哭中我們成長了，健康了。哭吧，哭吧，愛哭不是錯。（二）1．sān jù qíngàn 2．不宜調換。這三個分句是按發現三聚氰胺的先後順序去寫的，同時表達了作者的憤慨之情。 3．故意添加三聚氰胺的人，乳業老總、業內人士、監管部門等人員。 4．示例：凡事預則立，不預則廢。諸事均宜以防為主，醫治為輔，防重於治。但亡羊補牢是無奈之舉，事後做一些亡羊補牢的事情也未嘗不可，只要措施得力，還是有效果的。（本題的價值傾向是肯定亡羊補牢。） 5．示例：食品安全問題在中國還沒有完全解決；政府監管部門措施不力，類似的食品安全問題屢次發生；中國的食品存在安全問題，國外的也存在；不法商人良知泯滅；等等。