閲讀下面一則題為《在生命的最後一分鐘》的消息，按要求作文。
一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最後一分鐘裏，做了三件事：
——把車緩緩地停在馬路邊，並用生命的最後力氣拉下了手動剎車閘；
——把車門打開，讓乘客安全地下了車；
——將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。
他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。
讀了上述材料，你一定感受到一種撼人心魄的力量，一定體會到什麼叫強烈的責任感。請你以“責任”為話題寫一篇文章，文體自選，不少於800字。
【押題理由】
社會輿論對責任感問題日漸關注，國家也給予了高度的關注，連續幾屆的黨代會、人大會、政協會，“責任”都成為討論的熱點，尤其“兩會”提出要實施“問責制”。這一切都表明，“責任”問題正越來越受到重視，這樣一個話題在大學入學測驗作文中出現，是完全有可能的。
【寫作導引】
作文時可以考慮多種寫法：
一、寫成讀後感，讚揚黃志全“生命不息，盡責不止”的奉獻精神，提倡加強責任感，搞好本職工作。在確立論點後，可以進行相同聯想，如一位生物學家實驗中被毒蛇咬傷後，冷靜地記錄了自己臨終前每一分鐘的感受和生理反應，為後人留下了珍貴的第一手資料；也可以進行相反聯想，如路易十四“我死後，哪管洪水滔天”的荒唐。行文中不能堆砌材料，要準確分析，為中心論點服務。
二、寫成記敍文，敍述犯了錯誤後負起責任的一段經歷，或描寫逃避責任後的內疚與後悔。
三、夾敍夾議，談十八歲是成熟的標誌，也是責任的標誌，這個責任是對自己的，也是對家庭的，更是對民族的、國家的、社會的、人類的。
四、寫成小小説，揭露互相推諉、不負責任的世相，詮釋領導幹部、公務人員應承擔起肩頭責任的主題。
五、創新立意，談責任是雙向的，我們十分強調個人對社會的責任，也不能忽視了同樣重要的另一方面——社會對個人的責任。比如，政府應為下崗工人建立必要的社會生活保障體系，等等。
【押題範文1】
責任
英國王子查爾斯曾經説過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”
責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們為什麼要揹負呢？因為它最終帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。
20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲户失去了存款。當他帶着一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後一筆“債務”時，他輕歎：“現在我終於無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨着時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活着，死了也仍然活着，精神使他們不朽。
我們都知道那個天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧願站着哭泣，因為這是他的責任。
願我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那裏成長。
願我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的、金子般的光輝。
簡評：本文先引英國王子查爾斯的話，對“責任”一詞作了解釋，並綜合運用了比喻論證、舉例論證和正反對比論證等多種論證方法，通過堅持還債的弗蘭克和堅守崗位的小男孩，揭示出承擔責任帶來的收穫——顯示人格精神，深入地闡明瞭恪守自己應盡的責任的意義。文中不少語句凝練而富於意藴，耐人咀嚼，發人深思。
【押題範文2】
責任
人活在世界上，每個人都有着每個人的責任……
（一）
教室裏。下課了。
“聽説ＸＸ老師病了，説是風濕病又犯了。今天風這麼大，雪這麼緊，他不找人代課才怪呢！”
“他平時對我們那樣嚴厲，今天總算可以輕鬆輕鬆了。”
“就是。”
……
上課鈴響了，大家趕緊坐回到位子上，眼都望着門，看是哪一位老師代課。門開了，依舊是那一身老式的中山裝，依舊是一隻舊得皮都脱落了的公文包，依舊是那一頭的銀髮，只是分不清哪是白髮，哪是白雪……
（二）
他坐在沙發上，一支接着一支地吸煙，人也彷彿蒼老了許多，四十年前的那一幕又浮現在了眼前……
戰場上，彈火橫飛。他奉命炸燬了敵人的碉堡，正在往回撤，這時，一個暗堡裏向他射出了一串火苗，當他發現時已經來不及了……只聽驚天動地的一聲爆炸，暗堡被摧毀了，他也倒下了。可在他身上還壓了一個人。他一看是班長，原來是班長用自己的血肉之軀替他擋住了子彈……班長臨死之前只説了一句話：“幫我照顧好我的兒子——雲……”
想到這裏，他就……
夜，就這樣過去了，天也漸漸泛出了白光。他終於做出了決定，猛地把手裏的煙摁滅在煙灰缸裏，然後展開了桌上的判決書，只見上面寫道：雲，現年……，因犯貪污罪而被判處……。他提起了筆，在下面寫道“同意”，然後又在檢察長一欄中籤下了自己的名字……
（三）
縣政府會議大廳裏，燈火通明。不眠之夜。
縣長正在發言：“現在形勢萬分危急。洪水正向我們縣城逼來，為了保住縣城，只有炸掉附近的一個村子，把洪水往裏面引。現在有三個村符合條件：A村、B村和C村。請同志們發表一下意見，看看究竟炸哪個村。”
“我提議炸B村。”縣委副書記首先發表意見，立刻得到了許多人的贊同。
“我提議炸C村。”縣長也接着發表了意見，這一意見也立刻有了不少的支持者。
“同志們，”坐在縣委書記座位上的他緩緩站了起來，“我看就炸A村吧。A村的條件最符合。大家的好意，我心領了……至於我父母和鄉親們的思想工作，我來做……”
大千世界，芸芸眾生，每個人都有每個人的責任，每個人都為了負起它而付出着。你的責任是什麼？你是否在負起它？
簡評：本文選取了三個典型材料來表現“每個人都應該負起自己的責任”的主題。三個材料，三個故事，內容豐富而篇幅有限，按一般寫法只能進行概括敍述，但作者卻將人物都安排在高潮時刻出場，加以具體描寫，因而能做到形象豐滿、細節生動，使每個場面單獨看來又構成一篇微型小説，加上文筆老練，多處語句含蓄而有意藴，從而使本文成為生動形象之作。同時由於作者採用了“鏡頭式”的組材方法，可謂構思精巧，因此還稱得上是有新意之作。