花幾個小時仔細研究了今年9道作文題後，北京大學教育學院教授、北大附中原校長康健認為：“今年的作文題，風格比較相近，其最大的共性特點是都比較注重思想引領，都比較強調與高中生的成長相聯繫，都比較重視和時代發展相聯繫。”
康健的感受與教育部考試中心語文學科大學入學測驗命題組的命題初衷不謀而合。2018年的作文試題命制，與往年大學入學測驗作文強調育人導向的立意基本相同，秉承了語文學科“立德樹人”“育才成人”“以文化人”的獨特優勢，着重考查支撐學生終身發展和適應時代要求的關鍵能力，引導考生積極關注國家發展需求，啟迪考生爭做國家棟梁。
與往年稍有不同的是，今年的大學入學測驗作文命題，立足時代特徵，着力把黨的理論創新最新成果、中國社會主義建設的偉大成就以及團結奮進、不斷創造美好生活的時代精神有機融入其中，以此鮮明體現出黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的指導意義，明確傳達立德樹人的價值導向，激發考生為中華民族偉大復興而努力奮鬥的使命感和責任感，引導考生樹立遠大理想，投身新時代建設偉業，在接力奮鬥中追夢、圓夢。
據教育部考試中心語文學科大學入學測驗命題專家介紹，今年的作文試題命制，充分調動了文化積澱，融會新思想，將“四個自信”貫穿其中，並着力畫龍點睛，在關鍵處破題，形成點面結合、精神深藴的格局。
以全國卷3道作文題為例，這3道作文題在整體佈局上統籌規劃、合理安排，力求將彰顯宏大主題與貼近考生實際相結合，以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動的形式，直觀而巧妙地反映時代精神，正面而有策略地傳遞價值觀念，在考查、區分考生語言文字表達能力的同時，有效落實對其思維品質和創新能力的測評。
比如，全國I卷作文試題“世紀寶寶中國夢”。這道作文題精選了新世紀以來中國在科技、民生以及綜合國力、國際影響力等方面的成就作為材料，又選取“2020”“2035”這兩個新時代中國發展的關鍵時間節點，以全面建成小康社會、基本實現社會主義現代化的偉大目標作為材料，充分發揮作文的積極導向功能，更創編了“一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰”這樣飽含啟迪、指明方向的引導語，啟發考生強化自己的代際身份感、集體認同感，引導考生在體會國家進步、民族振興的同時，感受大國風采、民族精神和時代品格，從歷史的縱深與未來的願景中，更充分認識個人成長與國家、民族、時代的深刻關聯，不斷增強自己和同代人的獲得感、榮譽感、責任感，更切實感受到“四個自信”，在實現社會主義現代化、實現中國夢的生動實踐和激情奮鬥中放飛青春夢想。
中國教育在線總編輯陳志文認為，今年各地作文題非常突出立德樹人、時代特點和學生特點。比如，全國I卷作文試題“世紀寶寶中國夢”、北京卷作文“新時代新青年”，還有浙江卷的“浙江精神”，都充分體現了命題者立足今年參加大學入學測驗的“千禧一代”特點，引導他們思考自己對國家和民族肩負的責任。
教育部考試中心語文學科大學入學測驗命題專家分析説，強調思想引領、對標“立德樹人”，成了今年大學入學測驗作文不約而同的價值選擇。以天津卷為例，其作文要求考生圍繞“器”展開聯想和思考，注重發掘中國傳統文化的優秀因子，引導考生對成才成器、國之重器等進行深入思考，啟迪考生爭做大國棟樑，落實大學入學測驗“立德樹人”的根本任務。
對於學生審題和下筆寫作，康健認為，全國I卷和Ⅲ卷是很像的，提供歷史時間線索寫文章，線索給得比較細，但題幹“據此寫一篇文章”中的“據此”，給出的信息其實是比較籠統和簡約的。這也是今年大多數作文試卷的一個共性特點——強調的都只是基本方向，提供了一些條件，“比如全國I卷作文題，看上去不難，大致有三條思考線索：個人一條線、國家一條線、未來一條線。但對於社會閲歷尚淺的高中生來説，其實難以將其與自己的生活體會產生很直接聯繫，想真正寫好其實並不容易”。