距離大學入學測驗語文科考試僅有16天了，而語文科的“重頭戲”是作文，今年的作文備考有什麼誤區呢？昨日，記者採訪了東莞中學資深語文老師葉健剛和洪勇，談一談語文作文備考需要注意的問題。
模式化寫作會造成“審美疲勞”
去年底，東莞中學高三語文備課組組長洪勇參加了全省的大學入學測驗總結會，會上就獲得了信息：今年要壓制模式化的作文，模式化的作文可能不會再得高分了。
他在教學中就注意到，不少考生的作文寫作，都會陷入“模式化寫作”的陷阱。考生作文主要是觀點、結構以及素材等方面都模式化了。例如，去年的大學入學測驗作文題目是“回到原點”，那麼，一些考生就可能套上了提前準備好的“萬能觀點”：回到原點的高度、回到原點的力度以及回到原點的廣度。事實上，換一個題目，考生的觀點依然可以得到貼切的應用。
在結構上，一些考生習慣用排比句開頭，用並列結構行文，用感歎句結束。在素材的引用上，一些考生習慣引用李白杜甫等詩人的名句，引用“小月月”等時事熱點……這種寫作方式，可能會給閲卷人造成“審美疲勞”。
洪勇説，作文的答題，基本上是“素材為王”，也就是看考生積累了多少有用的材料。題材新、有一定的深度和分析力，這類型的作文往往是閲卷人樂於看到的。
有意識地增強作文的思辨性
洪勇在教學過程中注意到，由於學生暫時缺乏社會閲歷，所寫的作文集中到了同學友誼、學校生活和家庭生活三方面，文體就集中到了議論文和記敍文上了，而東莞中學的學生寫作議論文和記敍文的比例大概是4：1。
那麼，怎麼寫好議論文和記敍文呢？
東莞中學資深語文老師、多年的大學入學測驗語文閲卷老師葉健剛認為，大學入學測驗作文如果出現觀點模式化、材料模式化，又恰好碰上閲卷老師對這些觀點和材料也是看過非常多的，那麼可能就會出現了“閲讀疲勞”而導致作文分數不高。
他説，另一類被定義為套文的作文，閲卷老師所打的分數就非常低。這類作文的特點是，只有開頭和結尾是切題的，其他地方和文章主題完全不搭邊，明顯是搬來的，這類就是套文，內容空洞，而且明顯跑題。
“需要注意的是，不可一味地否定模式作文。模式作文不等同於套文，模式作文雖然是結構模式化並列式三段論、觀點模式化、材料模式化，但只要言之有物，在文章中能看出思辨性、不錯的文筆和深刻的思想，也是有可能拿到高分的。”
葉健剛提醒説，在答題中，學生儘可能進行原創，尤其是杜絕背誦別人的文章。如果閲卷人發現這篇文章在什麼雜誌上看過，分數也會很低。