1．命題作文
一是認真審題，明確題意。要仔細弄清題目的要求、重點和範圍。
二是確定中心，選好材料。認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什麼思想。確定寫作中心後，就要圍繞中心，對回憶的材料進行取捨，選擇最能表達中心的材料進行作文。
三是列好提綱，確定詳略。在動筆寫作之前，要列好一個寫作安排，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼，得有個次序。哪些內容與中心關係密切，要詳寫，哪些內容與中心關係不大，可能略寫，分個主次。
2．半命題作文
一要補好文題，即將半命題作文變為命題作文，補寫文題時應注意三點：
（1）易於自己寫作，如“（媽媽、我、故鄉的小河……），真不簡單”你覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，你就補上哪個，若覺得這幾個都不怎麼好寫，你就另選詞語。
（2）確定體裁。一般考場作文都沒有文體要求，但我們寫作時一定得有文體，所以應根據自己的特長考慮是寫記敍文，還是説明文，或是議論文；是寫人記事，還寫景狀物，或是闡述道理。一旦文體確定，寫作時就要突顯所確定的文體特點，堅決杜絕“文體雜柔”“文體四不像”的現象。
（3）內容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的餘地，同時也放寬了題目本身的要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內容，如“，真不簡單”，有的考生填上“打麻將”“抽煙”“自殺”等詞語，這樣讓閲卷老師瞠目結舌，降低了文章品位。
二要選好材料。補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對已經補好的文題進行審題、審人稱、審體裁、審題眼、定選材範圍。要將選擇的材料進行認真篩選，選出最有代表性的材料，用恰當的表現手法和生動的語言文字來表達文章的主題。
三要有好的開頭，扣題的結尾（其實這是任何類型作文都應該做到的）。好的開頭是成功的一半，開頭要抓住人心，吸引讀者往下讀的慾望，分數也會有所提高；如果沒有結尾會讓讀者感覺文章沒寫完，所以結尾也是作文的關健。開頭和結尾可用同一語句或同一風格。
3．話題作文
一要重視話題的提示語。因為提示語對我們的理解、思考和構思，給予了一定的幫助，一定程度上降低了審理的難度，從而能讓我們減少審題失誤，使作文考查的目標更加直接和單純。
二要緊緊圍繞話題的主旨。所擬題目要準確傳達所給材料的主題信息，文題統一。題目的好壞雖不是評分的標準的決定因素，但題目的好壞也能直接影響作文得分的高低。
4．材料作文
一要認真讀懂材料，把握材料主旨。不論材料的形式如何，它總有一個主旨，正確理解這個主旨是寫好材料作文的前提。
二要適當使用材料，既不能避開原材料，另闢蹊徑，又不能死摳原材料。倘若寫成議論性文體，我們可以從材料中引發觀點，可以概括材料內容，以此作為論據，可以把材料作為擬題的依據，可以把材料作為文章的結論。倘若寫成記敍性文體，我們更應把握材料傾向，引發聯想，選好寫作角度，完成作文。
三要準確地理解材料，防止出現錯誤認識。也就是説，我們在完成材料作文時，尤其是在寫成議論文時，一定要在正確的人生觀、價值觀、理想、道德、精神、情操、美德等多個方面作必要的思考，做到觀點正確、論證有力、有理有據，努力克服偏激、片面的觀點。
四要按要求寫作。材料作文一般都是由材料和要求兩個部分所組成。審題時不僅要吃透材料，還必須看清具體要求，嚴格按照試題的“指令”進行寫作，切忌不看要求就匆匆下筆。
五要選好角度，注意求異創新。因為大家寫的都是同一材料，如何避開“落俗”。就要靠求異創新，否則就是千人一文了，應從那些不被人重視又有價值的方面進行突破。
四、贏分演練
1．快樂在哪裏？蘇格拉底認為是在一個人為着一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候；有的人認為是幫助了他人，讓他人獲得了幸福、成功的時候；有的人認為是自己陶醉在創造之中的時候……其實，快樂到處都有，同學之間、鄰里之間、親人之間、陌生人之間，美好的大自然之中……那麼你的認為呢？請你以“原來快樂在這裏”為題寫一篇作文。
要求：①文體自選，小説、散文、童話、議論文等任意選擇；②表現手法不拘一格，敍述、描寫、抒情、議論均可。③字數600字以上。
2．人的最大對手往往是自己，戰勝自己，人生就馬平川；被自己擊敗，人生就成為荒蕪的沙丘。請以“因為我”為題寫一篇作文。
要求：首先把文題補充完整，如“因為堅守我成功”“因人膽怯我哭”“因為歌聲我醒悟”等，然後自選角度，自選文體，寫出一篇不少於600字的文章。
3．“陽光”在《現代漢語詞典》中的解釋是“太陽光”，然而含義遠不止於此。農民的豐收，天空的蔚藍，鳥兒的鳴叫，母親的嘮叨，父親的威嚴，朋友的祝福，老師的叮嚀，書籍的智慧……這些都是陽光。也許你給他人送去一個微笑，給親人送去一聲問候，給病痛中的朋友送去一束鮮花，給遭遇挫折的陌生人送去一句鼓勵……你也就給他們送去了一片陽光。有時，一首歌是陽光，一首詩是陽光，一幅畫是陽光，一句格言是陽光，一堂課是陽光，一個眼神是陽光……
請你以“陽光”為話題寫一篇文章。
要求：文體自選，表現手法不拘一格，不少於600字。
4．閲讀材料再寫作文。
我18歲那年，在房間牆上新貼的一句激勵格言被祖母看見了：把每一個今天都當成生命中的最後一天，我要珍惜、瀟灑、快樂地過！祖母看完後笑了笑，我以為她會誇獎我，沒想到她搖了搖頭説：“這句話不太好，你再想想。”我有些莫名其妙……第二天，我實在忍不住地去問祖母，她笑了笑遞給我一張紙，上面寫道：把我們生命中每一天遇到的每個人都當成是我們與他們想見的最後一面，我們要珍惜他們，珍惜自己。看完後，我如醍醐灌頂，原來我的格言只有我自己！我立刻撕下那張格言。祖母看到我領悟的樣子，微笑地拍了拍我的肩膀。
要求：①閲讀材料後，提煉出一個觀點或話題，再擬一個題目，然後作文。②文體自選，立意自定；③表現手法不拘一格，敍述、描寫、抒情、説明、議論説理、託物言志等，揮灑自如。④字數600字以上。