一開始剛接觸到作文，我的寫作水平甚是堪憂，現在我已經進步神速。我是怎麼進步的呢？讓我來給你講講。
三年級時，我們就要學寫作了，當時我還以為有一張圖讓你看着寫，可是並沒有圖，只有幾行字，看到寫作要寫這麼多的字，我還想着該怎麼辦才好呢？怎樣才能把這篇作文寫好呢？經過百般思考寫出來後還要一段一段的去檢查，看語句通不通順。隨着年級越高，作文越難，可我的作文依舊毫無起色。
直到這四年級下冊，老師和媽媽的話使我下定決心改掉，在四年級下冊，我的語文老師張老師叫我們班每天寫日記，有時還規定寫什麼，放學後看到那些讓人頭昏腦脹的作業，我不想做，但必須得做。記得有一次，正上學交作業的時候，張老師叫住了我，我心裏怦怦直跳，心想老師叫我幹嘛呢？會不會是我表現得不好老師要批評我了，就這樣忐忑不安的走到了老師跟前。老師對我説：“周崟岐，你寫了這麼多次的日記和作文，都沒有什麼進步，你看別的同學都有進步，你的能力不應該是這樣的，希望你下次動筆前能夠好好地思考，認真地寫。”我點了點頭，在回教室的路上，我就想：真的沒什麼進步嗎？我真的要改變嗎？現在我寫作文並不頭疼，難道是我的選材、構思，沒有達到老師的要求嗎？
我一直對自己的寫作還是有自信的，直到放假了，期末考試的成績出來後，媽媽告訴我成績，我大吃一驚，因為我的語文考的不理想，這時候的我還是搞不明白，錯哪了，錯哪兒了。媽媽下班回來後對我説：“岐岐，這次沒考好沒關係！一次的成績代表不了什麼，但是你要記住，在做題的時候一定要認真讀題，理解題意，尤其是閲讀理解和作文，你只有自己掌握住了要求才能把文章寫好。”聽了媽媽這一番話，我重新找回信心。
接下來，老師每天都會讓我們練筆，這時，我就會在大腦裏裝了一張圖，裏面專門畫出這該怎麼寫那兒該怎麼寫，勾畫好後再經過一番思考，自己的腦海裏想出什麼就寫什麼，別把這作文看成作文，把它看成一副畫，畫是畫出來的，但是我把畫出來的部分用文字表達出來，不一會兒就寫好了。媽媽也對我説：“孩子，寫作文就是這樣的，你要先看懂題目，然後在腦海裏構思一番，你就會寫出好的作文了，媽媽的文化水平不高，在學習上也幫不了你什麼，你只能在老師講課的時候認真聽，然後自己領悟，但媽媽相信你一定能行的，寶貝！加油！”
寫作也要有變化，雖然剛開始有些難，但只要堅持每天寫，就一定會有所成就。