篇一：活潑是我們的主張作文600字記敍文
童年的歲月，就似春天裏的一陣輕風，我還沒來得及深深地感觸，它就在不知不覺中離我遠去了，漸漸地，我也沒有了那份嚮往童年的活潑的心。
今年我升五年級了，在此之前，媽媽也幾次提醒我：你已經十二歲了，國小生涯已過多半，很快便要成為一名中學生了，學習任務日益繁重，要收收你的童心了，以學習為重。習慣了在父母言語中的被動長大，但在我的內心，住着真實的我自己——一個活潑可愛的小精靈。
今年暑期，我如願地被媽媽送回了老家，這可是我使勁各種伎倆並用苦肉計換來的。再看到老屋，它在風雨中頑強地屹立着，像是一位到了花甲的老人，雖有疲憊，但仍精神抖擻。
在老家的日子裏，我習慣在傍晚和爺爺奶奶在院子里納涼、聊天，喜歡聽他們講述年輕時的經歷和這個村莊的歷史故事，每每聽到這些，我就感覺自己像翻開了一本故事書，有鮮明的人物和充滿傳奇色彩的故事。
而我的樂子，絕不僅限於此。我是在老家長大的，兒時的玩伴自然不少，一大羣活潑可愛的孩子們，每天都在絞盡腦汁探索玩耍的新花樣，我們約定在每天下午太陽快要落山時，在村口的廣場上會面，每個人都要帶上自己當天發掘的新玩意。
這天，我拿出我在學校時的創意紙球，一個用草稿紙團成的大圓團，外面用透明膠帶層層裹住，像極了紙質木乃伊，別看材料簡單，外觀粗糙，但又輕又防水，在我們迅速確定了遊戲規則之後，便開始了一場紙球之戰，只見紙球在雙方隊員的手中、指尖、臂彎來回滾動，時而驚險，時而運籌帷幄，每個人都在全神貫注為團隊奮力而戰，太陽的餘暉映在每個人笑容洋溢的臉上，各種呼喊聲，尖叫聲，笑聲，響徹在這村莊唯一的廣場上，這一刻，我找回了內心的自己，一個活潑可愛的自己。
再次抬頭望向天空，才發現今天的夕陽如此美麗，雲朵像是被小娃娃拿畫筆塗成了彩色，仙境一般，我們手牽手，歡快地在廣場上舞着，唱着，歡笑着，享受着這美妙的一切，這一刻，我們是鳥兒，是螢火蟲，是無憂無慮的小精靈。
我們嚮往着這樣的快樂生活，但快樂，源於自己內心的感知，無論童年還是少年，擁有活潑與熱情，在生活中就能找到快樂的味道。
篇二：活潑是我們的主張作文600字記敍文
思想活潑是什麼？是不固定於一種思路？還是多動腦筋，積極思考？在我眼中活潑就是不拘泥於現狀，勇於突破自我。
“今天的作業是完成這本書的11頁的第三大題，請大家在3點之前完成。大家小組討論，沒完成的同學今天不能按時回家。”補習班老師的話音剛落，大家叫苦連天。
“這些題那麼難，題量這麼大，三點之前還不知道能有思路不，老師不是故意讓我們延遲迴家嗎。”同桌垂頭喪氣地説。
“別想回家了，覺得以後乾脆住補習班算了！”前排的李明大聲地説。
我也把手中的筆丟在旁邊，心裏悶悶不樂。
“現在不是抱怨的時候，還不如抓緊討論呢！”遠處傳來一個聲音，全班頓時安靜了下來，只聽見筆和本子摩擦發出的沙沙聲……
“哎呀，我有辦法了，最後底乘以高除以2不就行了嘛！”李明高興地説。
“你説什麼呀，這是一個梯形，這個三角形的公式與它毫無干系，有什麼用呀”同桌忍不住嘟囔起來。“你這種人，以後當了醫生做肺炎手術都能把真牙換成假牙。”大家鬨堂大笑。眼看形勢越來越不對，我趕緊拿來輔導書，翻了又翻，還是找不到頭緒。我突發奇想：大家思路都停在上底上面，但是我能不能把思路留在下底和高上面呢？我漸漸理清了思路，猛地，我似乎明白了……
“大家做不出來的原因是因為思路都停留在上底上面，可是梯形面積還要用到下底和高，我們可以從這方面尋找突破口……”此時大家都向我投來讚許的目光。
我笑着回答道：“其實也沒有什麼，我們只要換一個角度看問題，複雜的問題就會簡單化。”
一個人的思想就像一個孩子。思想不活潑的人，只從主觀上思考的人，他們內心的小孩子肯定也不活潑。而思想活潑的人，內心的小孩子肯定也是快樂的，可愛的。
從這件小事中，我更加明白了“活潑”的含義：人的思想格局要大一些，多角度觀察事物，不要一味模仿別人；人的思路放開大膽一些，才會取得更好的結果和成功。
篇三：活潑是我們的主張作文600字記敍文
活潑是什麼？是富有生機和活力嗎？是生動自然嗎？是不呆板嗎？還是活躍熱烈呢？我認為——活潑是我們的主張。
一個炎熱的暑假，我要考舞蹈五級。五級的舞蹈要比四級的舞蹈還要難，一週兩節課，但我怎麼跳也跳不會。每當我在舞蹈室，用力地跳着舞，都會覺得開心不起來。但是，功夫不負有心人，我終於練熟了，頓時，房間裏的我猶如一隻翩翩起舞的蝴蝶……
還有一次舞蹈比賽，我十分淡定，內心感覺自信滿滿，心想：“不用害怕，世上無難事，比賽我會贏！”轉眼間，輪到我上台了，在寬闊的舞台上，我穿着舞蹈服，春風拂面，閃亮登場。我靜靜地坐在舞台上擺好造型等待着音樂響起。忽然，音樂響起後，我像一隻快樂的小鳥，舞姿翩翩。漸漸地，樂曲變得高昂，進入了高潮。在輕快的旋律聲中，台下響起了雷鳴般的掌聲，頓時，我感覺一切都是那麼美好！全身都活潑起來了！
最終，我榮獲了第一名。我的內心就像炎熱的夏天裏吃了冰淇淋，萬分愜意！站在領獎台上，手裏捧着榮譽證書的我熱淚盈眶，並且自言自語：“一開始遇到困難，我還想打退堂鼓呢！其實沒有什麼可怕的，人還是要活潑一些才行！”
不經風雨怎見彩虹？同學們，讓我們振作精神，迎難而上，敢於挑戰，因為活潑就是我們的主張。
篇四：活潑是我們的主張作文600字記敍文
如果多姿多彩的世界是一片綠地，我們就是詩人朱湘筆下歡快的小羊，每天都在草地上奔跑和跳躍。朱湘的詩《少年歌》裏充滿了歡笑和活力，就像我們在生活中展現的活潑和好奇。毛主席也告訴我們要保持思想的活潑，不要固步自封，要勇於猜想和嘗試。這讓我想到了一個美好的主張：“活潑是我們的主張”。
首先，我們要在生活中保持活潑。就像詩人朱湘描述的那樣，我們要“撒開腿來跑”，享受生活的美好。每天，陽光把我們叫醒，我們快快樂樂地去上學，和朋友們一起學習新知識，玩耍。在操場上，我們追逐、比賽，笑聲和歡呼聲不斷。在課堂上，我們聚精會神地聽老師講課，也會提出自己的疑惑。我們的好奇心和活潑讓我們每天都過得充實而快樂。
其次，活潑的思想是我們學習的動力。毛主席提醒我們，要“把思想活潑一下”，不要“死背經典著作”，而要“開動腦筋”。確實，每當我們面對難題時，不應該只是死記硬背答案，而應該動動腦筋，嘗試找出解決辦法。比如數學題，我們可以嘗試不同的方法，找到最簡單的解決方法。在學習的過程中，活潑的思想讓我們能夠發現更多樂趣。
最後，活潑的態度幫助我們面對困難。生活中總會有不如意的時候，但是隻要我們保持活潑和樂觀的態度，就能勇敢地面對。記得有一次暑假，我與爸爸媽媽一起去爬黃山，漸漸地，我們的腳像踩在釘子上一樣疼，但是在我們不斷的努力下，最終征服了黃山。這次經歷讓我明白，活潑的態度能讓我們在困難面前站得更穩，走得更遠。
“活潑是我們的主張”不僅僅是我們生活的態度，也是我們面對學習和困難的勇氣。只有保持活潑和開放的心態，我們才能勇往直前，擁抱這個美好的世界。讓我們就像詩人朱湘筆下的小羊一樣，充滿活力，勇敢地探索這個趣味無窮的世界吧！
篇五：活潑是我們的主張作文600字記敍文
活潑是我們的主張，在新時代的我們，不僅要有思想上的活潑，還要有行動上的活潑。
在課堂上，如果我們的思想活潑，語文書上那遙不可及的美景，將變得觸手可及。隨着老師的講解，同學們的思緒早已來到了美麗的小興安嶺，渴了，取一瓢清澈的泉水解渴；餓了，摘幾個新鮮的野果充飢；累了，尋一處陰涼休憩。這身臨其境般的感受真是太美妙了！不僅神遊了一遍令人嚮往的小興安嶺，又加強了我們對課文的理解與記憶。
在操場上，有激烈的籃球比賽，有精彩的短跑比賽，還有令人熱血沸騰的拔河比賽，大家都在爭先恐後地成為行動活潑的巨人。這也正如在杭州亞運會賽場上奮力拼搏的運動健兒一樣，用自己活潑的行動為國爭光。難怪大家都説生命在於運動。這也充分的説明了行動活潑的重要性。
活潑是我們的主張，這不僅與每個人息息相關，也和祖國的繁榮昌盛密切相連。如果沒有活潑的思想和行動，祖國就不會有風馳電掣的高鐵，也不會有引以為傲的國產大飛機——c919，更不會有祖國航天事業的蓬勃發展與輝煌成就。
我們只是生活在一個和平的國度，並非一個和平的時代。只有思想和行動活潑起來，才能創造出更多的科技，讓祖國變得更強大，人民生活更幸福！
篇六：活潑是我們的主張作文600字記敍文
人們常説這孩子真活潑，與之相對就是這孩子真呆板，但好像這些詞都是用來形容玩耍的孩子的，沒有什麼人會用活潑來形容思維，大人們只會讓孩子去按照他們的要求做，啃書的我不經意間冒出這樣的想法。
孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們邊學習還要邊思考，不然只是無效的形式主義。其實在很多時候，因活潑的思維而想出的辦法，大多會被大人們抵制。就拿補習班説吧，在這個內卷嚴重的社會，沒有大人會不給孩子報補習班，每當我抗議：“補習班上的內容跟課堂沒啥關係”，這時候大人就會説一句：“別的孩子都報了。”讓我啞口無言。那結果就是優秀的學生成績有了提升，較差的學生依舊進步不大。甚至還有更極端的，我有一位同學，他的各項成績在班級均處下游，我還聽過他説過“自己已經在學國中知識了”和“這學期的知識我已經學過一遍了”這些話，所以70多分就是這日日夜夜努力的回報，我不得而知。國家也意識到了這點，落實了雙減，但只是從明的變成暗的。
而我在同學裏是朵奇葩，每當人問我：“啊，你成績比我高，你報了什麼補習班嗎”的時候，我就會有一股莫名的自信，説“我什麼也沒報！”然後別人就露出一副不相信的眼神，説一句“切”。我在班上成績偏好，沒上補習班，時間我就花在體育運動上，想把體育成績從及格線上提高几分，順便減減肥（但就是減不下來，嗚）。我覺得這樣的生活也挺好。
在這個壓力山大的時代，補習班對學生無疑是火上澆油。孔子的教育思想值得我們認真學習，我們老師也説過：“認真上一節課，比你們上兩節補習班有用多了。”也許年級高了，不可避免的會上補習班。但我想説的是：“認真上好每節課，保持活潑思維，才是最有用的。”學生們只需將老師教的知識融匯貫通，同時兼顧體育鍛煉，才是我內心向往的教育方式。
篇七：活潑是我們的主張作文600字記敍文
活潑，是性格的活躍？是學習的靈活？還是一時的快活？在我看來，這些都不是。活潑是自由，沒有自由又怎麼會活潑？它是活潑的主旋律，活潑是我們的主張。
“春到人間草木知，萌芽茁壯發新枝”，植物們在初春時長出了嫩芽。一直到夏天，開始變得愈發茂密，像人們濃密的頭髮；爬山虎們一個勁兒地靠着牆壁往上爬，沒人注意到它們，也沒人去管它們；一顆顆大樹筆直筆直的像一位位血氣方剛的戰士，那不斷長出的綠葉，是它們閃亮的盔甲，為人們撐起一片陰涼；地上綠草如茵，小草們都從地裏鑽了出來，不畏風雨，毅然決然地挺了下來。植物們自由自在地生長着，沒人能控制它們。它們盡情地生長着，不管風吹雨打，不管驕陽暴曬。這是自由，這是活潑。
“同在藍天下，人鳥共家園”，動物是我們的朋友，但它們並非都是自由的。我們養的小鳥，看上去都十分弱小，但它們也都渴望自由。當它們被放出鳥籠，飛向藍天時，它們的心情是我們無法體驗到的——一種被囚禁後又被釋放的心情，一種因重獲自由而激動不已的心情。動物園裏的動物，無論是大是小，無論是兇猛的還是膽小的，都很少嚐到自由的滋味，它們大多出生在動物園裏或者在很小的時候被人們捕捉到動物園。它們被關在鐵籠裏，從來不曾想過得到自由，整天只能在鐵籠無所事事或是為了食物而取悦遊客們，成為被人們觀賞的“小丑”。它們的感覺也是我們無法想象的——一種百無聊賴的感覺，一種因失去自由而沉悶痛苦的感覺。它們缺少了自由，也缺少了活潑。
與動物相比，我們都很自由。春天，我們沐浴在温暖的陽光裏，迎着和煦的春風在草坪上肆無忌憚地放風箏；夏天，男生女生們在草坪上做遊戲，一會又躲在大樹的樹陰底下休息；秋天，樹葉紛紛落下來，我們在鋪滿樹葉的地上打滾，看着樹葉飄落；冬天，我們在雪地裏堆雪人，到處都印滿了我們小小的腳印……我們是自由的，是活潑的。
“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，自由就是茂盛如蓬的植物，自由就是無憂無慮的小鳥，自由就是不被禁錮的孩童們……自由是活潑的主旋律，活潑是我們的主張。