篇一：智慧中國小寒假研修心得
帶着一份憧憬，帶着一份喜悦，帶着一份期待與責任，我有幸參加了這次的培訓，充實了大腦，讓我感受頗深，受益匪淺。
通過本次的學習，我認識到了教師心理健康的重要性。教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與温馨的氣氛，使學生如沐春風，輕鬆愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐鍼氈，惶惑不安。所以新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
篇二：智慧中國小寒假研修心得
在安徽省霍邱縣提到楊明生，老百姓們都會豎起大拇指，發自內心地尊重這位鄉土教育家。一段時間以來，在很多所謂的“人才”紛紛外流的時候，楊明生這位倍受社會各界關注的教育“奇才”，卻甘於清貧，無怨無悔地選擇了留守家鄉教育，甘願當一名家鄉教育忠實的守望人。學習了楊明生駐守鄉土教育的事蹟，我們深受感動，正是因為他對教育事業的熱愛，才能讓自己甘於奉獻，紮根鄉土。我們同樣作為教育工作者，也要學習楊明生的精神，用自己的一份力量為教育事業添磚加瓦。
篇三：智慧中國小寒假研修心得
在寒假教師網絡研修過程中，我通過國家中國小智慧教育平台，認真觀看了各個專家的視頻錄像，學習了二十大報告重要精神和先進思想；瞭解了優秀教師的先進事蹟，先進典型；懂得了如何提升自己各方面素養、保持身心健康；更深入瞭解了網絡安全問題，為我們一線教師線上教學打下了基礎。通過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念等思想方面有了很大的提升和更新。
學習是無止境的，對於一名教師來説，自己需要學習的東西有很多，只有真正掌握了教學真諦的教師才是一名稱職的教師。願我們一起為教書育人而奮鬥，一起為心中所愛而執着，不虛度，不辜負。
篇四：智慧中國小寒假研修心得
通過學習2023年寒假教師研修“師德典型引領”專題，我瞭解到了教育家楊明生先生為家鄉教育事業無私奮鬥的感人事蹟。38年來，他不僅堅守家鄉教育，而且他從未離開過三尺講台。他只有一個信念，要把他的教育理想與智慧轉化為教育現實，默默耕耘，傾情奉獻，堅持立德樹人，像一棵枝繁葉茂的老楊樹為幼苗遮風擋雨，甘做家鄉教育的守望者。讓我明白了作為年輕教師的我，在平時的教學中應注重學生的品德教育，學生的心理安全教育以及生命安全教育。當把品德教育抓實了，學生懂事了，學生明事理了，學生就知道為誰學了，為什麼學了，學生的思想上就乾淨了，心緒就穩定了，心就靜了，學習就成了他們的核心任務了。
篇五：智慧中國小寒假研修心得
首先，在思想上樹立勤勤懇懇的工作態度。通過觀看優秀專家與教師的講座視頻，使我對當前素質教育的現狀有了更加清醒的認識，更加堅定了在教育教學中實施素質教育的信心與決心。專家們的學科素養、專業水平和指導教師們孜孜不倦的工作精神，為我們樹立了榜樣，是我們學習的楷模。
其次，我學到了新的教學方法，更新了教學理念。通過在線研討，很多老師的一些工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今後的教學工作提供了豐富的資源。
最後，通過閲讀一些優秀教師的優秀作業、優秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時，專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在反思中不斷進步。
篇六：智慧中國小寒假研修心得
陳延年先生曾言：“少年的肩上有清風明月和國家擔當，挑起時代的脊樑。”在寒假教師研修中，我深切體會到作為青年教師，更應當從黨的二十大精神中汲取奮進的力量，提高自我思想感悟，凝心聚力。同時，我們也應當樹立創新理念，提升自身創新精神，如在教學中積極學習新的教育理念，創新教學方式，將黨的二十大的思想貫徹落實於我們的日常教學活動中。在如今這樣大有可為的時代，作為青年教師，我們更應扛起身上的重擔，成為走在時代前列的奮進者、奉獻者和開拓者，在教育之路上砥礪前行。
篇七：智慧中國小寒假研修心得
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。師德典型引領這一模塊讓我感觸很深，總有那麼一羣人，他們不求名利，不求回報，從教數十年如一日，用盡自己一生的光和熱去照亮孩子們的內心和前行的路，改變無數人的命運。這個時代是一個日新月異的偉大時代，而視頻中那些為教育無私奉獻的老師們正是這個時代的楷模，他們引領着我們前進的道路，用實際行動向我們詮釋着何為教書育人。作為一名青年教師，他們的偉大教育事蹟深深震撼了我。我將以他們為學習的榜樣，不忘教育初心，積極熱情地對待教育教學工作，努力提升自身教育教學素質，為孩子們撐起一片愛的晴空！
篇八：智慧中國小寒假研修心得
這次寒假，我通過“智慧中國小”進行了假期培訓研修，收穫滿滿。
培訓涉及面廣，內容豐富，乾貨滿滿。我從中學到了許多。不僅在專業知識上有了增長，還提升了技能，更多瞭解了學生心理，對作為老師的責任與使命加深了認識。
作為教師首先要轉變觀念，通過學習，我深深體會到課程需要面向全體學生，要考慮到學生的個別差異，教師需要做學生的朋友與引領者。
同時，教師需要不斷學習，更新觀念，需要成為學習共同體的成員，在問題面前與孩子們一起探究尋找答案，成為學生的好夥伴。
總之，教師培訓對我的影響是深遠的，今後我將通過實踐經驗來儘快提升自己的教學水平與專業素養。作為青年教師，我們更應該嘗試寫作、堅持寫作，讓寫作助力我們實現自我理想與自我價值。
篇九：智慧中國小寒假研修心得
國小教師研修是教師專業成長的一個重要的手段，通過研修過程中的環節、策略的設計，促進教師從知識獲取到能力提升的轉變，對提高教師研修的有效性具有重要意義。
這次網絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明瞭理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精闢見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收穫。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑑和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。
篇十：智慧中國小寒假研修心得
通過學習師德典型，我深有感觸。教書是我們的工作，育人是我們的目的。因此，我們教師在任何時候，都要做到“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。
他們盡職盡責，堅定篤行實施素質教育，為學生的發展謀未來；他們廉潔從教，言傳身教，把愛帶給孩子們，把滿滿的信任帶給家長帶給人民羣眾。從他們身上我認識到，工作與生活充滿活力，充滿積極性，對待孩子對待家長熱情滿滿，同樣我們也會收穫多多。我想我應該用一份真摯的態度去為教育事業盡微薄之力，為國家添磚加瓦。
篇十一：智慧中國小寒假研修心得
學向勤中得，楊明生老師，留守家鄉教育38年，在教育生涯中，他獲得了諸多榮譽。他放棄深造機會，堅守基層教育，為了學生，他將畢生精力奉獻在了霍邱縣第一中學。楊老師的事蹟讓我對自己的人生和事業有了不一樣的認識。
人生本沒有意義，每個人都要給自己規定一個人生的意義，教師也許是一個很平凡的職業，所以我們要在這樣一個平凡的事業中給自己規定一個意義。如果沒有意外，我想教師可能是我一輩子要從事的職業了。既然已經選擇了這個職業，不管過程中會出現多少厭倦，也要熱愛自己所從事的職業，用一生的時間和精力去愛學生、愛自己的事業。