現代心理學家的跟蹤研究表明，普通人在智力因素方面無甚差別，但為什麼有一部分人成就很大，另一部分人卻成績平平？原因就在於完成任務的堅毅精神，自信而有進取心，謹慎而一絲不苟，特別的好勝好戰等方面，前者要遠超過後者。顯然，是非智力因素造成了兩部分人之間的差異，優良的非智力因素對前者的成功起了決定性的作用。
對一百多名有突出成就的科學家、發明家進行的調查研究證明，他們都具有與一般人不同的心理特徵：有恆心，有韌勁，希望渺茫時不放棄目標而堅持到底；有強烈的求知慾，有鮮明的獨立性傾向和獨創精神，有主見、雄心勃勃、肯努力；精力充沛、幹勁十足。
大學入學測驗需要的是冷靜、客觀、細緻、堅韌，考試中需要的是豐富的知識和快速而熟練的技巧，考試中需要的是豐富的聯想、想象和創造力，需要極強的耐心和信心，考試中更需要不斷地自我教育和自我暗示，它將考試中的人的綜合素質激發得淋漓盡致。幾乎可以説：能夠正常水平和超水平發揮，意味着大學入學測驗取得了整體上的成功。
大學入學測驗的決勝心態只能是從平時的嚴格要求和科學訓練中來。
口號：信心百倍，激情滿懷，完美細節，始終如一，全力以赴，衝刺極限，永不退縮，永不放棄，無怨無悔。
具體實施意見如下：
1、每天早上睜開眼，首先告訴自己：今天是新的一天，我要活出新極致！
2、早晨6：30之前必須到校，到後馬上做好一天小計劃並嚴格執行，到校超過6：30的且是最後一名，課外活動聽力放完後唱歌（經典老歌），以同學和老師滿意為準。
3、早讀黃金時間7點以前反思總結語文外語之外的學科，7點聽聽聞要做好素材記錄和進行運用思考，然後合理安排語文外語的識記內容。
4、每天早晨來時就制定小計劃（簡略寫進成長日記中），將每科內容細化進去，千方百計要完成，晚三拿出5分鐘檢查反思落實情況。計劃完不成，必須懲戒。
5、跑操頭齊是關鍵。跑操不整齊的排面，一次減3分，並罰跑，至少2圈。
6、無證（“證”指老師證明）曠操者，罰跑n圈，視情況而定n（n≥3）。
7、跑操喊號要震天動地。不張嘴不響亮既失去鍛鍊自信機會，又要扣分，相信大家不會錯失良機。
8、跑操拐彎要整齊，特別是起始跑的拐彎。關鍵時候見素質，不能始終如一整齊者必受懲戒。
9、、自習零必須保持零抬頭率。凡説話一次者，罰寫練字一張，背美文一篇，寫作文一篇。
10、鈴響即靜。上課不能立即入靜（以上課鈴為準）者，每次練字兩張。執政組提醒仍不能入靜者加倍懲戒。
11、作業上交快速及時。作業交得不及時，自己拿作業去找任課老師説明情況，自願接受任何處罰，毫無怨言。
12、十分鐘幹完的事，力求8分鐘幹完，保證高質量；完不成任務，課間不能活動，趕快反思，趕快行動。
13、老師要求背誦的東西沒背過，課下不僅去找老師背，還要在講台上給大家背。
14、上課犯困時，及時找同桌幫自己提神——使勁扭一下，或者抹點清涼油，或者錐刺股。
15、立即行動意識差，被同學們發現，同學們有權罰其跑圈或者其它懲戒措施。互助見效果，班級表揚鼓勵。
16、要做好份內的值日工作。值日不徹底，值日生罰抬兩天（至少兩天）水。
17、要始終靜水流深。出現“飄”的現象，及時找一個難題打壓一下，保持平常心。
18、及時排解不良情緒。心情煩躁時，可自行去操場上跑兩圈，或者找老師傾訴，或者大聲唱出來，或者在日記中寫出來，或者咬牙投入學習中。
19、堅持寫成長日記幫助自己成長，老師定期抽查，完成差的要當眾唱歌或者背誦文章，直到老師和同學滿意為止。
20、務必保持課間教室內零喧譁，大聲喧譁、打鬧者，罰當天寫字帖五張。
21、同桌之間每天一道物理、數學題等易錯題，做錯者將錯題抄五遍。
22、將零散知識寫在小本上或者紙條上，充分利用零碎時間（課間操前、去餐廳的路上、回宿舍的路上、等飯的時候、睡前等）瘋狂記憶。
23、後面黑板知識及時更新，出題者可當天提問同學，回答不上來者，視為對出題者不尊重，替出題者值日。
24、小組內課代表定期檢查組內成員改錯本，並且用自己小組和別的小組質量高的改錯本刺激改錯不及時的同學。
25、喊班訓時起立迅速，目視前方圓點，全神貫注，全身放鬆，進入忘我狀態，提起一口氣，爆發出生命的力量。凡在這種小氣功訓練中不認真者，失去了良好的充盈心理能量的機會，自己後悔去吧。但老師要是發現你要求自己不嚴格，會給你讓你面對全班同學大聲喊。
26、時的作業訓練中，從書寫、過程到結果，以及錯題的反覆糾正等角度，苛刻要求，訓練自己的細密思維力和嚴謹的學術作風。
27、在日常生活中，上學，上操，上廁所，去宿舍等需要走路時，步幅要快，儘量節省時間。同學互相監督。
28、決不允許上課喝水、吸奶、嚼口香糖、轉鋼筆、東張西望等注意力分散的情況。
29、書桌上必須保持乾淨簡潔，資料分類保存恰當，培養乾淨整齊的的作風。
30、聽課、筆記、質疑、獨立解決問題等方面，要經常性檢查、督導和敦促，要按照“發現問題，決不放過”的原則去培養髮現、探尋、研究和解決問題的能力。
31、在出勤、衞生、紀律等班級管理中，從言語、體態、行為等方面，執政組和老師要適時地嚴厲要求，甚至是指責、勒令、強迫，反覆操作，令同學受到約束、壓抑、忍受，以培養不屈不撓、隱忍內斂、敏行訥言的強人性格。面對班級要求，你只有選擇一個詞：服從（yes）。
32、在大學入學測驗備考中，嚴格要求自己每天做出計劃，早上做晚上查，白天適度修改，將各學科的各個考點細化入每天的計劃裏，一天一料理，一週一總結，一月回顧，形成獨立駕馭自我、緊張安排生活、完全自我調控、不斷深化完善自我策劃的習慣，培養不虛度人生不耗費光陰自我主宰命運的大器量大格局。
33、科學用腦，勞逸結合。加強營養，吃好早餐。自覺強健體魄，強健心智。務必做好生理能量的補充工作。
34、信任每一位老師，將他的理念當作成功嚮導，將他奉為你心中的神。讓老師的語言、動作、表情和信念真正進入你的心靈。
35、能在自我訓練自我反思的基礎上及時和同學老師交流，及時解決疑難問題，堅決不叫一個問題拖到明天。今日事今日畢。拖沓懶惰者，自我懲戒，老師同學給你懲戒。
36、搶抓時間，超越別人。熱愛生命，敢夢敢想，拼搏奮鬥，義無返顧，無怨無悔。不要怕，不要悔。快樂前行，享受高三。利用每一次班訓、班會、體育、講課等活動，充實心理能量。利用不好，要良心不安，自我懲戒。
魔鬼訓練是超越常規的訓練，是在我們學習規範和行為規範基礎上的進一步提升。它需要我們更加嚴格要求自己，使細節更加完美，使自己更具有堅決的執行力、強大的意志力、澎湃的激情和巨大的自信。
只要大家在原來基礎上再進一步提升自己，相信每個人都會突破極限，創造輝煌。