一、寫我自己的作文類型
1.向別人介紹我自己的性格和愛好；
2.寫我做的一件事情，來表現我的性格或思想；
3.寫我自己的理想。
二、寫我自己的參考題目
1.《我》
2.《我這個人》
3.《自我介紹》
4.《自畫小像》
5.《父母心目中的我》
6.《明天的我》
7.《我的理想》
8.《今天我當家》
9.《我愛_____》
三、寫我自己的參考開頭
1.《我》的三種開頭
第一種開頭：我是個很普通的國小生，長得很普通，名字也很普通，我叫張平。
第二種開頭：我的學名叫張平，是什麼意思呢？大概是爸爸媽媽希望我一生平平安安吧！
第三種開頭：在平門國小四（二）班第一小組的第一個位子上，你就可以找到我，我的名字叫張平。
2.《我這個人》的兩種開頭
第一種開頭：我這個人做什麼事情都缺乏耐心，據説這是從爸爸那兒遺傳下來的。
第二種開頭：在我的家裏，要説起我，我爸爸準會告訴你一個我的外號：“包打聽。”
3.《自畫小像》的兩種開頭
第一種開頭：小眼睛，淡眉毛，黑皮膚，再加上短頭髮，這就是我的外貌特徵。
第二種開頭：如果你要到班級裏找我，那非常容易，只要找到最胖的那個人就行——我在班級裏有“相撲運動員”的美稱呢！
4.《明天的我》的三種開頭
第一種開頭：美麗的夏夜，我靜靜地坐在陽台上，我在遐想：明天的我是個什麼樣子？
第二種開頭：如果時光飛快地度過，已經過了二十年，那時的我會是個什麼樣子？
第三種開頭：一百二十層的高樓，一間寬敞的辦公室，一張特大的寫字枱，一個人正在緊張地忙碌着，他一會兒給部下下達指示，一會兒又在紙上快速地寫着什麼……這個人不是別人，正是明天的我，二十年後的我！
5.《今天我當家》的三種開頭
第一種開頭：星期六，一吃完早飯，我就對着全家高聲宣佈：“今天我當家！”
第二種開頭：爸媽這個雙休日要到外地去，家裏就剩下了我和弟弟。爸爸信任地對我説：“我們走了之後，這個家就要由你來當了，你一定行的！”聽了爸爸的話，我堅定地點了點頭。
第三種開頭：為了鍛鍊我的能力，爸媽決定讓我當一次家，把這一天的所有大小事情都交給我來處理。我一聽高興得差點跳了起來！
四、寫我自己的參考詞句
白淨/蘋果臉/瓜子臉/酒窩/黑髮/黑亮黑亮的/水靈靈/水汪汪/明亮的眼睛/粗粗的眉毛/修長/鼻尖/挺直/沉默不語/專心致志/不急不躁/拐彎抹角/大方整潔/光滑細嫩/粗糙/寬大有力
1.我，圓圓的臉，稍稍有些發黃的頭髮自然地卷着，一雙水靈靈的眼睛中間有一顆小紅痣，這叫“雙龍戲珠”。
2.我的鼻子比較大，好像襯得臉小了許多。
3.我一雙水靈靈的大眼睛很惹人喜愛，就是有一點美中不足：鼻子有點塌。
4.李阿姨給我起名叫“白雪公主”，因為我一降生，全身的皮膚就白嫩嫩的。
5.我光着潔白的腳丫跟在後面拾草，細嫩的腳板被麥尖刺得鑽心地疼。
6.我故意裝作很驚訝的樣子，然後微微一笑，把“馬”用力往棋紙上一放，而後挺得意地看着父親。
7.我越讀聲音越小，到了最後，幾乎都聽不見了，我這時也已經滿頭大汗。
8.我非常害怕，眼淚在眼眶中打轉，吞吞吐吐地説：“我……我想畫畫。”
9.我拿起一支粉筆剛用力一寫，粉筆折斷了，我就又換了一支，但怎麼樣也畫不像，急得我都要哭了。
10.看着爸爸責怪、疼愛又傷感的眼光，我連一句話也説不出來，心中像是被揪了一般的疼。
五、寫我自己的參考段落
1.有一次，我做數學作業時，把一道應用題只看了一遍就覺得很難，於是我用兩隻手捶着自己的腦門，埋怨着説：“我的腦子真笨！”
（“捶自己的腦門”這個動作寫得很好，很形象，寫出了自己惱恨的心理。）
2.大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……這就是我的肖像，讓我不好意思的是，我的字寫得和我的長相一樣：“眼睛”大，“鼻子”塌，“嘴巴”小，用兩個字來概括，就是：“難看！”
（前面三個字的詞語很有特色，如果寫成其它的樣子，就不如它了。）
3.爺爺開心地笑了，我也跟着笑了。聽大人們講了那麼多關於我小時候的事，我有點不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了。
（幼年的事情當然不一定記得的，但聽大人説説也很有趣。）
4.那天我回到家裏，爸爸在專心地寫稿，媽媽在為我做棉衣，他們都等着我能把一個好消息帶回家。可我的考分像一顆炸彈，把家裏的和諧氣氛全給轟跑了。爸爸寫不下去了，媽媽手中的針也不好使了。我羞愧得真想鑽進地縫裏去。更讓我羞愧的是，爸爸問我錯在哪裏，我竟回答不出！
（這一段有兩句句子寫得很不錯，一句是比喻，一句是誇張，找一找，在哪裏？）
5.媽媽正在廚房裏忙得不可開交。我親暱地往上靠，撒嬌地説：“媽，再給我這個數，好嗎？”我伸出了5個手指。“5元？”媽先是一愣，而後啪地打掉我的手，“不行！”“媽，我的好媽媽，你就開個後門吧！”我有點小賴皮了。“不行就是不行。”媽的態度很堅決。唉，我的希望成了肥皂泡！
（寫對話，如果再加上人物説話時的神情和動作，那就更生動具體了。這一段文章是一個好的例子。）
6.我攀折樹枝往上爬，三下兩下就爬到樹頂。看到黑油油的桑果，我趕忙摘了往衣袋裏裝。看着衣袋裏滿滿的桑果，我得意地抓住樹枝搖來搖去，大聲地唱着我自己編的兒歌。
（這一段文章裏有動作有聲音，使人讀了以後覺得好像就看到了當時的情景一樣。）
7.我寫了半天，才不到二百字。我想寫，但再也無話可説，只得草草交了卷，坐在那裏等着老師來批評我。可是出乎我的意料，夏老師看了後，用紅筆在我的本子上加了許多符號，我就按照上面的符號，一遍又一遍地補充和修改。經過兩個小時的寫作，我寫成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老師給我打了一個鮮紅的80分。
（“鮮紅”是一個描寫色彩的詞語，每一個描寫色彩的詞語都會為你的文章添美增色。）
8.我是一個普普通通的農村孩子，一點特殊的地方也沒有。圓圓的元寶頭，烏黑的大眼睛，大大的招風耳。我的性格和其他同學的性格一樣，天真活潑。愛好嘛，跟電影裏的書呆子差不多，無論在任何場合，只要有書，我就抱着不放，非看完不可。
（“元寶頭”、“招風耳”、“書呆子”，這些詞語都很有趣，是我們生活中的詞語，小作者把它們用到文章裏來，增加了文章的生動和情趣。其實，在我們的生活中，有着很多生動有趣的詞語，我們完全可以加以選擇地在文章中使用。）
9.有一次，我看到一個和我年齡差不多的男孩子在馬路上騎自行車，瞧他那神氣勁兒，似乎在説：“小姑娘，你敢騎嗎？”我心裏羨慕極了，回家吵着要學騎自行車。媽媽説：“你還小，又是女孩，我沒空扶你，跌倒怎麼辦？”我就是不聽，硬是説服了媽媽，自己學着騎。雖然好幾次從車上摔下來，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起來再騎。經過三個晚上的奮戰，我終於也能和男孩子一樣自由自在地騎車了。
（文中寫一個男孩子的神氣勁兒，用了“似乎在説”這樣的句式，很好。這樣就把男孩的驕傲勁兒更形象具體地寫出來了；同時，也堅定了自己的決心。大家完全可以在自己的文章中模仿運用。）
10.我生來好笑。媽媽説，我小的時候即使正哭着，忽然看到窗外飛過一隻小鳥，也會含着眼淚笑起來。七歲那年我上了學，坐在雪白的教室裏，聽老師講課的時候，我也是控制不住，總想笑。老師有時問我：“你整天喜眉笑眼的，樂什麼呢？”我笑着説：“我高興，在家媽媽、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老師、同學好，心裏高興，就憋不住要笑。”有時做錯了事，老師或是同學批評自己時，我總是笑着説：“是我錯了，我今後一定改！”
（第一句話是這一段的中心，也叫中心句，它的作用是把一段的主要內容先簡練地説一説。其它的部分是舉例子，來具體説明中心句。比如，這一段的中心句是“我生來好笑”，那麼以下的內容就是舉幾個例子，來具體寫寫我是“怎麼樣”生來好笑的。大家仔細地讀讀，小作者是不是這樣寫的。他舉了幾個例子？）
11.只見其他同學的字，老師給畫了不少紅圈，有五個的，有六個的，甚至有十個以上的，而我的大楷上只有一個。那戴老花眼鏡的老師板着臉，沒好氣地説：“你寫的什麼字？都在亂塗。以後每天練一張！要不，你就退出書法興趣小組。”我一聽，牛勁來了，我説：“我偏不退！”回到家裏，我一狠勁，一個晚上就寫完了一本大楷本。以後，每天早晨起來，我一定練好五張大字才吃早飯。
（“沒好氣”、“牛勁”、“狠勁”、“偏不退”，這些詞語都是口語化的句子，非常生動，也使文章顯得很親切。你的文章中有沒有這樣口語化的詞語？）
12.説我像男孩子，這話一點不假。凡是男孩子乾的事，我總要試一試。喏，腿上這塊不大不小的傷疤，就是爬樹跌下來樹皮公公賞給的。
（最後一句話寫了一個細小的事情，但這一個細小的事情卻把“我”的特點寫出來了。另外，小作者的語言也開始變得幽默了，哪一個詞語能夠看出她的幽默？）
13.我人長得小，手也長得小。我的一雙小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指頭肚圓圓的，挺好看。可姥姥卻經常唸叨，説我長了一雙笨手，我不解地問奶奶：“為什麼？”奶奶説：“你的指頭是荷包指頭，俗話説，尖指能，圓指巧，荷包指頭笨到老。”我一點也不相信奶奶的話，非做個樣子給她看看不行，於是我什麼都學着做。
（小作者很善於用疊詞，文章就顯得優美而有文采，使人產生喜歡的感覺。另外，這段文字還引用了一首民間的俗話，增添了文章的情趣。大家以後可以學學這種引用的寫法。）
14.我開始做毽子了。先把布平均地分成六塊，再把兩塊布的一邊用手捏在一起，仔細地縫起來，一針一針，是那麼紮實，眼睛緊盯着針尖，捏針的手都冒汗了，手也有點累了，但我決不求助於別人。毽身縫好了，我又在每個角上縫上些五顏六色的花布，一個漂亮的毽子誕生了。
（做毽子的過程寫得很完整。除此以外，小作者還寫了自己的性格，這就比別人要高一級了。你説是不是？）
15.“何力，你再説一遍，你的卷子為什麼沒有做完？”張老師的嗓門又提高了兩檔，可是聲音有點發抖，雙眼緊盯着我。“我昨晚做題目睡着了！”這次我膽子微微大了一些，聲音也變高了一些，斜眼怯生生地望着老師，心想：反正是“拼”出去了，最多，站一會兒辦公室，寫一份檢討。教室裏靜悄悄的，我這才發現大家的目光都集中在我身上，像是在看一個模特兒似的，我的臉一下變得通紅，恨不得地面裂開一條縫，讓我鑽進去。
（文中有一段心理描寫，對於表現人物很有用處。它寫出了我膽子為什麼會變大，和聲音為什麼會變高的原因。最後寫我難為情的一句想象，也很不錯。大家以後寫到自己同樣心情的時候，完全可以學用這句話。）
六、寫我自己的參考題材
1.在外貌方面，你有什麼特別的地方，別人有沒有給你起什麼外號？
2.不管是漂亮還是難看，外貌總是次要的，關鍵是看自己的行為和道德。爸爸媽媽怎麼看你外貌上的不足之處？
3.你在學習上有沒有比別人強的地方，只要有一點，都可以在文章之中寫出來。
4.你在班級活動方面有什麼特長，你的表演很受同學的歡迎嗎？
5.你覺得你自己對同學是不是很誠心誠意，願意在一些地方吃虧嗎？
6.在穿衣打扮方面你是很講究，還是很隨便，不向媽媽提出什麼要求？
7.你喜歡看書嗎？你是不是對什麼都很感興趣？
8.你平時能夠幫助媽媽做一些家務活嗎？
9.你對媽媽爸爸的批評意見是不是能夠虛心地接受？10.你的生活能力是不是比較強？你的膽子大不大？
（以上問題可以作為寫文章時的參考，看看能不能在這裏面找到要寫的東西）