1.重説復點
一考生在以“個性”為話題的寫作中擬題《冬的個性》，主體部分出現“我愛冬。冬，是聖潔的象徵”、“我愛冬。冬，是一位可敬的嚴師”、“我愛冬。冬，是孕育春天的搖籃”等段首句。
結句又一次作點擊：“我愛冬。我愛冬的聖潔、嚴厲和無私，我愛她那獨有的個性!”“我愛冬”反覆出現。讀罷，讀者如欣賞戛然而止的優美旋律，會沉醉於愛冬的深情中。
2.由敍生情
如果説滲透於敍事中的感情是暗流潛水，那麼結尾處的抒情則是由此匯成的巨波大浪。某地會考作文題是“當我面對的時候”，一考生在題中填上“征服”兩字，運用寓言形式，用第一人稱“我”代替英勇不屈的小螞蟻，敍寫“我”對“可惡的小男孩”種種置“我”於死地的暴行作頑強抗爭的過程，的愛憎態度暗伏其間。至結尾，藴蓄的感情終於爆發：“那個小傢伙，他愚蠢地以為能征服我這個渺小螞蟻，他卻不知道，對自由的渴望和對生命的希求是無法用暴力熄滅的火焰!”看，“小傢伙”、“愚蠢”等詞強烈地表達着“我”對暴虐者的嘲諷之情，用“火焰”設喻，又傾泄着何等強烈的對自由和人生執著追求的感情!這樣的由事生情，達到了事、情、理的諧合。
3.由此及彼
言在此而意在彼，這是立意的拓展、昇華，須靠“點化”這根魔杖。一考生在以“改變”為話題的寫作中擬題《耳朵“挑食”》，運用比擬法寫耳朵“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大變化，然後這樣結尾：“如果耳朵變得更加會‘挑食’，恐怕真話要銷聲匿跡了!”原來，言在“耳”而意在人，言在耳之“挑食”，而意在批判社會現象對媚上欺下、獨斷專行、見錢眼開等不良風氣的鍼砭和對“真話”日見失落的憂慮。這種由此及彼、由小到大的筆法，顯示出敏鋭的洞察力和高度的社會責任感。
4.“點”中逆轉
這裏用作“點化”的，可以是議論，也可以是敍述，關鍵要出人意料，急轉直下。湖南益陽市曾考全命題作文《感激》，有位考生寫了患絕症的舅舅與舅媽之間動人的生活故事，插敍中曾出現舅舅患病前舅媽説過的一段調侃話：“你舅舅就知道貧嘴，一個空話匣子，從沒見他寫個隻言片語，老了連一封可以翻看的情書也沒有。”結尾處寫到舅舅終於溘然長逝，沒有就此打住，而是出人意料地“點”出以下內容：“舅舅死後第三天晨報上，我們看見了舅舅的‘情書’，登在‘徵婚啟事’欄裏，用醒目的黑體字：”吾妻，32歲，我以與她生活過5年的經歷作證，她是最好的夥伴，是本人此生遇到的至寶，本想一生一世悉心珍藏，無奈天不遂人意，我將先她而去，誰能替我好好珍惜，我在天堂將感激不盡!‘舅媽捧着這封情書，淚水直流。“這是敍述和抒情的雙重點化，離奇而不失生活真實，既出乎意料，又在情理之中由愛妻而薦妻與人，看似一百八十度大轉彎，實則正是愛得真切、深沉的特殊表現形式，這種起逆向陡轉作用的點化技法，新奇而充滿魅力，值得借鑑。
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