2012大學入學測驗作文值得借鑑的四大策略三

3.讀“主線”

例：09全國卷Ⅱ

①英國科學家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽説：“我這個年紀怎麼能穿紅襪子呢？”大家看到的都是紅色的而道爾頓看到的卻是藍色的，他感到自己的色覺有問題，他研究了兩年，1794年他發表了《視覺之異常》，將這種病症稱為色盲症，填補了醫學理論上的一項空白。

②日本商人安藤百福看到拉麪攤前常排長隊，已經破產的他感到這是一個創業的機會，他買了麪粉和食油，在小屋裏每天干20小時，試驗了一年，1958年發明了世界上第一包方便麪，這一產品開發帶動了一個新的產業。

③法國年輕的家務雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白乾一年來賠償。後來他發現被煤油滴染的地方，不但沒髒反而把陳年污漬也清除了，這個發現，促使他研製出乾洗劑，改革了傳統洗衣技術。

要求找準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

整個題幹四段話：前三段是材料，文字量超過了300字，類似一篇小型閲讀題；最後一段是具體寫作要求。命題者要求考生“找準角度”，可表面上看，三則故事裏人物、事件、時間、地點各不相干，“角度”何在？此類題型尋找“角度”的方法又與一般類型的新材料作文(09年全國Ⅰ卷)有所不同。“角度”找不準，自然無法“明確立意”。表面看似無關的幾則材料，實則必有一條主線貫穿其間。這條主線就是這幾則材料放置一處的合理內在邏輯。找到“主線”，“角度”自然就有了。貫穿這三則材料的那條“主線”是：遇到困難，陷入困境——善抓機遇，勤于思考——敢於創造，終獲成功。每則故事都是按照這樣的“主線”發展的。讀出“主線”後，如從“他們都善於從生活的困境中尋找解決問題的辦法”的角度去立意，可以有：①只要勤于思考，壞事便可轉變為好事；②逆境中當求思求變；③思考與堅持是走出困境最有效的方法；④危機有時就是機遇；⑤談“急”中生“智”……

“角度”不在具體哪一則材料內，讀出“主線”，找到“邏輯”，然後立意，此種類型的作文題會在2011年以及今後的大學入學測驗題目中得到進一步的加強與發揮，備考中，應該引起我們的重視。