篇一：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
肖懿宸
通過觀看天宮課堂第二課直播視頻，我被震驚到了，原來太空站這麼神奇啊！短短的60分鐘，我看到了四個實驗。第一個實驗是“太空冰雪實驗”，向我們演示了失重狀態下飽和液體晶體現象。第二個實驗是“液橋演示實驗”，普通的水竟然將兩個塑料板連接起來了，像一座透明的水橋，在太空老師的解説下，我知道了，原來這是因為失重環境下，水的表面張力作用呀。第三個實驗是“水油分離實驗”，在用力晃動裝了水和油的小瓶後，過了一會兒，我發現地球上的同學實驗現象是水、油分離了，而太空站的小瓶裏水、油沒有分離。太空老師繫上細繩快速旋轉小瓶後，我發現水、油分離了！原來，老師是讓小瓶通過旋轉產生離心力實現分層的。第四個實驗是“太空拋物實驗”。我看到了在地球上和太空中扔東西的區別。太空中老師拋出的冰墩墩是沿着原來的方向勻速前進，而在地球上我扔的橡皮在空中做了拋物線運動後就落到了地上，這真是天地之間拋物的區別啊！實驗後，老師們還介紹並展示了空間科學設施：懸浮實驗台和無容器實驗櫃。我第一次感受到了科學力量的強大。最後，天地互動環節也讓我增長了很多知識。以後，我更要多讀書！
篇二：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
楊雨堃
今天下午我觀看了中國空間站的天宮課堂第二課。三位航天員老師在神舟13號上和北京、西藏、新疆的學生課堂聯線，為我們展現了一場精彩生動的太空科學實驗課。
航天員老師給我們做了幾項太空中的物理實驗，在微重力的環境下分別展現了讓人意想不到的效果。老師們還介紹與展示了空間站裏的科學設施，以及他們每天的工作內容。原來他們每天除了要維持日常對空間站的維護、檢查以外，還需要和我們地面的科學家一起，通過科學實驗櫃完成許多的科學研究，並將研究的成果和數據實時的傳送到地面。空間站中共計有十幾個科學實驗櫃，將完成上千項科學研究，這些研究成果將會為我們的日常生活帶來更多的便利，給生物研究、醫學研究、物理研究等等帶來突飛猛進的成果。
這場天宮課堂給了我許多奇妙的感受，讓我體會到了太空科學的魅力，三位航天員老師更是我們的榜樣，我也要向他們學習。長大了為我們祖國的發展貢獻自己的力量。
天宮課堂的生動有趣，背後是中國航天的欣欣向榮。正是一代又一代中國航天人的努力，才使得中國航天事業取得如今的成就！
篇三：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
黃梓滔
今天觀看了“天宮課堂”第二課，航天員們變身成了“太空老師”，在軌演示了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹並展示了空間科學設施，傳播了很多太空科學知識，真是非常生動有趣呀！原來在太空上面和我們在陸地上生活是完全不一樣的呢，聽媽媽説像簡單的行走、轉身或者説拋物，對我們來説就是伸一腳、一抬手的事，可是在太空上面就像是有一種神奇的吸力在控制着身體，不能自如地活動，但觀看了空間課堂，航天員們卻像魔法師一般完美地給我們展示了這麼多的實驗，我想這一定是付出了非常多的努力，進行了非常多次的訓練、實踐才能完成的，想到這我心裏的敬意由心而生，那些困難的作業，那些不知道怎麼解答的問題，只要具有航天員這種堅持不懈的精神，我一定能解答完成的，還有一些爸爸、媽媽還不能很好為我解答的問題，我覺得在不久的將來，我一定會解答給他們聽懂的，因為我想在知識的海洋裏暢遊了！
篇四：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
丁柏銘
今天的神舟十三號第二次太空授課活動，不僅讓我看到了太空失重環境下的神奇現象，還帶我瞭解了天空空間站支撐科學研究的強大功能。
由神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師相互配合演示了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，我特別喜歡葉老師給我們展示的懸浮實驗台和無容器材料實驗櫃，讓我大開科學的眼界，我也想去空間站。
前輩的夢想，父輩的努力造就了我們今天的航天實驗室；那麼父輩的夢想，我們的努力就是把中國人送上月球，送上火星，讓中國人成為人類太空探索的引領者。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。所以我要努力鍛鍊身體，勇敢追夢，只爭朝夕，不負韶華，相信未來一切皆有可能，星空浩瀚，責任無限，讓我們一起向未來！
篇五：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
王建邦
“探索宇宙萬物，發展航天事業”，每當在電視裏看到神舟十三號飛船航天員翟志剛、王亞平、葉光富，就會有種無比驕傲的自豪感。今天，我在教室觀看了“天宮課堂”第二課，又上了一堂生動有趣的物理課。
這次太空授課活動繼續採取天地對話方式進行，由王亞平阿姨在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施。給我帶來無比震撼的就是“液橋演示實驗”演示了失重環境下水的表面張力作用，讓我看得到了表面張力的作用，更使我產生了要去探索無限宇宙的衝動。
“天宮課堂”讓科學走進更多學者的心，也讓科普課被重新定義，展現了中國科技的自信，不僅點亮了我的航天夢想，也讓“中國故事”在太空宣講，讓“中國希望之花”在無垠宇宙綻放。
篇六：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
遲騁
今天是三月二十三日，天宮課堂第二課開講，其中一共進行四個實驗，最令我印象深刻的是第一個實驗—太空冰雪實驗。我們看到的實驗現象是是帶結晶體顆粒的杆觸碰了液體球后，液體球迅速結晶，從一個無色透明的水球變成了一個潔白的“冰球”。那這是為什麼呢？乙酸鈉極易溶於水，當乙酸鈉溶於水後，在温度較高的環境下形成乙酸鈉溶液。這種溶液極不穩定，只要有一點結晶顆粒，就會打破它的穩定性，形成不飽和結構，析出大量晶體，這樣就會使乙酸鈉溶液變為無水乙酸鈉，也就是我們看到的“冰球”。在查閲了相關資料後，我發現了乙酸鈉有極大的危害，乙酸鈉也叫做小蘇打，是常見的廚房調料，通過化學實驗就可以製造出乙酸酐，而這種物質就是冰毒的原料。化學這門學科雖然可以造福人類，但也會對社會產生極大的危害，同學們一定要重視化學，不要以後被不良分子欺騙，也不清楚其中原委。
篇七：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
吳鎮寶
“天宮課堂”第二課開講！今天15時40分神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給同學們講課。
幾個實驗裏“太空拋物實驗”吸引了我，因為其原理是我剛剛學習的“牛頓第一定律”。
冬奧吉祥物冰墩墩也參與了本次實驗，王亞平將冰墩墩拋出，冰墩墩做近似勻速直線運動，根據牛頓第一定律，我們可以知道，冰墩墩是幾乎不受力的，而這在地球上，是不可能實現的，這是空間站微重力環境最直觀的體現，生動演示了天地拋物之間的區別。這勾起了我對太空的嚮往。
而最後，王亞平向我們提出了一個問題，如果在地球上，冰墩墩還會做勻速直線運動嗎？我覺得不會，因為收重力和空氣物理作用，冰墩墩會沿拋物線運動。
收看這樣的直播。學生可以瞭解我國的航天科技發展情況，激發自己愛科學、學科學、追尋“科學夢”的熱情，期待下次天宮課堂！
篇八：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
丁楚航
今天下午學校組織我們觀看了天宮課堂第二期的現場直播，由航天員翟志剛、王亞平、葉光富通過天地對話的模式向我們進行授課。向我們演示了“太空冰雪”實驗、“液橋演示”實驗、“水油分離”實驗以及“太空拋物”實驗等。
中國航天人，憑藉着他們對航天事業的熱愛和奉獻精神，讓我們看到了他們創造的一個又一個的奇蹟。今天他們再一次通過太空，向我們展示了我國航天事業的科學成果。演示的實驗中，使我記憶最深的是“液橋”實驗。這個實驗很難在陸地的環境下完成，即使可以完成，也會產生很大的誤差。但是，這個實驗卻在太空中實現了。通過這個實驗，向我們更好地證明了我國航天站的實力。
航天人在向我們傳送知識的同時，也激發了我們不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情以及對知識學習的熱愛。我們應向航天員們學習，學習他們堅持不懈的精神，並把這種精神運用到我們的學習生活中。相信，在我們勤奮的學習和堅持不懈的努力下，一定會收穫更加美好的明天！
篇九：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
在天宮核心艙內，一個大型的器具也讓我產生興趣，那就是——懸浮實驗台。
這個懸浮實驗台呈長方體形狀，外形像個大鐵盒。打開懸浮實驗台可以發現，分為兩個部分，分別是外核心艙和內核心艙。在懸浮實驗台的容器上，有一個標靶，這個標靶的形狀是長方形的。當開始做懸浮實驗台”懸浮的實驗時，葉光富老師慢慢地把懸浮實驗台放在一個初始位置，然後對它施加了一點力，正當懸浮實驗台飛出去的時候，我以為它不會飛回來，將會停在遠處，但是到達一個位置後，它竟然又自己飄了回來，這讓我感到十分驚奇。
在看到太空艙內許多複雜的儀器時，我是十分的驚訝。心想：“我們中國人好厲害呀”！科學家竟然發明出了這麼多的科學儀器，並安裝在天宮核心艙內，這使我心中佩服不已，在我的心上萌發出一個想去太空的期望。宇航員們為我們國小生樹立了好榜樣，讓我再次佩服不已！
篇十：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
在眾多實驗中最讓我驚奇的還是太空“冰雪”實驗和最後的介紹與展示空間科學設施。
首先是太空“冰雪”實驗，王亞平先是那出了一個袋子，原來袋子裏裝的是一種叫醋酸鈉的液體，這種醋酸鈉液體其實在生活中也十分常見用小蘇打和醋和起來就形成了。王亞平輕輕擠出一滴醋酸鈉，醋酸鈉一出來就成為了一個小球浮在空中，隨後王亞平拿出了一個帶有晶體的毛根輕輕碰了一下小球，沒想到小球瞬間結“冰”毛根就好像一根魔杖一點就實現了點水成冰，摸一摸才發現它還是個熱球呢？
最後葉光富老師開始講解起了空間科學設施。首先介紹了高微重力實驗櫃，在高微重力環境下可以利用冷原子干涉儀對原子進行測量，可以對愛因斯坦的廣義相對論中的等效進行高精度檢驗，後來老師又介紹了懸浮實驗台，這些話説的頭頭是道，令我十分的吃驚。讓我不禁感歎科學的神祕和人類的偉大。
我，也要成為和他們一樣勇攀科學高峯，成為偉大而無私奉獻的人！
篇十一：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
中國的航天史從1992到2022，我國確認了載人航天分為“三步走”戰略：第一步可以用六個字概括：“上得去，回得來”；第二步可以用“出得去，對的上”來概括；第三步為“造船為建站建站為應用”。
天地互動環節裏，航天員老師回答了同學們的問題。比如在太空裏流眼淚是怎樣的？太空中水能燒開嗎？果蠅有可能會去太空嗎？而航天員老師的回答也讓我們大開眼界，在太空裏眼淚只會在眼眶裏打轉，而太空中的水燒不開，果蠅有可能去太空並給生物學做出貢獻等等。
我覺得天宮課堂體現了學習永無止境，讓我們展望未來，一起向未來，為中國航天做出貢獻！
星空浩瀚無比，探索永無止境。“天宮課堂”使同學們有機會直接感受太空科學實驗，提高對科學知識的認知，同時對我國的航天事業發展也進一步加深了了解，激發了對國家和民族的自豪感，探索太空的火種已然在同學們的心中點燃！
篇十二：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
昨天下午，我和弟弟一起觀看了“天宮課堂”直播。神舟十三號乘組航天員叔叔阿姨們在太空中給我們上了一堂非常生動有趣的科學課，為我們展示了在太空失重環境下冰雪、水珠、水油、物體運動等展現出的有趣狀態，我和弟弟一邊津津有味地看着一邊忍不住讚歎：“竟然有這種操作！這個世界也太神奇了吧！”弟弟説他長大後也想當宇航員，因為他們太厲害了！
在所有科學實驗中，“太空水油分離實驗”讓我印象最為深刻。因為在去年夏天我和弟弟做過關於油水分離的實驗，在地球重力作用下，我們把充分攪拌的油水混合物靜置一兩分鐘，因為油比水輕，油水一下子就能輕鬆地分層，而太空因為失重需要用到離心機才能做到，看來地球重力作用實在太強大了！我不禁聯想到宇航員叔叔阿姨們在太空失重狀態下工作一定克服了很多困難，他們為祖國的航天科學事業無私奉獻，實在太偉大了！他們才是天空中最閃亮的“星”，我要向他們學習，向他們致敬！
篇十三：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
神舟十三號太空飛船飛向太空，這無疑是一個偉大的時刻，這所飛船載着中國人對太空的探索。更寄託着中國人民的熱切期望。神舟閃耀着奪目的光芒，用先進的科技向全世界展示了中國的壯麗追求。
今天下午我有幸觀看了天宮課堂，瞭解了許多有趣好玩的實驗，探索着宇宙知識的奧祕，更激發了我對航天的熱情。
三位航天員翟志剛，王亞平，葉光富在太空上進行授課。這節課讓我知道了許多科學道理，懂得了天地之間的差異。剛剛王亞平老師用乙酸鈉溶液做了一個冰球，用毛根觸碰的瞬間，水球結晶了！似“冰球”但卻是熱球！再看液橋實驗，微重力環境下，液體就可以搭橋！更神奇的是，在太空中，水和油竟然沒有分層，而且可以完全融合！這節課還有一位特殊的助教——冬奧會吉祥物冰墩墩老師。
看完這節課，我不禁感歎，我國的航天事業是多麼發達，美麗崇高的航天夢會振興中華，也是無數中華人民嘔心瀝血，創新創造，不怕艱苦，積極向上精神的結晶！團結就是力量，這種美好品德一定會代代相傳，在不久的將來，中國航天事業一定會創造出人類歷史長河中最輝煌的一筆！
白塔埠中心國小六10班朱墨
篇十四：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
田欣蕊
就在今天下午，我觀看了中國航天“天宮課堂”第二課。神舟13號的三位宇航員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”，給我們上了生動有趣的一課。
宇航員們再次進行太空實驗：“太空冰雪實驗”、“液橋實驗”、“水油分離實驗”，還有“太空拋物實驗”。其中，令我印象最深刻的就是“液橋實驗”了。由於水在太空失重，所以展示出了和在地面完全不同的奇妙現象。宇航員老師把水分別倒在兩面玻璃片上，再把兩面玻璃片對在一起，然後拉開，竟然神奇地出現了一座“水橋”。看到這裏，我不禁驚呼起來，真是太神奇了。
通過這次“天宮課堂”的學習，我收穫了許多知識。雖然現在還有一些地方看不太明白，但是相信將來也會明白的。
登陸太空，是多麼遙遠又美麗的夢啊！我們實現了，每一次都經歷了航天人無數次的計算與檢測，以確保萬無一失。他們勇於探索的精神非常值得我們敬佩。我們應該向我國航天人員致敬！
篇十五：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
今天，老師組織我們觀看了“天宮課堂”第二課，我覺得祖國的航天技術越來越強大了，我真為祖國感到自豪。現在神舟十三號宇宙飛船上的航天員，要在天上工作、生活六個月，簡直太厲害了！而且宇宙飛船上也有很多高科技，比如太空跑步機，能在太空儲存食物的冰箱，還有一台電子顯微鏡……在太空擰濕毛巾會獲得一副水膜手套，在微重力環境下擰毛巾，水並沒有流下，而是附着在了王亞平航天員的手上，晃動也不會掉落。水油分離實驗演示中，失重環境下下水油分層現象消失，通過旋轉產生離心力實現分層，我覺得太空太奇妙了！通過了宇航員們的講解我也知道許多航天知識，看到了有趣的畫面，比如微重力環境下細胞學實驗、人體運動、液體表面張力等神奇現象。雖然我現在還小，不太清楚這些原理，但是我會努力學習，將來為祖國貢獻自己的一份力量。
篇十六：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
麥祉萱
飛天夢永不失重，科學夢張力無限——題記
細雨綿綿，在這個春意盎然的日子裏，很高興能和三名偉大的宇航員(翟志剛，王亞平，葉光富)在雲平台上見面。如今的科技飛速發達，我們可以透過網絡平台直接和在外太空工作的宇航員進行一個''天地交流''，這反應瞭如今的新中國是多麼的繁榮昌盛。
現在已是2022年，新時代，青少年更需要新的風貌。我們應當尋找一個好的榜樣，就如在外太空進行實驗工作的宇航員們，他們雖離家人有着300多千米遠，卻為着航天事業邁出一大步。他們是偉大的！他們敬業的！他們是最可愛的人！
葉光富曾給我們留下祝語，''現在的你們，需要好好學習，敢於追夢，並且需要擁有一個健康的身體''。青春，給予我們追夢的力量，為我們的未來，打下了一個紮實的基礎。
不負青春，不負韶華，我們都是追夢人！
祝願在享受青春的我們，個個似天上的''明星''一樣，發光，發亮！我們的一小步，即是民族的一大步。
篇十七：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
彭斯琦
“地球是人類的搖籃，但是人類是不能永遠生活在搖籃裏。他們一開始小心翼翼地穿過大氣層，然後便開始征服整個太陽系。”這是齊奧爾科夫斯基所説的。
在一個忙碌而又充實的下午，迎來了”天宮課堂”第二課。滿心期待。在1992年，我國確立載人航天”三步走”戰略，是哪三步呢：第一步就是”上得去，回得來。”第二步就是”出得去，對得上。”第三步就是”造船為建站，建站為應用。”老師講課的過程中，我明白了完全失重的時候，重力並沒有消失。在太空中的航天員王老師，為我們做了幾個實驗。
在做”水油分離”實驗時，我明白了在太空站中水和油並沒有自然分層。並且快速旋轉小瓶水油，在離心作用下實現分層。在”太空拋物”實驗中，王老師將冰墩墩拋出，我發現冰墩墩在沿着原有的方向均速前行。同時，我還懂得了空間站是一種特殊環境打造的國家太空實驗室。在空間站中可支持開展需要更高微重力水平的實驗和可相對論等效原理進行高精度檢驗。
篇十八：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
汪楚涵
“願每一位女同胞在自己的星空中，為所愛的生活和事業採擷最璀璨的星。”這是現實生活中的“花木蘭”王亞平在三八婦女節為所有女性同胞送出的祝福。此時此刻，王亞平，這個中國首位出艙的女宇航員，正在距離我們大約400公里的太空，給我們講述太空的知識。
對於太空，我們有太多太多的不解，“太空課堂”雖然只有短短的幾十分鐘，但卻大大的增加了我們的知識儲備量。
比如，在現實生活中，油和水是不能混合到一起的，但在太空裏把油和水放到一個瓶子裏，輕輕搖晃幾下，他們就能混合到一起。再比如，一般來説，普通的液體混到了一起就不能分開了，但在太空，只要稍微用到離心機的原理，就能讓混合在一起的油和水分開！而且，在地球上，眼淚很容易就能從眼眶掉下來，但在太空裏，眼淚只會在眼眶裏打轉。就像王亞平説的“在地球上堅強很困難，但在太空上就很簡單了。”
這場全國6000萬學生一齊聽講的課堂很快結束了。回想起我們之前學過的《誰是最可愛的人》，宇航員們不也跟志願軍戰士們一樣嗎？他們雖然不用在戰場上拋灑熱血，不用英勇殺敵。但他們——偉大的宇航員們，也是我們最可愛的人啊！
篇十九：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
唐晶晶
神舟十三號升空，點燃了誰的光與夢——比宇宙寬闊的，是人的胸懷與夢想。
在這次出艙任務中，王亞平成為中國首位執行出艙任務的女航行員，懷着對她的敬佩，我開始了與亞平老師在空中連接的這堂課。課堂中，亞平老師為我們展示了一個個趣味非凡的實驗。我也在“水油融合分離”“冰墩墩飛行”等有趣的實驗中探索到了不少知識。
亞平老師還帶我們參觀了太空艙裏炫酷的實驗器材，瞭解到了現代科技的神奇之處。課上老師們也為網友、同學們解答了不少問題。發現太空上事物與現實中的差異，比如，90分鐘就能經歷一次日出日落；在太空中，因為沒有可助燃的氧，熱水只能靠對流來傳熱；沒有空氣的阻礙，太空也就沒有阻力……
回到學習課堂，視頻中新研發的科技機器，也讓我真正感受到了中國科技的發展。神箭衝碧宇，天河傲穹蒼穹。在這次“天地對話”課堂中，我大為震撼，也更加立志要向不畏艱難，不斷探索的宇航員們學習。
正如王亞平所説，“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”。仰望星空，是他們為我築起的力量，腳踏實地，我們一定能越走越遠！
篇二十：2022天宮課堂第二課觀後感五年級
今天，我觀看了《天宮課堂第2課》。我在這一課中不僅瞭解了太空艙，還學到了很多奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的神奇力量。我深深地知道：我國航天事業的飛躍發展，靠的都是先進的航天技術。仰望星空，我將更加努力學好科學知識，為未來中國科技的發展貢獻力量。五（2）班宋彧傑
今天下午，我們在教室裏收看了天空課堂第二課，當看到宇航員翟志剛、王亞平和葉光富出現在屏幕上時，我激動萬分。他們講解了在失重的太空中許多有趣的現象，讓我漲了不少見識。印象最深的是第一個“冰雪”實驗，在太空中，不需要容器，將小蘇打和白醋混合就可以得到的液體擠出來後變成一個圓圓的水球，用塑料棒輕輕一碰就變成了冰球，這個冰球漂浮在空中，王亞平阿姨説摸上去熱熱的，是個熱球，真是太有意思了。聽了阿姨的解釋才知道，原來它不是變成冰球，是結晶了，由於要釋放很多熱量，所以表面上是熱的。後面的實驗也很有意思，跟在地球上完全不同啊，他們的動作都是慢慢的，東西不會落在地上，真是個神奇的空間。