一、指導思想：
以《仙桃市XX年“教學常規管理月”活動指導意見》為指導，以“仙桃市西一中XX年春季教學工作計劃”為依託，開展豐富多彩的教學教研活動，促進教師專業化水平的提高。以活動促教研，以教研促提高。進一步規範教學常規管理，進一步落實備、教、改、輔的量化管理細則。以備課研究作為平台，着力提高教師備課水平和備課質量，實現課堂教學效率的提高。
二、活動措施。
1、學習教參，研究教材。
以年級組為單位，開展學習教參、研究教材活動。學習教參時，主要學習本冊教材的編排體系，本冊教材所涉及到的知識板塊；每個單元的教學目標和教學重難點。研究教材，就是研究每篇課文和每一課時的知識點，如何通過多種形式的教學手段，達成教學目標。各年級在學校教務處的安排下，通過看教參中的教學光盤，學習先進的教學方法和如何去研究教材。
2、開展個體備課研討活動。
個體備課研討主要從兩個方面開展：①學校集體組織一次關於如何備課的研討活動，探討在備課中如何挖掘教材，如何根據本班的實際確定標高，如何關注學生的生成和教師的預設，如何採用恰當合理的教學方法和運用有效的教學手段。②以年級組為單位，交流備課的心得，在年級組長的組織下，探討本年級組在備課中存在的困惑。
3、開展集體備課活動。
繼續鞏固上學期集體備課所取得的成果，在上學期探討的“如何有效開展集體備課”基礎上，完善不足之處。集體備課時，要求老師們以“構建‘四會’高效課堂”為主題，探討如何在備課中體現培養學生的“會表達、會傾聽、會質疑、會探究”。
4、建立完善備課的相關制度。
對於老師們的備課，要有計劃，有活動安排，有活動過程，有明確的備課程序。對備課中表現比較好的老師，要大張旗鼓地給予表現，對做得還不夠好的老師，一是要幫助提高認識，二是要嚴格按學校要求進行備課。對於教師的備課，給予量化，並與績效工資掛勾。
三、活動安排
周次
活動主題
活 動 內 容
第一階段
2.28-3.4
教材研 討
制定“常規教學管理月”方案
學習教材、教參。分學科各看錄像課兩節、評課。
第二階段
3.7-3.11
備課研 討
開展如何備課的專題研究，開展一次集體備課研究。並進行年級組內相互聽課。
第三階段
3.14-3.18
相互聽 課
以“構建‘四會’高效課堂”為主題，開展一次集體備課，年級組相互聽課，並推薦1人準備在全校展示本組的集體的成果。
第四階段
3.21-3.31
四會課堂展 示
各學科，以年級組為單位，展示本組集體備課的研究成果。要求在3月25前上交上課人員名單和通識性教案。