一、寫同學朋友的作文類型
1.寫同學朋友的肖像；
2.寫同學朋友的一個特點或一個好的品德；
3.寫同學朋友與“我”的友誼；
4.寫同學朋友對“我”的教育或啟示。
二、寫同學朋友的參考題目
1.《我的同學》
2.《五雙眼睛》
3.《大家都誇他》
4.《猜猜他是誰》
5.《一個性格_____的人》
6.《同桌》
7.《一個值得我學習的人》
8.《他做得對》
9.《童年的小夥伴》
10.《我瞭解了他》
11.《這件事使我想起了他》
12.《我們的板報組長》
13.《假小子》14.《他變了》
15.《一顆誠摯的心》
16.《榜樣》
17.《“傻子”二三事》
18.《難忘的友誼》
19.《忘不了他》
三、寫同學朋友的參考開頭
1.《我的同學》的三種開頭
第一種開頭：潘儀是我的同學，他特別聰明，又愛看書，還喜歡説笑話，我們大家都喜歡和他在一起。
第二種開頭：在我們班上，有一個特別聰明，愛看書，還喜歡説笑話的同學，他是誰呢？他就是我的好朋友潘儀。
第三種開頭：大大的腦袋，短短的頭髮，一雙眼睛總是笑得彎彎的，這就是我的同學——潘儀。
2.《一個值得我學習的人》的三種開頭
第一種開頭：在我們班級裏，有一個愛勞動的好同學，她就是我班的勞動委員李玲娟。
第二種開頭：李玲娟同學是我們班的勞動委員，她做事總是跑在最前面，同學們部誇她是我班的“勞動模範”。
第三種開頭：黑黑的頭髮，一雙明亮的眼睛，做起事來總是風風火火的，這就是我們班的勞動委員李玲娟同學。
3.《大家都誇他》的三種開頭
第一種開頭：要説起我班的王進同學，那班級裏沒有一個人不豎起大拇指誇他熱心助人的。
第二種開頭：王進同學的個子很小，但他助人為樂，得到了全班同學的稱讚。
第三種開頭：王進同學曾經説過一句話，那就是：“為別人做好事，我的心裏也感到很愉快。”
4.《他變了》的兩種開頭
第一種開頭：同學們説：“周成變了！”老師們説：“周成變了！”是的，只要知道周成原來是什麼樣的人，就會從心底裏發出同樣的感歎：“周成變了！”
第二種開頭：周成是我班的同學，在二年級時他差點要留級，可現在他卻獲得了學校三好學生的光榮稱號。這裏面還有一段故事呢！
5.《他做得對》的兩種開頭
第一種開頭：吳賓有一個好朋友叫張超。張超的學習成績不太好，有一天，班級要舉行單元考試了。張超就悄悄地把吳賓叫到了一棵大樹底下，對他説有一件很重要的事情需要吳賓幫忙。
第二種開頭：最近，班主任石老師給我們説了一件事，大家聽完這件事後，都異口同聲地説：“吳賓他做得對！”這是怎樣一件事情呢？
6.《一個性格_____的同學》的兩種開頭
第一種開頭：張婷是我的好朋友，可是她的性格實在是太內向了，有時整天都聽不到她説一句話。
第二種開頭：在我班，只要問起誰的性格最內向，那同學們一定會異口同聲地説：“張婷！”
7.《假小子》的兩種開頭
第一種開頭：一般來説，女孩子總是要文靜一些的，可我班的朱靜同學卻一點也不“靜”，相反卻得了個“假小子”的稱號。
第二種開頭：假小子是誰呢？那就是我們班級家喻户曉的朱靜同學。
8.《我瞭解了他》的兩種開頭
第一種開頭：要了解一位同學的內心是不容易的，比如我瞭解朱英同學就是這樣。
第二種開頭：我氣鼓鼓地瞪了朱英一眼，説：“我算是認識你了！”説完轉身就跑了。
9.《這件事使我想起了他》的兩種開頭
第二種開頭：我和石佳已經有兩年沒有見面了，但最近的一件事卻使我想起了他。
10.《同桌》的三種開頭
第一種開頭：我的同桌是劉豪，從一進校開始我們就坐在一起，一直也沒有分開過。
第二種開頭：我的同桌有一個特點，就是愛管閒事，我對他很有意見。
第三種開頭：能夠和劉豪坐同桌，我真的很高興，因為我可以向他學到不少知識。
四、寫同學朋友的參考詞句
胖乎乎/惹人喜愛/漂亮文靜/面色紅潤/天真活潑/好奇/蹦蹦跳跳/機警
伶俐/歡呼雀躍/精力充沛/天真無邪/瘦弱/無憂無慮/三五成羣/傻里傻氣/憨
態可掬/笑成了一條縫/一溜煙跑了
1.她短短的頭髮，俏皮小巧的鼻子，一雙可愛的黑眼睛，笑起來是那麼甜。
2.上課的時候，他不是打鬧，就是隨意接老師的話，弄得鬨堂大笑。
3.他大約是十一二歲，穿着紅背心、藍短褲，毛茸茸的小平頭，襯着一張白白的小圓臉。
4.修長的眉毛下，閃動着一雙水晶般的明亮而純潔的大眼睛。微微翹起的小鼻子下面有一張紅紅的小嘴。
5.她的眼睫毛上還掛着雪花，一對圓鼻孔噴出兩股白氣來。
6.她只好張着嘴，不停地呵氣，紅潤的嘴脣變得又紫又青，牙齒格格格地響。
7.她笑了，露出細密的牙齒，齊齊的，亮亮的。
8.我看見她的小胳膊又黃又瘦，一點血色也沒有，那上面有大小不一的褐色斑塊。
9.那雙手顯然已經不如以前那麼靈活有力了，但它依然那麼温暖，那麼親切。
10.他雙手託着下巴，眨着水靈靈的大眼睛看我，目光中含着期盼。
11.她樣子十分難過，眼睛裏含着淚花，眼淚快要掉下來了。
12.他渾身上下沾滿了泥巴，雪白的襯衫都成土黃色了。
13.她那甜甜的語調一讀起書來，就顯得非常好聽，有時會把同學們的想象帶到一個美妙的境界。
14.他默默地站在老師的身邊，低着頭，一聲也不吭。
15.她靜靜地仰卧在水面上，水慢慢地流着，她也慢慢地漂着。
五、寫同學朋友的參考段落
1.王曉是個很懂感情的女孩子，長得還蠻漂亮呢！她瘦高個兒，一雙眼睛亮晶晶，小嘴角彎彎的，一笑起來就露出兩排細小的牙齒，白白的，亮亮的；最有趣的是那隻神氣而調皮的翹鼻子，更增添了一分俏皮相。
（這裏的疊詞用得很多，文章就顯得生動形象，還有一種喜愛的感情在裏面。找一找，有幾個？）
2.一提起小兵張嘎，我的眼前就會浮現出一個皮膚黝黑，剃着小平頭的小男孩。他長着一雙烏黑的大眼睛，穿着一身短衣褂，腰間別着一隻小木槍，一對圓實黝黑的胳膊是那麼有力。
（這裏的量詞一共有五個，看：一個、一雙、一身、一隻和一對。它們一點也不重複，而且都很準確。）
3.我的同桌寫字時真逗人，那作業本偏偏斜放着。他自己呢，頭歪着，脖子扭着，那腦袋幾乎要貼到桌面上了；再看他寫的字，也跟他人一樣，是歪歪扭扭的。
（描寫同桌的幾個動詞用得很好，你看，頭是“歪”着，脖子是“扭”着，腦袋是要“貼”到桌子上去了。有的時候，一個動詞用得好，就能把人物寫得像活起來了一樣，你看，這裏的幾個動詞是不是很生動？）
4.他唱的是電影《閃閃的紅星》中的主題歌，歌聲充滿激情，彷彿潘冬子出現在我們面前了，那歌聲飄蕩在校園的空中。
（想象在文章中很重要，這一段裏的“彷彿……”一句就是想象，這樣一寫，歌聲就更加動人了。）
5.她的一雙小手在箏弦上靈巧地撥動着，那《高山流水》的曲調格外和諧悦耳，時而高亢，時而低沉，時而清脆，時而雄渾……一個個音符似乎變成了天上的雲朵，又變成了豔麗奪目的綵帶。
（這裏其實也是想象，看，小作者就是通過想象來描繪琴聲的。）
6.吳燕大大方方地走到教室中央，伴隨着優美的樂曲，輕輕舉起雙臂，舞動腰身，踏着碎步翩翩起舞。一雙又大又亮的眼睛有時還朝我們作出顧盼的表情，她的兩根烏黑的小辮子隨着樂曲的節奏不停地左右擺動着。
（寫人跳舞，卻寫到了跳舞人的小辮子，這樣寫好不好呢？有什麼好呢？）
7.開始練習了，同學們一個個勇敢地跳了過去。“山羊”漸漸升高，林莉有些膽怯了，她躊躇了起來，好像前邊不是一隻“山羊”，而是一隻“老虎”。但她轉念一想，不能讓困難嚇倒，要戰勝它！於是，她就鼓足了勇氣，朝“山羊”衝去，一踏腳，雙手一按，身子騰空而起，敏捷而矯健地跳躍過去。
（這裏有一個小曲折，寫林莉在跳山羊之前，心裏害怕了。如果不這樣寫，而是寫她一上來就跳了過去，你覺得有沒有味道呢？）
8.她挑起兩隻空桶飛也似的跑到水龍頭前，“咚咚”，放下水桶擰開水龍頭，水“嘩嘩”地流到桶裏。水滿了，她操起扁擔，掛鈎鈎住水桶，她彎腰弓背，將扁擔壓在自己的肩上，一挺身又放下了，只見她咬着牙咧着嘴，一手摸着肩，看了看滿滿的兩桶水，笑了。
（“咚咚、嘩嘩”都是描繪聲音的詞語，這樣的詞語叫象聲詞，也叫擬聲詞。文章中有了這些詞語，就好像添了一台錄音機似的，讓人感到身臨其境。）
9.那彎彎曲曲的小路蓋上了長長的白地毯，在陽光的照耀下，那白雪映着刺眼的光輝，晶瑩潔白，真叫人不忍心踩上去。可我們是來掃雪的，總不能這樣站着呀。老師一聲令下：“掃！”幾十人立刻彎腰弓背，揮鍬動鏟，大幹了起來，那情景好動人。你看，沒一人看景的，幾十把鍬在揮動，揚起一陣陣雪粉。飛散的雪鑽到大家的脖頸裏，引起一陣陣笑聲。
（勞動總是很開心的事情，因為它創造了環境的衞生。所以，這一段文章裏就少不了寫到笑聲。）
10.王成真的要走了，他隨家去南方，很遠很遠。那天早晨，我送他到汽車站。
“陳新，回去吧！”王成説。
“不，我要看你上車。”
“上學會晚的。”
“王成，到那邊好好學習。”
“嗯。”
“名列前茅，不給北方人丟臉。”
“嗯。”
汽車來了，我趕緊説了一句：“忘了以前不愉快的事。”
“陳新，你心真好！”
王成流淚了，我也情不自禁流下了眼淚。
（寫人物的對話能不能用這樣的寫法，就是一句對話佔一行？回答當
然是可以的。而且這樣寫還顯得有條有理，清清楚楚。）
11.我的弟弟叫小二子，別人都説他是我家的眼珠，媽媽也疼愛地稱他“二胖”。他長得和他的名字很相稱：矮墩墩，胖乎乎，濃眉下眨着兩隻活潑可愛的眼睛，一對大耳朵向前照着，紅紅的臉蛋上閃着一雙深深的酒窩，看上去是那樣地令人喜歡。
（寫一個人，一般都要用到外貌描寫。有的同學喜歡寫上一大段。最後別人什麼也記不住。什麼原因呢？是因為他沒有抓住人物的特點來寫。其實，寫外貌，不在於多，而在於精，就是要寫出特點，寫出在別人那裏沒有的東西，或者是一般人不多的東西，比如胖啦，皮膚黑啦，臉上有一粒痣啦，等等。）
12.我的小鄰居唐思磊，今年六歲了。他長得特別黑。圓圓的臉上，一對骨碌碌的眼睛閃閃發亮，特別逗人愛。我爸爸叫他小黑炭兒，媽媽叫他印度人，哥哥説他像《水滸》裏的黑旋風李逵，我呢，乾脆叫他小黑。
（這一段文字可以説是一段範文，是可以作為好作文來模仿的。你看，他抓住了小鄰居唐思磊長得黑的特點，寫爸爸對他的稱呼，媽媽對他的稱呼，哥哥對他的稱呼，和我對他的稱呼，使讀者留下很深的印象，一下子就把這個人物記住了。）
13.提起我的小表哥，他可真能幹。他是國小四年級的學生，個兒才比我高一點，長着一雙機靈的大眼睛，嘴巴一笑，還有兩個小酒窩，皮膚黑黝黝的，一雙大腳丫子不怕扎，不穿鞋。
（這段文字的特點是它的句子都很短，特別上口，好讀，是不是？這叫口語化的句子，意思是句子寫得像我們平時的説話一樣。其實，寫作文，就是把你想説的話用筆記下來，是跟我們平時説話沒有什麼不同的。古人説：“我筆寫我口。”説的也就是這個意思。）
14.貼鼻子游戲開始了。老師第一個叫了劉平。先用圍巾矇住了他的眼睛，然後把一個用半個乒乓球做成的假鼻子放到他手裏。劉平一步一探，蹭到了黑板前，捏着假鼻子在黑板上挪來挪去。同學們瞪大了眼睛，伸長了脖子，踮起了腳尖，興致勃勃地瞧着他。劉平先把假鼻子停在帽子上，一會兒又放在腦門上，教室裏不時發出陣陣笑聲。後來，他下了決心，把鼻子貼到了下巴上，同學們立刻鬨堂大笑起來。劉平解下圍巾，也笑得前仰後合。
（寫一個人，要學會給他加上許多動作，讓他活動起來。看看這一段文字，寫劉平貼鼻子，小作者就很聰明，用了一系列的描寫動作的詞語，把人物就寫生動了。）
15.只見吳宇搖搖晃晃地上場了。他手上捏着一個小塑料杯，小腦袋隨着身體東搖西晃，兩條腿左蹬右掃，兩眼斜視着，彷彿面前站着個敵人。大概是搖晃得太厲害了，他一不小心，摔倒在地上，大家正想上前去扶，他馬上站了起來，逞強地説：“我這是故意的！”聽他那傻乎乎的自我解嘲，大家全都笑了。
（這裏寫的是一次聯歡會的表演。因為有了大量的動作描寫，人物的表演過程非常清楚地展現在我們面前。）
五、寫同學朋友的參考題材
1.同學勤奮學習，有遠大的志向，長大了要為學校和祖國爭光；
2.在平時，她總是那樣好問，對於什麼樣的知識都要問個清楚才罷休；雙休日也不休息，報名去參加了少年宮的英語班；
3.在他的書包裏，總能夠找到好幾本課外習題集；
4.為了一個難題，他能夠在休息天轉乘兩部車子，到老師家去請教；
5.他在課堂上發現了老師講課的問題，大膽地提了出來；
（以上表現同學勤奮認真的學習精神）
6.同學的思想很活躍，經常對一些問題能夠提出自己的看法，甚至對一些國際問題也能説出好多新鮮的觀點來；
7.同學發動在班級裏成立了興趣活動小組，自發地進行一些活動；
8.同學悄悄地為班級做好事，給生活困難的同學送去一些幫助；
9.給市領導寫信，提出城市建設的建議；
10.搞小發明小製作，自己設計運動會的會標；
11.班主任生病住院，組織全班同學輪流為老師做家務；
12.在班級裏成立時裝模特兒表演隊；
13.給任課老師寫信，對老師們的教學提出好的建議；
14.成立“反煙小隊”，每人回家勸一位家人戒煙；
（以上表現同學新思想新觀念和創造精神）
15.同學對我很好，在新年到來的時候給我親手製作了一張有意義的賀年卡；
16.我為了一件事與好朋友吵架了，我説了很多對不起好朋友的話。我以為他不與我和好了，但恰恰相反，好朋友又與我和好了，我特別感動；
17.我的一位幼兒園的同學，在分別了五年之後，竟然還記着我，在過年的時候到我家來看我；
18.一位平時與我關係不是很好的同學在我遇到挫折的時候，挺身而出，幫助了我；
19.我家庭比較困難，一位同學一直默默地幫助着我，買新文具的時候，總是叫他的媽媽多買一份，送給我，我非常感激他；
20.在班級勞動時，我不小心負傷了，班級的同學立刻上來幫助我，使我體會到了集體的温暖。
（以上表現同學之間的友情）