徐德亮：隱形的翅膀我感覺是最親切，為什麼呢？這個題目好在，第一是流行歌曲的引用，或者是化用，這個歌大家也熟。這個詞正好和青少年馬上要飛翔的感覺也吻合，而且有一個事件，我們北大前任校長許智宏也唱這個歌，在校慶晚會上，學生都感覺非常親切。以至於他離任的時候再唱隱形的翅膀，他説我希望你們都有隱形的翅膀以後飛翔之類的話，這個是最浪漫。
其實，很有可寫的，如果要我選，我現在以三十歲的身份選，肯定選這個題目，但是這個題目放在大學入學測驗來説，畢竟顯得有一點空泛，如果對文學沒有比較高的鑑賞力和對文字的控制力，“隱形的翅膀”一句話寫800字的議論文比較難。
主持人：這要求學生的文學素養高一些。
文學素養高一些，思維的跳躍性也要高，隱形的翅膀説起來好説，我們要努力，我們要生活，但是隱形的翅膀怎麼扣題，怎麼舉具體的事例與作文吻合，從佈局謀篇這比較難。
我覺得比較好的題目是色盲這個題，這個題本身事例很鮮活，而且這個事例許多學生們都知道，事先有所準備。大學入學測驗作文畢竟有制度性的東西，怎麼起、怎麼承、怎麼轉、怎麼合、怎麼扣題等，這些老師也講過，選這個題的話，起碼不會在作文水平上有很大的差距。
比如全班學生都選這個題，可能大部分是二類上，一類下，比較好的學生可能在作文上拉幾分，比較差也差不了多少，這個題目是比較有水平的。
主持人：適合學生髮揮自己的水平。
徐德亮：如果是綜合素質方面，我馬上出一個很好辦的題目，你解決我國曆史上打鐵的問題，歷史上打鐵是一個什麼程序，是一個什麼步驟。或者就直接關於水稻和小麥的區別，肯定可以寫出許多，但是學生不知道啊。
很多年以前我大學入學測驗之前，上海出過一道題“月落烏啼，千年風霜”那個，問化用了那句唐詩，類似這麼一個題，可能也不是大學入學測驗題，反正是語文題，這個題也有難為學生的意思。因為許多的學生是不聽歌的，但是在當時來説，許多人説這個題很好，既結合學生的現實，又考察他們的文字能力和詩歌鑑賞能力、背誦能力，又考察他們的類比和跳躍性思維，當時我很不以為然。
説深一點，我們語文教育寫作文要教育學生什麼，語文教育要考量學生的綜合能力，文字能力，對漢語掌握的能力，對中國的傳統名著，對外國文學名著的鑑賞能力，要考他們的文學素養，應該是綜合這種素質。