篇一：我的拿手好戲繪畫作文六年級
“十八般武藝，樣樣是好戲！”大家一定都有自己的“拿手好戲”吧！有的人拿手好戲是唱歌，唱起歌來宛如百靈鳥；有的人拿手好戲是游泳，鑽進水裏像靈活的魚兒；有的人拿手好戲是跑步，跑起來像草原上奔馳的駿馬……我也有自己的拿手好戲——繪畫。
受家人的影響，我愛上了繪畫。小時候媽媽教我畫簡筆畫，只見她手中的鉛筆在紙上跳起舞來，不一會兒，一隻栩栩如生的小狗就神奇的躍然紙上了。之後，我便愛上了畫畫，每天堅持練習，後來畫得越來越像，越來越好。
記得那次繪畫比賽前，我凝視着手中的畫紙，心想：“畫什麼呢？要不畫我的家鄉？畫上房子，小河，森林……”我自信滿滿的拿起鉛筆，讓它在手中有節奏的舞動起來，鉛筆所到之處，變成了美麗的風景。
線稿已經完成了，開始勾線了，可是勾完線正準備上色時，卻不小心打翻了藍色的顏料，全撒在紙上了。我心裏一驚：“怎麼辦？怎麼辦？”急的我像熱鍋上的螞蟻。“只能硬着頭皮上了。”我迅速作出決定：把畫布上方的藍顏料加深當做蔚藍色的天空，下方的藍色顏料與白色調出淡藍色的小河！經過我的一番搶救後，終於，一副美麗的家鄉風景畫完成了。評委看後，竟然連聲讚歎：“這幅畫很美，蔚藍色的天空下，寧靜的村莊旁邊的森林和流動的小河，動靜結合，令人回味無窮。”聽完評委的評價，我的心裏樂開了花。
繪畫不僅給我帶來了快樂，成為我人生中不可缺少的一部分，更是讓我明白了遇到困難不要慌張，要冷靜面對，迎難而上。
篇二：我的拿手好戲繪畫作文六年級
若談論到我的拿手好戲是什麼？那就是”琴、棋、書、畫”中的”畫”。
在我六歲時，我最喜歡乾的事就是站在姐姐身旁，看她作畫，也會偶爾拿起筆，學着姐姐的樣子，畫上幾筆，不過總是被姐姐嘲笑説是”四不像”。但我也毫不在意，自從那時起我便和繪畫邂逅相逢愛上了水彩畫。如今，繪畫已成為了我的業餘愛好，是我生活中不可或缺的一份了。每逢週末，我的休閒時光大部分都是坐在畫架前，和顏料”打交道”，每當拿起筆，蘸上一點兒顏料，在潔白如雪的紙上作畫時，我就會感到悠然自得，把自己想到的，都變成畫面一一展現出來，這也是我熱愛畫畫的其中一種原故吧。
因為畫畫，我也嚐到了生活中不少的甜。就在今年，我參加了學校裏舉辦的一次別開生面的校園寫生比賽，那一次雖不是我第一次參加比賽，但卻是我最難忘記的一次經歷。那天下午，陽光正好，微風不燥，我們參賽者被老師領到了校園的廣場上。老師佈置完作畫題目和要求後，就宣佈了比賽開始，同學們個個都埋頭作畫了，我也不例外，我先不緊不慢地用鉛筆在紙上勾勒出整幅畫的結構，再細細刻畫出細節地方，當老師提醒我們還有半小時，我原本平靜地心立刻緊繃起來，我再看看旁邊的同學，他們都開始上色了，再看看我的畫面還是鉛筆輪廓，我的心立馬一驚，在家裏畫不是挺快的嗎？怎麼一到這裏就慢了下來呢？不行，要打起精神加油啊！我在心裏為自己打氣。我擠出顏料，開始上色了，我運用平時老師教的作畫方法，先塗上一層淡色，再細細上其他部分的顏色……”時間到！”老師宣判比賽結束的聲音讓我從畫中返回到現實。功夫不負有心人，在那次的比賽中我榮獲一等獎，我的心裏甜滋滋的。
我的拿手好戲——繪畫不僅豐富了我的課餘生活，更讓我從中收穫了不少快樂。
篇三：我的拿手好戲繪畫作文六年級
皎潔的月光透進屋裏，聽着蟬的鳴叫聲。完成作業後，我又禁不住提起畫筆，在我的筆記本上勾畫出一道道優美的弧線。繪畫是我的拿手好戲！
看着文具盒上胖胖的皮卡丘，想着它的故事，我屏氣凝神，不一會線條分明的皮卡丘就栩栩如生出躍然紙上。繪畫已經是我課餘時間自娛自樂的一部分。
其實我一開始並不會畫畫。在學校，有個朋友，一有時間就在本上畫呀畫，別的同學不是玩耍就是打鬧，只有他一個人在靜靜地畫了又畫，我湊到他身邊看着他畫畫擦擦，不一會一個卡通動漫畫就活靈活現出現在他的筆端，我好羨慕，於是也照着課本上的畫開始模仿，一開始線條僵硬，畫得不倫不類，惹得同學們一陣狂笑，我如愛迪生做的小凳子趕緊藏在書的下面，但控制不住畫畫的慾望，一有時間我就仔細觀察，邊想邊畫，沒過幾天本字上一個又一個醜小鴨就這樣誕生了，雖然還是很醜，但我感覺線條比以前流暢了許多，一個比一個進步了許多。
媽媽告訴我：“孩子，任何事情只要堅持，就一定越來越好。愛好是成功的一半！”每天做完作業，我就找一個我喜歡的畫開始觀察，而後下筆，漸漸的我不但可以畫簡單的動物，而且還可以素描一些人物頭像了。下課了，同學們圍坐我身邊看我繪畫，還沒等我畫完，他們就搶去了，還有的同學預定了下一個作品。學校辦板報，老師就指定我，學生們辦手工報，拿着紙像雪片一樣給我落在桌上，我激情洋溢，信手拈來，勾畫了了，不一會一幅幅作品出現在他們面前，同學們都誇我是神筆馬良，我沒有驕傲，默默努力，爭取畫得更完美漂亮。
我喜歡打乒乓球，有時跟教練打得不分伯仲，但我更喜歡畫畫，它讓我思維縝密，辦事細心，不急不躁，鍛鍊了我的觀察能力和耐心，收益頗豐，是我最拿手的好戲！
篇四：我的拿手好戲繪畫作文六年級
十八般武藝，樣樣是好戲，我的拿手好戲就是繪畫。
剛學畫畫時，我非常地認真細緻。只見老師一步步地畫着，我也急忙拿起畫筆跟着老師畫，可是線條卻歪歪斜斜地，我畫的和老師畫的簡直是天壤之別。老師看見我垂頭喪氣的樣子，細心地給我指導，抓着我的小手讓我畫線條，説：“心急吃不了熱豆腐”。畫畫最需要的是靜心、細心。聽了老師的這句話，我就靜下心來，仔細研究觀察每一條線段的畫法和順序，每一抹色彩。
最終，功夫不負有心人，在我學了幾個月後，畫畫技術有了明顯的提升。老師讓我們在幾十幅素材中找一幅來畫，我挑來挑去，選擇了一張。可現實往往是殘酷的，這幅畫線條多而複雜，畫起來要比平時更細心，一個不注意副幅事就廢了，效果也崩了。可我卻沒有注意那麼多，快速的把整幅畫畫完了，結果最後一看，線條大小粗細不一，擦髒了許多地方，紙上全是鉛筆灰，畫紙表面都不潔淨，現在去交肯定不行……我又看了看時間，還好時間還充足，兩個小時夠我重新畫一張了，我又趕忙拿來一張紙，細緻地觀察着，用心畫着每一條線，添着每一種色彩，終於畫好了畫時，又仔細地看了看，嗯！還算滿意，我把這張畫交給了老師。老師看到我交的作品，讚不絕口。
現在我畫畫時，都能靜下心來細心觀察每一個線條，每一抹色彩，看着躍然在紙上的畫就想起老師的話：“心急吃不了熱豆腐”。
這就是我的拿手好戲——繪畫。
篇五：我的拿手好戲繪畫作文六年級
我覺得每個生命降生到這個世上都是獨一無二的。雖然人無完人，每個人都有不足的地方，但每個人都有自己的特點，自己的使命。就比方説我，我對於我各方面的能力都非常的不自信，但要死問起我的繪畫能力，我必定特別自豪的向你全方位的展示它。
還記得在我很小的時候，幼兒園中的老師問我們的夢想是什麼，在一瞬間，一個小小的班級裏舉起了一隻只稚嫩的小手，我迷茫的看着這些好似散發着光芒的手，我覺得，我真的好像一個另類，一個失敗的小朋友……但就在這時，我的一生被一個人改變了，那就是我的姐姐。
我的姐姐好似一座燈塔，一直指引着迷茫的我，看着她用手中的筆描繪出一幅幅精美的圖畫，我的心頭好像被什麼東西觸動了一下。就這樣，我跟隨着姐姐走上了繪畫這條路。
一開始，我的路程並不是很順利，也可以説是處處碰壁，有好幾次我都因為挫折差一點放棄，但是我一直都在説服自己不懂就學，不精就練。就這樣，我慢慢的學會了很多東西，比如説，怎樣控筆、怎樣找角度、怎樣掌握好人物與靜物的比例……
可就算是這樣，我還是跟不上姐姐的腳步。
我開始讓我的繪畫風格更加貼近現實，開始用水粉顏料畫出我所見過並且印在我心裏的景物，只要有一點不足或不會的地方，我立馬會去問姐姐。我一直堅信，只要我努力不放棄，我就能與姐姐並肩前進。甚至超越她，到達連姐姐都沒有達到的高度。
慢慢的，我從一個繪畫小白到同學們心中的大佬。從一個只會畫火柴人的國小生變成了一個什麼都找到感覺的進階選手，慢慢的，一切都是慢慢的。我在一天天長大，能力也越來越出眾，但我沒有為此而驕傲，因為我知道人外有人，天外有天，我要一直努力，努力到我能站在繪畫藝術的世界裏，與很多大佬共同交談我們的繪畫心得，那一天，得多美好啊。
但隨着我技藝的提高，也會有許許多多的問題發生。
先不提在繪畫過程中的失誤，而是別人的旁敲側擊。有的人會説，我是因為有一個好姐姐才會畫出這麼好看的畫的，也有人説，是因為我的工具很齊全才會畫的這麼好看的……但我想説，雛鳥之所以可以飛向藍天，依靠的並不是微風，而是它自己不怕挫折的翅膀！我一定會追趕上我的姐姐，來證明我的實力，用我自己的行動來證明我不會依靠任何人來助我成功。
篇六：我的拿手好戲繪畫作文六年級
繪畫是我酷愛的科目之一，因為它是享受大自然，表達心靈最好的方式，它也是一種樂趣。
為了繪畫，我可以不惜一切追求。時間是擠出來的，老師常常這樣告訴我們。對呀！就是用擠出來的時間來享受，享受快樂，享受樂趣。繪畫是自然的點綴，有了它大自然也增色不少，它是印在白紙上的畫，用心將它描述，用自己的心靈去體會它，我想，這就是繪畫吧！
繪畫也是一個奧祕，繪畫的大門為你打開，是讓你尋找奧祕，探索奧祕，發現奧祕，這就是它所在的含義吧！
此時的繪畫，也像盞明燈，時時刻刻照亮我的思路。
説到這裏，你是不是也不由自主地拿起自己的筆，繪出春天的温柔、夏天的繁茂，秋天的灑脱和冬天的堅強，繪出鳥兒的脆鳴，繪出了高山流水，繪出了草兒的清香，繪出了花兒的芳香，繪出了自由自在，歡快嬉戲，果實累累的世界了呢？
篇七：我的拿手好戲繪畫作文六年級
十八般武藝，樣樣是好戲。每個人都會有一個自己的拿手好戲，剪紙、魔術、刺繡……要問到我的拿手好戲是什麼，那一定就是——繪畫。
繪畫是我的”老朋友”了，我從五歲開始學習它，從未停過，也算是值得讓我自豪的一項技能。在一堂素描課上，老師要教我畫近物組合和如何塑造明暗關係。我又激動又忐忑，望着書上那複雜而精緻的範畫，有些望而生畏。按照老師的指導，我四指緊捏着鉛筆在書上做標記，分析比例和結構。用紙膠粘好紙，開始了實踐。
我將所有的注意力都放在了手中的鉛筆上，一根一根地排線，一筆一筆地塑形。我將整個身心都浸在筆下的世界，彷彿有一道無形的屏障將周圍吵鬧的同學隔開了一般。
完成了這幅畫，我將畫拿去給老師過目，老師拿起我的畫端詳了一會兒，滿意地點點頭。我笑了，心裏像比浸在糖罐還甜。坐在老師旁邊的同學好奇地探過頭，老師一拍他的後腦勺説：”看什麼，畫完了？你看人家，畫的不僅快，形還準，再看你，嘖。”那同學悻悻然又拿起了筆，同學們都笑了。
收完畫具，我到洗手間洗手。一抬頭，看到臉上橫一道黑槓，豎一條鉛印，十分滑稽。原來是畫得太投入，用沾滿鉛筆灰的手抹臉了！我又笑了——做自己喜歡又擅長的事，真讓人愉快！
篇八：我的拿手好戲繪畫作文六年級
我將彩虹輝於筆尖，點出裊裊炊煙；我將星辰藏於夢裏，睡夢如糖果般酣甜；我將世間揉入琴鍵，譜出青春的樂章，一點點縈繞在那打畫紙旁。緩緩歲月中，他給了我無限的樂趣，這便是我的拿手好戲——繪畫。
年幼時，我便闖入了這段路程的開端。説到這兒，我不得不提起我的媽媽。在我三四歲的時候，她給我買了第一本小人書——《父與子》。那時我還看不懂字，她就在晚上睡前讀給我聽，誰知我被裏面的圖畫深深吸引，這也許是令我愛上繪畫的啟蒙老師吧！
後來，我開始學着自己畫畫。一支筆，一張紙，整整齊齊地擺在眼前，卻始終無法動筆，因為不知道要畫什麼。看到正坐在一旁工作的爸爸，再看看正在做飯的媽媽，我的腦海中突然靈光一閃，立刻提起筆：“先畫出爸爸的腦袋，再畫出身體……”我自言自語着，時不時觀察一下爸爸媽媽，想不起來時咬兩下筆頭，畫完之後，再依次塗上顏色。這就是我人生中的第一幅畫，我給他它取了個名字——《全家福》。只見畫中的爸爸頭上只有稀稀拉拉幾根頭髮，媽媽的身體是一個三角形，臉上點了兩個點，這就是“大眼睛”。拿給爸爸看，他一臉哭笑不得的樣子。儘管這樣，我也一直堅持繪畫，相信總能讓自己的畫達到心目中期待的模樣，我將那幅《全家福》掛在了卧室的牆上。
七歲時，我繪畫的潛能終於被媽媽所挖掘，她將我送進美術班，一進門，我就看到了一羣學生在舉着畫板畫素描，只見其中一個學生一絲不苟地畫着人像，我便心生羨慕，將那立為我的目標。後來，我用水粉畫出了一幅星空，並參加了市裏的少兒繪畫比賽，得了二等獎。我想，我在奔向夢想與現實的碰撞。
戛然回首，我已學習繪畫五年之久，現在我已可以輕輕鬆鬆地畫出一副素描人像，我已經追到了我的夢想，那副幼稚的《全家福》依然掛在那裏。直到如今，我對繪畫的興趣依然絲毫未減。當我畫的手抄報被老師展覽時，班裏氣氛一下子活躍了起來，老師的讚許，同學的驚歎，那一瞬間，像是苦盡甘來。
這便是我的拿手好戲——繪畫。我明白了，原來，只要不停的追逐，總有一天會變成自己都羨慕的模樣。