初春，街心公園的樹爭先恐後地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間後，別的樹的葉子都已經張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔憂。不過這棵樹並不着急，還是按照自己的節奏不緊不慢地生長着。不經意夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區別，濃濃的綠色在夏日的酷暑裏同樣可以遮蔭納涼。此時，誰又在意它當初的滯後？
人的成長何嘗不是這樣？
請根據對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。
要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少於600字。文中如果涉及真實的姓名或學校，請用化名代替。
一．總體評價：此次武漢市會考作文題相對於元調和四調中的作文題，要相對簡單一些，總體難度不大，給出的材料核心立意相對清晰，下面由愛智康語文組老師從“成長需要等待”這一立意角度為大家解讀今年的會考作文題。
二．審題立意指導：
關鍵詞：自信、努力、堅持、規律成長、等待、耐心
立意分析：材料中給我們講述了這樣一個故事：一棵樹在其他樹木競相生長的時候，它不緊不慢按照自己的節奏自然生長，在夏天來的時候，它和別的樹一樣用濃濃綠色為人們遮蔭納涼。緊接着材料中給我們提了兩個“問題”。它們共同起着提示和限定寫作方向的作用。
第一個問題，反問“此時，誰又在意他當初的滯後？”言下之意也就是當這棵樹在夏天依然與其他樹一樣發揮着遮蔭納涼的作用時，沒有人在意它當初的“遲遲”和“晚了一大步”。那麼這課樹如何做到的呢，請看材料中描述它生長狀態的詞句“並不着急”、“不緊不慢”、如果把樹想象成一個人，那麼這個時候可以用“自信”這個詞語來形容它的狀態。“按照自己的節奏”，也説明了它是循着自身的生長規律來進行的。
再提示大家看時間上，是從“初春”開始，不經意間“夏天”來臨，在人們沒有持續關注這個小樹的時候，它默默的堅持不懈的生長着，日積月累，可能沒有人發覺它微妙的生長變化，直到酷暑來臨的時候，人們需要遮蔭納涼的時候，才發覺到它的巨大變化。這期間這棵樹書身上有一種“精神”那就是“堅持”最後這棵樹在夏天來的時候，和其他樹一樣“成長”了。
第二個問題，問道“人的成長何嘗不是這樣？”這也是在提示我們將“樹”生長時的“自信”“堅持”與“遵循規律”與“人”的成長相聯繫。無論寫議論文還是寫記敍文都要聯繫到人的成長方面。
另外，智康語文老師要特別提醒的是，很多同學在審題立意時只看到故事的主體“這棵樹”，而忽視了其中的“人”，也就是這個故事裏的“旁觀者”，這羣人一開始看樹遲遲不發芽，感到擔憂，後來不知不覺發現這課樹和其他樹沒有區別時，他們便“不在意”了。這羣人我們可以從現實生活中找原型，或是家長、老師、朋友，這羣人需要耐心等待、尊重規律。
三．當我們審題立意清楚之後，接下來就是分文體闡述寫作思路：
（一）記敍文
描述一個人的成長經歷，以實際的例子表現其成長經歷與眾不同的地方。成長是一個過程，每個人的成長道路不同，各有規律，在遵循規律的同時要始終保持自信，努力堅持，最終會有所收穫。
在一個人成長過程中又很多陪伴者和見證者，這些人也需要認識到規律，並且給予耐心和等待。記敍文的素材既可以從名人故事中汲取，也可以從自身去舉例，寫的真實、生動、具體即可。
（二）議論文
思路一．遞進式
議論文可以從“是什麼？”“為什麼？”“怎麼辦？”這三個角度去展開思路。
①材料表達的意思是什麼？——尊重孩子成長，成長需要等待
②為什麼要這樣做？
1..成長有自身的規律和特點。
2.可以從容地收穫、自信地生活。
③成長需要怎樣的等待？
1.主體的角度：自信、堅持、努力、遵循規律
2.陪伴者的角度：耐心等待、尊重規律
思路二．並列式
開頭引入話題，提出自己的中心論點，“成長需要等待”。
成長需要等待
結尾呼應開頭