好的開頭猶如春色初展，鮮花含露，令人鍾情。倘若人云亦云，看了開頭便知結尾，自然會影響作文得高分。精美的開篇有三點共性：一是“明”，要“首句標其目”，開宗明義；二是“美”，主要指技巧美，如設置懸念、用典故、引名言、反彈法等等；三是“簡”。下面的幾種技法，也許能讓文章下筆引人：
1、巧用題記展才情
題記放在正文之前，位置搶眼。好的題記一下子就能抓住閲讀者的心，那短短的語句，美美的語言，淡淡的情感，淺淺的哲理，往往能給閲卷者留下深刻印象。一個精美的題記，一般得具備三個特點：一是適合，題記內容必須與文章主題、情調乃至風格保持相對一致，能夠與文章融為一體。如果反差較大，甚至自相矛盾，就會使讀者覺得彆扭，或者覺得不可理解；二是簡潔，最好控制在50字以內，太長就會造成虎頭蛇尾或喧賓奪主之感；三是煽情，必須是有感而發，要着力透過文字表達自我的情感，展示人物形象。題記的寫作方法很多，如名言警句式、巧設懸念式、渲染鋪墊式、情感告白式、哲理明旨式等等。
2、設置疑問吊胃口
這種方法或行提出一個懸而未決的問題，或先安排一個意料之外的情節，開篇蕩起波瀾，激發讀者閲讀興趣。在大學入學測驗作文中巧妙地設疑發問，製造懸念，能引起閲卷老師的注意，為贏得高分奠定基礎。大學入學測驗佳作《對大漠的約定》開篇連用三問，讀者自然是欲罷不能：
是為了領略西北的風清嗎？不是，金光閃閃的戈壁和悠久底藴的敦煌，那都是再熟悉不過的了。是為了逃離所謂城市的“喧囂”嗎？不是，其實一個十七八歲的小女孩也深深喜愛着城市五彩的路燈和現代化的學校。是為了追尋父輩走過的路，顯得偉大嗎？不是。試想父母怎會讓唯一的女兒再去那份苦，受那份罪？他們深知女兒的肩膀還很弱小。那又是為了什麼？
3、運用修辭添氣勢
綜合運用比喻、引用、排比等修辭手法，採用駢句、整句的形式開頭，或議論點題，或抒發展開，能收到文采飛揚的效果。這種方法最為常見，也是最受閲卷老師歡迎。2006年湖南大學入學測驗作文佳作《談意氣》便起筆不凡：
意氣，是李白“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當使民風淳”的肺腑之言;；意氣，是毛澤東“數風流人物，還看今朝”的壯懷……
這段文字將意氣與三位歷史偉人相連，繼而選擇到與之相關的詩句，再用排比的形式連綴成句，文采飛揚，亮人耳目。
4、引用名言顯深刻
用名言警句、諺語俗語、流行歌曲、精妙詩文導入，往往能增強開端的氣勢，使人有突兀、崢嶸、高遠之感，此類開篇觀點鮮明，哲理深刻，容易引起讀者的共鳴。不過，引用時要力求準確，避免出現知識性錯誤，否則會得不償失。湖南省的另一篇大學入學測驗滿分是這樣寫的：
易中天在《書生意氣》中説：“對那些不為利害所動，不為世故所淫，也不為世俗的議論所左右，依然故我地保持着書生意氣的人，我們還應該發自內心地敬重，哪怕他學問並不多，説得並不對。”竊以為這是很中肯的話。
5、落筆含情撥心絃
開頭不先接觸文章主要內容，而是描繪事件發生的自然環境或社會環境，以此定下感情基調，並把讀者帶入特定的情景之中。比如《心靈的鐘聲》是這麼開頭的：“深夜，如水的月光透過窗户射進屋裏。周圍很靜，彷彿一切都沉睡在夢中，就連空氣也像凝結了似的，只有牀頭的小鬧鐘不知疲倦嘀答嘀答地響着，令人感到煩躁。”
