2014杭州會考語文考試結束，據網友爆料，作文題目的材料，來自中國氣象視頻網官方微博“@中國氣象”曾發佈的一條關於#人際關係與氣象學#的微博，內容為：“人際關係也是一個氣象圈，有晴有陰，有風有雨，有暖流也有寒流。而每個人的氣象又是相互影響相互塑造的，把自己變成西伯利亞冰原，別人回報你寒流；把自己變成熱帶高壓，別人回報你炎熱。假如多給人家暖濕氣流，人家會回報給你充沛的降雨、明媚的天氣。”題目要求考生以此為話題，自由命題，完成一篇600至800字的文章。
看到這樣的作文題，杭州市教研員、語文高級教師、浙江省作協會員沈仁紅老師腦海中跳出來的第一個念頭是：“作文真是一件好玩的事情！”沈老師説，在青春歲月中，學生與同伴的吵吵鬧鬧、分分合合是素材；與老師的小誤會、家長的小別扭都能作為作文的素材。2014杭州會考作文題，讓人很有傾訴的慾望。
以下為沈仁紅老師的“快評”：
考的是作文，其實是生活與做人
2014杭州會考作文題，讓人很有傾訴的慾望
西漢劉向曾有言：“吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人，吾必窮矣”。剛剛結束的杭州語文會考作文，就巧妙化用了此言，大意是，人際關係也是一個氣象圈，有晴有陰，有風有雨，有暖流也有寒流。而每個人的氣象又是相互影響相互塑造的，把自己變成西伯利亞冰原，別人回報你寒流；把自己變成熱帶高壓，別人回報你炎熱。假如多給人家暖濕氣流，人家會回報給你充沛的降雨、明媚的天氣。要考生以此為話題，自由命題，完成一篇600至800字的文章。
“作文真是一件好玩的事情！”這是今年我看到題目以後第一個跳出來的念頭。
你想，再艱苦的日子裏，青春永遠是明媚的，孩子們嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳地行走在青春歲月中，與同伴的吵吵鬧鬧、分分合合是素材；與老師的小誤會、家長的小別扭同樣是素材。其實很疑惑，出題的思維還可以再盪開去，與世界一草一木、花鳥魚蟲的互動，何嘗又不是一個“你來我回、悉心交流”的過程？孩子的心本都是柔軟的，當人們都能以仁善的眼光去看待一隻燕子的喜怒哀樂、一尾小蝦被抓住後的掙扎，去切身體會它那種求生的慾望的時候。世界必定是更精彩更温情的，更不要説喪心病狂的暴力事件的出現了。
從這個角度而言，作文也真是改造人的精神層面從而改造世界的有力工具。
當然，我們知道，畢竟會考也是一次重要的選拔性考試，題目中明確了這樣的互動是在“人際關係”中，那就是一種取材範圍的框定和中心立意的限制，文章自然得在正確審題的前提下寫不偏題。
每年的大學入學測驗結束後，網上都會出現有善意的玩笑，説為什麼我們都在評論大學入學測驗作文，因為這是我們現在唯一還能看懂的東西。但正因為其唯一性，足見寫作對於我們一生的影響。一封書信、一段留言、一則短信、一次微信……瞧瞧，作文，就在我們的生活中。親愛的中學生們，千萬不要把隨筆作為“作業”，更不要把寫作變成“負擔”。
而作為一名多年的語文教師，如今的終身教育教研員，我要大聲疾呼——我們的考試，幸好還有作文！它提醒學子們不忘啜飲人生的五味甘露，去體味生活、沉入生活，關注身邊的生命，以有情的眼光去看待大千世界。
與那些“奮鬥”“成功”之類的話題相比，杭州的會考作文一直注重“迴歸人”、“迴歸生活”的思考，讓人很有傾訴的慾望。你想，在尚未確定自己形狀的青春期，孩子們是多麼需要這樣去對人際關係進行將心比心的審視。
孩子們，永遠別忘了一件事，三年，別忘在你沉默的書桌裏，儲存一抽屜一抽屜的陽光，偶爾釋放，時時享受！不至於在一堆堆的習題試卷中物化了自己。除了深度，更做一個有温度的人，再登上下一程去遠方的列車。（來源：會考網）