上海今年大學入學測驗的滿分作文給我們帶來的啟示是多方面的，它不但讓我們重新認識90後，而且提示我們的老師與家長：語文教學的本意在於教會孩子關注生活、思考人生甚至是學會做人。
他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了户口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬於這個年齡的負擔。
放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城裏的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許願，希望明天他們的打工子弟國小不會因交不出電費而被查封……
上面兩段文字選自上海今年大學入學測驗滿分作文，題目是《他們》。在我們習慣性的思維中，80後、90後心中只有“我自己”，現在讓他們下筆寫“他們”，結果可能會難以想象。令成人社會刮目相看的，首先是今年四川汶川地震後湧現的志願者羣體，“他們”更多的是70後與80後，他們對社會的關注與奉獻精神遠遠超出常人想象，在感動之餘，我們也應該反思對新生代可能存在的某種偏見。
今年大學入學測驗學生均是90後，當他們寫“他們”之時，我們看到了這一代人敏鋭的目光還有温柔的心靈，如果沒有深厚的同情心，就不可能有這樣的獨特視角，也不會有如此細膩的表述，更不可能激起讀者感情上的共鳴。在作文寫作日益範式化的今天，上海學生有這樣的滿分作文出現，它給我們的教育界一個怎樣的驚喜與啟示呢？
首先是真感情與真見解。考生們表達的是自己對社會真實的一種思考與感受，而這種“真”沒有受到人為的壓抑與限制，它被真誠率性地表達出來了，使閲卷者受到強烈的感染，得到了閲卷者的認同，這是作文獲得高分的第一要素。其次是考生的善意與同情心。這種道德情懷使他能夠設身處地地替農村進城孩子們着想。那些孩子們本來生活在自然田野之中，感受農村的春華秋實，但經濟壓力與發展的熱望使他們跟着父母來到城市，成為城市邊緣人。他們看着城市的美麗卻融不進城市生活，因此失落與傍徨，憂傷與痛苦。同情心使這些少年考生的文章有了人性的光輝。最後才是文章敍述流暢與文筆之美，節構緊湊前後呼應，一氣呵成，文章中流淌着音樂的韻律。
上海大學入學測驗閲卷老師介紹説，這篇作文並不是特例，今年大學入學測驗作文中，考生們的關注多出人意料，譬如有學生寫髮廊小姐……這些考生不再拘泥於課本，社會視野越來越寬廣，對語言運用嫻熟自如，有較高的感悟能力，閲卷專家説“高分的標準是文章的思想性，立意的高低就是得分的高低，文章只要富有感情，就一定能獲得高分。而那些大量使用引文，堆積形容詞，缺乏自己獨立思考的文章，即使寫得‘根正苗紅’，也不會得到高分。”令人欣慰的是，大學入學測驗閲卷理念今年也有了很大的變化，目的就是鼓勵考生寫出真感情，關注生活，言之有物，獨立思考，而不是人云亦云。
大學入學測驗作文是看不見的指揮棒，它將深刻地影響日後的學生作文和語文教學，使學生們的關注落在現實與生活之中，寫作可能會有一定的模式，但生活本身與對生活的思考卻無限豐富生動，只要有敏感而善良的心靈，對生活細緻而深入的關注，還有適當的文筆訓練，就能寫出優秀的作文，讓學生面向生活並培養高尚的情操，比每天對着範文練習寫作對學生肯定更有意義。
上海今年大學入學測驗滿分作文給我們帶來的啟示是多方面的，它不但讓我們重新認識90後，而且提示我們的老師與家長：語文教學的本意決不在於文章的“中心思想”和“段落大意”，而在於教會孩子關注生活、思考人生甚至是學會做人。