開頭仿若“爆竹”，結尾當如撞鐘。作文的結尾是一道重要的“工序”，它除了要服務於文章的內容和中心之外，還得受“開頭”的制約。寫得不好，會使文章結構鬆弛，黯然失色；寫得好，文章會渾然天成，大添異彩，真可謂“回眸一笑百媚生”。這一笑，可使人駐足，令人心動。下面五種結尾方法在大學入學測驗作文中最為常見：
一是亮出高見盡展思想美
有了文章前面的鋪墊、蓄勢，結尾處再亮出作者經過提煉的精警語句，以其意味厚重引人敬策，發人深省。這種結尾方式，對於作者而言，明示了他對人生對社會的深邃思考，對於讀者而言，獲得了發掘生活深層內核與思考人生的審美價值，可謂兩全其美。2006年湖南大學入學測驗滿分作文《談意氣》一文是這樣結尾的：
作為個人，在有生之年，應不停地奮鬥高燃理想的赤子之心，來印證我們生命真正的存在。然而，沉思吧，讓沉思豐盈你的生命，也豐盈更新你的疲憊或已充滿創傷的心靈，這樣，你就能揚起你生命的風帆，不再意氣用事。
這個結尾，要言不煩，作者解讀了人生情感的深藴內涵，在上文基礎上開拓出新的意境，表達了自己對生活的真知灼見，值得我們借鑑。
二是敞開心扉盡展情感美
文章當是有情物，佳作須得動人心。正因為“感人心者，莫先乎情”，所以優秀作者總是善於以濃濃的真情去撥動讀者的心絃，引發讀者的萬千思緒，激發讀者豐贍的情感體驗。特別是結尾處，由於有了前面的情感積蓄，應該抓住最後的時機，外現豐富的情感，讓讀者在濃郁的情感氛圍中感受藝術的張力。2006年大學入學測驗滿分作文《愛的色彩》，寫出了自己三個不同年齡階段對同一問題的三種不同看法，情感由怨恨、指責而變為迎合，不斷彙集的感情火山到結尾時是這樣爆發的：
這話猛地擊中我的心，塵封已久的記憶大門猛地打開。我想起了那黃的草，黃的太陽，媽媽是書童，爸爸是車伕，想起那個未經世俗打磨的不規則的多邊形，我的淚水悄然滑落，為不再擁有的那個不規則的多邊形……
三是欲言又止盡展餘韻美
文章結尾處有意設置一個懸而未決的問題或情景，留下一片空白，給予讀者廣闊的想象空間，刺激他們的閲讀情緒，讓他們在無窮無盡的想象中去思索、去品味作品。這是一種美妙的結尾方式。
