議論文貴在新。不僅論據材料要新，而且立意構思也要新。那麼如何才能富有新意呢?
首先要求思想新，有時代感，對間題的着法新穎獨特，給人以耳目一新之感;其次要求構思新，不同凡響，不落案臼。
某年上海大學入學測驗作文《清流與活源》，此題是從朱熹詩句“問渠哪得清如許，為有源頭活水來’化出來的。朱熹詩句本有“意”，為考生從大處立了“意’，作了提示。考生最主要的便是在正確理解詩句涵義的基礎上，把原“意，具體化，從自己感受最深的角度，確定一個具體的中心論題，從而闡述見解。當年的考生、現在上海交通大學讀書的陳易，曾在《語文學習》上介紹自己臨場考試的作文經驗，值得借鑑。
他談道，在確定議論文的體裁後，立即從眾多的素材中《環境保護、人才交流、經濟改革、社會面貌、知識更新等)選擇議題，並對其中三個較為現實的議題(環境保護、經濟改革、知識更新)再思考，反覆分析、比較。他感到文章不僅要有充實的內容，還要有鮮明的時代感.敢於標新立異，級終選擇了知識更新這個議題展開論述。為什麼他這樣選擇呢?
他的看法是:環境保護是個重要話題，但很有就事論事的味道，“流”與“源”本是環境的一部分，議論侷限於環境這個問題，似乎“淺”了些，更何況這話題古人談，今人談，書刊雜誌上常常談，因而又“老”了些。於是排除這個論題。
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