模式要點：
為了證明觀點或闡釋論題，在擺在事實講道理的時候，有意識地藉助一些生動的形象的東西，比如描寫某個鮮活的事物、介紹某個大家熟悉的藝術形象、引用某些膾炙人口的生動感人的詩詞話語或家喻户曉的歇後語等來加強議論的形象性、感染力，這種論説招式即是“鮮活形象議論式”藉助於形象的感染力來議論，可以深入淺出，通俗易懂加強説理的效果。寫好這類論文，需要有一定的文學根基，需要有較高的語言描寫能力。使用時要“因人制宜”。
【例文】
那一縷馨香
曾經，我們在日落中感歎一季夏花灑落的斑斕；曾經，我們在雲捲雲舒中體會洗盡鉛華的寧靜；曾經，我們在結合感情的波瀾中降生，而我們父母對我們的愛就是這世上永不凋謝的最美麗的花朵。那一縷馨香時刻圍繞在我們身邊。
對於花朵，它永遠不會凋謝，因為它飽含世事的滄桑與真情，它的朵是永恆的；對於那一縷馨香，則是綿延不絕的，在遙遠的將來，未知的國度，早已香氣瀰漫了。古時，便有父母對子女久長的愛。左師公曰：“父母之愛子，則為之計深遠……豈非計久長而有子孫相繼為任也哉！”
那份沉重、真切的愛，我們無法回報，唯有默默接受。
於是，我選擇了在寧靜、平凡的一天，早早地起，為父母做好早點，做好一切父母該做的一切：打掃、收拾……
在父母上班的時間裏，做好一切我該做而平日裏沒有做的……
傍晚，及時地準備好飯菜，餐後積極地洗碗筷，隨後，陪父母聊天……
簡單的一天很快度過，而我卻不能忘記這簡單的一天。清晨，早早地起牀，是一個多麼嚴峻的考驗。平日裏，為了學業，毫無理由。而今，自覺起牀，對我而言，好難。回想父母，每日、每年都是如此，從沒有假期，也沒有怨言。面對那些油膩的碗碟，平日裏我是生產者，而現在我卻要消滅它，還真“不忍下手”。更何況那冰冷的洗碗水，從雙手直凍到心臟，這就是“十指連心”哦！窗台、傢俱、地面，每塊地面，每個角落都必須擦試一遍，一塵不染。終於明白為什麼母親總説腰痠背痛，原來這些都是罪魁禍首。
……
原來這就是家務。
四季有規律地進行着冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規律不停地忙，而我們的父母亦是如此。而今，一次簡單的角色調換就讓我明白了一切，理解了一切。
原來，每個父母都把自己的子女當作一片戈壁灘，而他們的任務就是在那裏灑下自己的心血，播種愛心鮮花，讓馨香瀰漫那裏的每一個角落。這就是他們一切付出的動力。
付出不求回報，這是人類閃耀着的最美麗的思想，就讓這純潔的思想化作那一縷沁人心肺的馨香吧！
【例文】
紀念
歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看着這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷着一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。
沙灘上有顆飽經滄桑的貝殼，那是猶太人民族的故事。在二戰被逼迫得流離失所，無家可歸的時候，猶太人們仍抱着復興的希望，他們從不放棄，從不妥協，他們堅守信念，傳遞勇氣，因為他們有一個信念———來自於哭牆。那堵飽經歷史滄桑的哭牆，記錄着民族的苦難與過去，光榮與夢想。每一個猶太人都會在某個特定的時刻來到哭牆下，紀念自己的前人，正是這份紀念的心情，讓這個民族保存着自信、堅韌，讓他們再一次在地平線上高高站立。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學之時已離開祖國。在科學領域裏孜孜不倦追求多年之後，她終於在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數不盡的榮譽，而她，這位感恩的科學家，立即想到以“Po”來命名這元素，以紀念她的祖國波蘭，或許正是這份時刻惦記着祖國的心情，讓居里夫人一直不懈努力着。之後，她又提煉出“鐳”，併成為少數兩次獲得諾貝爾獎的女性。
沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學時曾經失落無助，就在這時，有一位陌生的同學送給她一棵不起眼的小草，並鼓勵她振作起來。三毛的心靈十分感動，她在《有人送我一棵草》中寫到：“草會枯萎，我不知道用什麼方式紀念這位不知去向的同學。我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開去，去幫助更多的人。”三毛用她的真切行動做到了，她用細膩的文字和真摯的感情，感動和滋潤着讀者們的心靈，這便是她的紀念方式。
有人從黃河的各水段中採集不同的樣板，來紀念創造燦爛華夏文化的先人；有人羈旅在外，仍隨身帶着泥土，紀念自己的祖國；而我們，在細雨紛紛的清明時節，總會帶着思念，去紀念為我們幸福獻出生命的烈士們。懷着一份感恩，懷着一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀念歷史，心中已準備好，創造未來。
【簡評】
此文可以説是一篇優秀的散文，作為考場，作者能根據話題提示，準確、深刻地把握題意。選擇“紀念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索，串起作者精選的三個事例。三個事例，展現了紀念給人們心靈帶來的各種真切的迴響。文章敍事析理放得開、收得攏，將多種紀念方式及動機、意義，縫合成一個有機的整體，中心突出，可以看出作者寫作的功底是紮實的。語言上，文字意藴深刻，能透過現象深入本質看問題。以紀念的方式為角度，抒發了紀念情懷。寫出了三種紀念：一是猶太人哭牆下紀念，保持民族風格；二是居里夫人用命名元素的方式表達對祖國的紀念；三是三毛傳送感恩來紀念那個同學。
不僅寫了紀念方式，還寫了動機和意義。
表達上符合散文要求，文字流暢，書寫工整，文字有意藴。