作文命題的“勢”與“時”
1.從國家層面看，《中國大學入學測驗評價體系》明確指出，大學入學測驗的根本任務是立德樹人，而落實立德樹人的價值指標又可分解為理想信念、愛國情懷、以人民為中心的思想、法治意識、正確的世界觀和方法論、品德修養、奮鬥精神、責任擔當、健康情感、勞動精神等十項內容。這十項價值指標顯然是2020年大學入學測驗全國新課標卷作文命題的大方向。
2.從時代層面看，大學入學測驗語文卷命題材料充分體現了時代性以及情境性，作文更是強調“文章合為時而著”，命題材料或是當年某個社會熱點，或是當年熱議的某個問題，甚至多就當年四五月份發生的事情或熱點命題。譬如2019年大學入學測驗全國新課標卷“熱愛勞動，從我做起”材料作文就跟社會熱點問題、爭議問題密切相關：黨的十八大以來，多次圍繞勞動的價值、弘揚勞動精神、構建和諧勞動關係等內容進行深刻闡述；大學入學測驗前幾個月，媒體關於“大學新生報到，家長請家政保潔人員打掃宿舍”的報道引發了熱議。
3.從語文教育看，當前語文教育基本形成共識，在不廢語文詩性的前提下，強調理性與邏輯，就寫作而言，則強調交際語境寫作。具體而言，作文命題會限定具體的寫作任務與指令，即一般會限定寫作的背景、目的、作者身份、讀者身份、文體等。就文體而言，雖未明確限定寫説理文，但近幾年大學入學測驗，全國新課標卷的作文試題要求裏已經刪去“文體不限”等話語；就命題指向看，最佳的文體選擇就是説理文，而且要求破立結合。
應考策略
1.心裏得有指標和方向。具體來説，大學入學測驗作文的指標可以用“八度”來呈現，即：扣題的契合度；結構的清晰度；表達的審美度；語料的豐鮮度；論證的力度；思想的深度；感情的熱度；書寫的靚度。
扣題的契合度，是作文入格的關鍵。所謂扣題契合，就是指完成了命題所給的任務與指令。完成既定任務與指令，一般就可得平均分——42～44分（滿分60分）；在此基礎上，能做到其他“七度”中的“兩度”，一般可得48～49分；做到“三度”，可得50～53分；做到“四度”及以上，一般就是54分及以上了。
2.腦中須有記憶和理解。寫是心腦的輸出，腦中有丘壑，筆下才有蓊鬱林木。考生的普遍問題是記憶不足，尤其是好的語料偏少，加之對語料理解不夠深入、全面，也導致使用不來。怎麼辦呢？要從課本、試卷以及其他讀物中積累語料，人民網、光明網、中青在線等媒體上的時評可以多加關注——這些國家主流媒體上的文章往往是大學入學測驗命題素材的來源。擷取語料後，可以按前文所列的大學入學測驗評價體系的十大指標對語料進行歸類，以此來突破沒有素材這一瓶頸。當然，理解語料也是必需的，要多維度解析同一則語料。
3.手上狠練審題和擬綱。審題本身是閲讀問題，文字、漫畫、警句……各類材料的審題，都得練。如何審題？請看下面這則材料：
童話裏的灰姑娘穿着一雙水晶鞋去參加王子的舞會，驚豔四座。然而，英國萊斯特大學物理系的一羣學生通過研究發現：如果灰姑娘體重50公斤，鞋跟高度超過1.3釐米時，一走路，水晶鞋就會被踩碎。學生們在論文裏給灰姑娘建議：“如果想獲得王子的心，一定不要穿水晶高跟鞋。”研究論文發表在該校的物理學期刊上。
一則命題材料就是一個相對獨立的語境。理解語境有三個維度：一是語脈，二是語態，三是語法。所謂語脈，就是一段話的詞句、一篇文章的段落之間是環環相扣的。如何才能發現和捕捉到這則材料的語脈呢？重要的是要分解陳述對象並判斷陳述對象的主次。這則材料的陳述對象主要有三個：灰姑娘、學生、物理學期刊。其中，學生是最主要的。既然如此，便知材料的重心在學生這一維度上。接着梳理這一維度的層次。這則材料陳述了三個層次：一是研究發現灰姑娘的水晶鞋易被踩碎；二是學生寫論文建議灰姑娘最好不要穿水晶鞋去見王子，免得出糗；三是學生論文公開發表了。有了這樣的梳理，我們就可以感知和評價了：學生居然在童話裏找研究點，如何評價呢？創新而有趣，富有個性。學生的建議呢？也是有趣好玩的。論文發表説明什麼呢？這種創新而有趣的研究得到了正式的承認。由此也就看得出敍述者的語態（所謂語態，就是敍述者的情感態度及價值立場的傾向）了——肯定學生的研究。於是得出結論，這是一則肯定探索要有創新和趣味的材料。語境分析，一般多用語脈和語態，語法只是輔助手段，就不贅述。
審清命題，接下來就是擬綱訓練。如何擬綱呢？一般按照因果、對立、類推三大思維方式展開。譬如要寫“生命的探索應該有趣”這一命題，通過因果分析，可以討論：有趣的因是什麼呢？果是什麼呢？一切文學皆人學，一切人學皆心學；心有温情，心有審美，才會發現天地的趣味；有趣的生命才使生活富有光彩。溯因覓果，找到新的元素關聯起來，於是形成判斷；有了判斷，自然也就有了分論點；分論點有了，按邏輯排列分論點的次序，綱就可以出來了。
同樣，對立思維也可以幫助形成分論點。如，要寫“生命的探索應該有趣”這一命題，便可以思考“有趣”的對立面——“無趣”。結合因果分析可知：無趣的探索是對生命的辜負；沒有意趣的生命就是一潭死水；生趣，顧名思義，有趣才為生，無趣則生亦如死。
類推也是幫助發現新思想的方法。如漢樂府《江南》：“江南可採蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”多簡單的詩歌，但詩歌裏的魚是有生趣的，而觀魚的人如是觀，也可見其安靜的情趣。由人及物，由物及人，可以類推形成分論點。
無論是因果，還是對立，抑或類推，其思維本質就是要關聯到新的概念，因為判斷本質上是概念與概念的關聯，而思維的本質就在於關聯。
4.口中能吐好詞與佳句。海德格爾説：“語言是人口開出的花朵。”作為應考文章，大學入學測驗作文表達須有豐富而美麗的“花朵”。如何遣詞造句才有審美度呢？答曰：靠思維方法的靈活運用來實現。因果、對立、類推仍然是美化語言的思維方式。譬如“思考很重要”這一句表達是毫無力量的，如何才能加持其力量呢？請看下面這些句子：
人的全部尊嚴在於思考，思考鑄就人的高貴。
沒有思考，人徒有一具皮囊耳，再好看也無益。
不思考，即作惡。
拒絕平庸，請從思考始。
飯不吃，身死；腦不思，魂滅。
沒有心腦，人不是人；沒有思考，心腦亦不是心腦。
拒絕平庸，請走思考的窄門。
思維之燈未曾點亮，靈魂永在黑暗。
顯然，這些句子都表達了“思考很重要”這一意思，但審美度要高得多。是因果思維的運用，是對立思維的運用，是類推思維的運用。運用的是另外一種思維法，即意象思維，也就是在語句中加入具有審美性的物象，借物象增強語句的表現力。這種表達是縮喻的方式，即“本體+的（之）+喻體”，如“思維的窄門”“思維之燈”。
心、腦、手、口皆做訓練，尤其是就自己的一篇文章進行反覆修改和調整，直至寫出高分文——作文的祕訣抑或就瞭然於胸了。