出場教師：辛集中學 曹保順
2006年大學入學測驗出現了一種新材料作文的命題形式，它側重材料的含意而不是僅僅侷限於材料本身，要求考生根據材料的內容和含意自主立意，自擬題目。這種命題形式一出現，便顯示了強大的生命力。從近兩年來的大學入學測驗作文題目可以看出，儘管在一段時間內仍然會保持材料作文、命題作文和話題作文三分天下的格局，但材料作文將逐步取代話題作文的形式越來越明顯，因此在2008年大學入學測驗複習備考中應對這種形式給予足夠的重視。
從近兩年大學入學測驗作文題目來看，新材料作文大體分為以下幾類：
-寓言型
寓言型是指材料作文的材料由一則寓言故事來組成，不過它強調材料的內容和寓意儘可能的豐富，以便為考生提供儘可能大的範圍。
如2006年大學入學測驗全國卷Ⅰ作文題：烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯衝下來抓走小羊的本領，於是模仿老鷹的俯衝姿勢拼命練習……
應對策略：一是讀懂材料。作文的寓言材料往往具有一定的故事情境，而虛構的情節又與生活中的某些現象相關，閲讀這樣一段虛實相間的故事，首先要解決的問題就是對材料意義的提煉。
-漫畫型
漫畫型是指提供的主要材料不是文字，而是有一定意義的圖畫。作文的要求是把圖中用線條、色彩描繪出來的形象及包涵在形象之中的思想感情用語言文字表達出來。如2007年大學入學測驗全國卷Ⅰ作文題，一個孩子踩在西瓜皮上摔倒了……
應對策略：一是仔細觀察畫面。這裏所謂畫面形象，包括畫面上描繪出來的人物形象(面貌、表情、服飾、動作等)和景物、器物。看圖時，要抓住人物、景物和器物的特徵，對畫面上提供的每一個細節都不能輕易放過。另外要看清楚這幅漫畫誇張了什麼、變形了什麼、突出了什麼，審出誇張變形的部分也就是漫畫突出的部分，弄清楚它的本質是要表達什麼，才能從中挖掘出主題。
二是領會把握主旨。要做到這一點，就必須在仔細觀察畫面形象的基礎上，弄清人物與人物、人物與周圍事物之間的關係。只有這樣，才能體會到作者通過形象描繪表達了什麼樣的思想感情。
-對比型
對比型是指作文題目提供的材料由兩則構成，並且兩則材料事例構成對。
應對策略：可採用求異法，即從本質上找出兩則材料的不同點，也就是它們的結合點，然後根據這個結合點結合材料有關內容進行構思立意。
-評論型
評論型是指作文題目提供的材料由對某現象的評論組成。
應對策略：可從材料中的關鍵語句入手來確定文章的寫作思路。
-聯想型
聯想型是指提供的材料往往給人產生豐富的聯想和想象，它往往是有一則詩歌或詩歌的幾句來組成。
應對策略：一是吃透材料。二是概括觀點。可依據詩歌，讓詩歌的寓意統率全篇，用形象化的筆法詮釋道理；也可摘錄詩中的某些句子作為引子，再舉例論證等。
在此類作文備考中，考生還可從以下幾個方面入手———
-首先，弄清命題特點。
這種給材料作文的方式同以往的材料作文不同，它把話題作文中的“話題”與“材料”的功用都集中到“材料”(這個材料，可以是寓言，可以是故事，可以是漫畫，還可以是表格等)身上，讓審題不是從“題目”出發，而是從“材料”出發，從而使文題更具開放性，更能啟發考生的發現能力、判斷能力和選擇能力，更能引起各方面對作文內容的重視。這種命題形式，經過兩年的實踐證明，不僅達到了命題者的意圖，而且受到了一致好評。
過去的話題作文以“話題”為範圍，現在的材料作文以“材料”為範圍。這樣在這種材料作文中，考生就能把審題的注意力全部集中在材料上。材料既是審題的第一齣發點，又是作文符合題意的終極範圍。材料所畫出的範圍，也許是材料的內容範圍，也許是材料的含意範圍。考生的作文在材料範圍之內就符合題意，在材料範圍之外就偏離題意。無疑，這是在一個更大更自由的範圍內提出了審題的限制性要求，也就是在發散性中強調了限制性。總之，這種材料作文的形式、思路開闊，意境深遠，具有極大的思維空間張力。
-其次，關注取材範圍。
在弄清了材料作文的命題特點後，還要關注材料作文的取材範圍，以便在複習備考中“對症下藥”，有針對性地進行準備。從近兩年大學入學測驗的材料作文題目來看，考生應對以下幾個方面加以關注。
A、關注現實生活
如2006年大學入學測驗全國卷甲卷關於“國民圖書閲讀率”的材料作文，2005年我國國民圖書閲讀率首次低於50%，這一調查結果正式公佈於2006年4月21日。這些數據是從20個地區的城市和農村取樣的，具有廣泛性和真實性，從而引導考生關注現實生活和社會現實意義。又如2007年全國卷Ⅰ(河北、河南、陝西等省用)的材料作文，圖畫通過一個孩子踩着一塊西瓜皮而跌坐在地，孩子的“家庭”“學校”“社會”卻認為“出事了吧！”這種生活現象，諷刺了“家庭”“學校”“社會”對孩子行為(遇到挫折、犯錯誤、出了問題等)的過度關注(心疼、埋怨、責怪、嘲笑等)的生活現實。
B、關注創新意識
如2006年大學入學測驗全國卷乙卷關於“烏鴉學鷹”的材料作文，文題在寓言故事最後增加了讓牧羊人的孩子摸着烏鴉的羽毛説“它也很可愛啊！”情節，從而暗示對這則寓言還可以有另外一種理解，即把烏鴉當做悲劇英雄來尊重，從而更深入也更豐富地理解題目內涵。又如2007年大學入學測驗全國新課標卷(海南、寧夏等用)的材料作文，它取自20世紀初法國化學博士別涅迪克發明創造裂而不碎的汽車擋風玻璃的故事，它符合當前科技創新的需要，也貼近學生的生活實際。
C、關注詩歌聯想
如2006年大學入學測驗山東卷的材料作文，它引用著名詩人雷抒雁的哲理詩《星星》：“仰望星空的人/總以為星星就是寶石/晶瑩，透亮，沒有纖瑕/飛上星星的人知道/那兒有灰塵、石渣/和地球上一樣複雜。”要求根據讀這首詩所產生的聯想或感悟寫一篇文章。又如2007年大學入學測驗北京卷的材料作文，提供的材料是兩句詩“細雨濕衣看不見，閒花落地聽無聲”以及對這兩句詩的解讀，要求考生根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯想，寫一篇文章。
D、關注祖國語言
如2006年大學入學測驗湖北卷的材料作文，它列舉了在漢語裏“三”所構成的很多詞語，如“三思而行”，“三省吾身”“舉一反三”“三人行，必有我師”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”等等，要求考生根據對上述詞語或你所熟悉的其他帶“三”詞語(注意“三”在詞語中的含義)的聯想與感悟，寫一篇文章，可以就某一個詞語聯想思考，也可以把幾個詞語聯繫起來思考。又如2007年大學入學測驗湖北卷的材料作文，要求考生就有關“母語”的材料寫作文，從而引導考生認識母語的無比重要，感受母語的博大精深，熱愛母語的精美瑰麗。
想要在大學入學測驗考場上寫出出彩的作文，拿到一個漂亮的分數，就應寫出自己的特色。
在複習備考階段，考生首先要梳理思想和生活的積累，尋找自己的特色。自己讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經歷，或聽説過的讓人心有所動的事，或曾有過的很好的構思，寫過的成功文章等，在備考的最後階段，應該把這些材料集中起來，按項分類，做好素材的儲備。各人的興趣愛好、思維特點不同，所擅長的文體也不同，記敍、説明、議論、抒情，你擅長什麼，通過對自己歷來作文的歸類就可以得到答案。只要題目允許，考場上你就要儘量用己所長，用自己獨有的題材、熟悉的體裁，展示自己的特色。在備考階段，最好能堅持一週一篇，從題材、內容、形式、語言等方面，細緻推敲分析，錘鍊出幾篇成功的文章，做好迎考的準備。