篇一：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
樑逸萱
今天，我通過Ipad觀看了天宮課堂第二課。裏面有三位老師，他們都是神州十三號的航天員。他們的名字是翟志剛、王亞平、葉光富。這三位老師給我們上了一堂特別有趣的課。他們主要展示了空間站的生活環境，演示了在微重力環境下人體如何運動，液體形態等許多好玩的現象。我覺得在空間站睡覺最好玩，只要一個睡袋就可以睡。他們的身體處於失重的狀態，到處飄來飄去，所以必須固定在太空艙，以防止睡袋亂跑。但是沒有特殊要求，你可以睡在任何地方，比方説天花板。另外，王亞平老師做了一個乒乓球的實驗。在地球上把乒乓球放在水杯裏，乒乓球會浮起來。但是在太空中，把乒乓球放在水杯裏，拿木頭往下一壓，球竟然停在了水杯中間。看完這節天宮課堂，我學習到了很多外太空的知識。
篇二：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
蘇勃睿
今天我觀看了天宮課堂第二課，又學到了很多新奇的知識。太空中的各個實驗太有趣了。比如拋冰墩墩，它也叫太空拋物實驗。這個實驗告訴我，在太空中，物體是漂浮的，能浮起來的是因為太空環境缺少地心引力。而我能站在的地球上是因為有一種叫地心引力的力牽引着一切，所以在地球上拋起來的東西會往下掉。另外一個讓我印象深刻的是冰雪實驗，太空中擠出的水居然是球形的，碰觸後水還結了冰。課後爸爸告訴我，水滴是球形也是失重造成的，而變成冰的現象叫做結晶。我很嚮往太空，我要努力學習並且鍛鍊好身體，將來有機會也要去太空探險，發現更多宇宙的奧祕。
篇三：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
朱子銘
中國航天員們的太空授課為我開啟了神奇的太空之旅，各種太空實驗激發了我對各種物理、化學知識的興趣，也讓我更加嚮往宇宙和神祕外太空，從太空“冰雪”實驗，讓我看到了失重狀態飽和液體結晶現象，另外液橋演示、水油分離、太空拋物等實驗，雖然有的我不是很懂，但也是看的津津有味。
通過天宮課堂，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感到科學技術的力量。我國航天事業的發展，離不開先進的航天科技，離不開我每天要學習的基礎知識，只有掌握了每天學習的內容，才能一步一步成長，才能一點一點長大，仰望星空，我將更加努力，學好知識文化，為未來中國科技的發展貢獻我微薄的力量，讓我們一起星辰大海！
篇四：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
吳陳曦
今天看了一節特殊的科學課。深奧的天文、物理知識在老師們的講解下變得通俗易懂、妙趣橫生。航天員為我們演示了失重狀態下的飽和液體結晶現象，還通過液橋實驗，演示了失重環境下水的表面張力作用，以及水油分離現象消失的現象等等，真的讓我大開眼界。在“天地互動環節”，我才知道了航天員們經受了很大的考驗，但是有了他們的堅持努力，才有了我國航天事業的飛速發展，他們的精神是值得我們學習的。通過天宮課堂，不僅學到了奇妙的知識，更是感受到了航天員的品質，這就是科學的力量。“飛天夢，永不失重；科學夢，張力無限”，這句話深深地鼓勵着我，努力學習，長大了能為祖國的航天事業貢獻自己的一份力量！
篇五：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
錢宇軒
今天我觀看了天宮課堂的第二次直播，天宮十三號三位航天員給我們帶來了精彩的太空科普課。這次直播介紹了許多有趣的實驗，如太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等。我印象最深刻的是利用向心力分離水油實驗，在失重環境下油和水是不能自然分離的，但是我們可以通過高速旋轉產生的向心力使質量比較大的水沉在瓶底，而質量較小的油浮在水的上方。讓我不禁感歎太空世界的神奇！觀看了這麼多精彩的實驗，在我的心底播下了科學與夢想的種子，激發了我對神祕宇宙的嚮往。仰望星空，我將更加努力，學好科學知識，為祖國的強大，科技的發展做出自己的一份貢獻！
篇六：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
呂芊竹
今天，我們在線上觀看了“天宮課堂”第二課，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節生動有趣的物理課。本次太空授課活動繼續採取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間設施。太空“冰雪”實驗演示了失重狀態下的飽和液體結晶現象，液橋演示實驗演示了失重環境下水的表面張力作用，水油分離實驗演示了失重環境下水油分層現象消失、通過旋轉產生離心力實現分層，太空拋物實驗演示天地之間拋物區別。這次活動讓我增長了物理小知識，也讓“天宮課堂”科學更容易走進人心，讓科普課被重新定義，展現了中國科技的自信，讓科普之花綻放不僅點亮了青少年航天夢想
篇七：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
李佳蓉
地球上，液體無處不在，在重力作用下，它們隨性而變。但如果沒有重力，它們會變成什麼樣？
這個問題我在今天的天宮課堂第二課，其中一個關於液橋的實驗中得到了解答。什麼是液橋呢？用兩根手指沾上水，手指打開時就會出現一個小液柱，這就是液橋。在地面上，這種液橋只有幾毫米，但在微重力環境下，水的表面張力會大展神威，形成的液橋比地面上的液橋長的多，實在是讓我歎為觀止。
這次課堂讓我增長了很多的物理知識，讓科普課堂以一種新的方式呈現在了我們的眼前，更展現了中國作為大國對科技的自信，點亮了我們對於航天的夢想。我堅信，在未來中國空間站會繼續利用太空中的資源，引導青少年積極的探索科學，弘揚科學精神，我們應該擁有科學信仰，以科學的態度面對和探索未來。
篇八：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
趙若曦
今天是天宮課堂第二次授課，三位航天員老師向我們展示了太空冰雪實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗以及太空拋物實驗。太空冰雪實驗向我們介紹了過飽和醋酸鈉與結晶核顆粒相遇時的現象；液橋實驗向我們詮釋了什麼是真正的“水橋”；水油分離的奇特現象讓我們明白了離心力和向心力；太空拋物實驗幫我們驗證了牛頓第一定律。
在“天地問答”環節中，我明白了許多太空中與地球不同的現象。譬如燒開水的話題，在平地燒水時水的沸點為100℃，在西藏就是90℃，到了太空就無法燒開水了。還有許多學們在課堂上説出了自己的夢想：為國奉獻，做科學家等。也許，未來的我也能登上太空，奉獻祖國。
篇九：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
胡炘沂
天宮課堂”第二課開講，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富老師在中國空間站給我們帶來不一樣的科學實驗課。
我最喜歡的是太空拋物王亞平老師水平向前拋出“冰墩墩”擺件，一向憨態可掬的“墩墩”姿態格外輕盈，接連幾個“空翻”畫出了一條漂亮的直線，穩穩站在了葉光富老師手中。而我在地面上，把一個物體拋出去，馬上就會下墜，這是為什麼呢？地面和太空有什麼不一樣呢？通過天宮第二課堂，太空拋物實驗展示了牛頓第一定律所描述的現象。在空間站中，“冰墩墩”擺件被拋出後幾乎不受外力影響，保持近似勻速直線運動。讓我感受到了科技強，則國強，神州十三號載人飛船發射的圓滿成功，又一次讓我感受到了祖國的強大！我一定勤學苦練，做新時代科技強國的接班人。
篇十：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
李昕瑤
昨天下午，“太空老師”翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一堂有趣的太空科普課。
老師們生動地演示了“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗和太空拋物實驗，並深入淺出地講解了其中的科學原理。我們聚精會神地聆聽，生怕錯過任何一個寶貴的細節，還興致勃勃地跟着老師做了實驗。我最感興趣的是“水油分離”實驗，我把水和油混合後，無論怎麼攪拌，油最後都是浮在水面上，而太空老師的實驗結果卻跟我們做的截然相反。原來，在空間站上需要在離心作用下，水和油才能實現分層。
上完這堂精彩絕倫的科學課，我體會到了宇宙科學的奧祕，心裏冒出了許多奇思妙想，多麼希望有一天我的科學實驗設想也能搬到太空去啊！
篇十一：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
今天下午，我觀看了“天宮課堂”第二課，這讓我感受頗深。節目分別介紹了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗、空間科學設施介紹與展示、天地互動環節。從神舟五號到神舟十三號，從一人一天到三人半年，中國人奔赴星辰大海的步伐從未停止。半個多世紀前，一曲《東方紅》響徹寰宇。現如今，鮮豔的中國紅閃耀太空。從“兩彈一星”到“載人航天”，“航天夢”早已匯入偉大的“中國夢”，成為人類文明發展歷程中的驚鴻之筆。從這些實驗互動環節中，不僅讓我從天地差異中感知了宇宙的奧祕，體驗到了探索的樂趣，更激發了我要不斷追尋“科學夢”，實現“航天夢”的熱情！
篇十二：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
孫溪悦
昨天看了天宮課堂後，我為我們的祖國感到驕傲。從楊利偉登上太空，到更多的人登上太空；從造出火箭，到建立中國太空空間站。經歷了多少人的辛苦與汗水呀！但是如果沒有他們，哪裏來的我們現在的成就。阿姆斯特朗登月後曾説：“這是我個人的一小步，卻是人類跨出的一大步。”在空間站中，王亞平老師為我們做了一個又一個有趣的實驗，其中最讓我感興趣的是冰雪實驗：通過過飽和乙酸鈉液體球迅速結晶而變成固體。看似一個冰球，可事實上，你摸一摸它，是熱的，很神奇吧？探索未知的世界是有趣的，以後我也要為祖國爭光添彩！
篇十三：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
程軒琳
今天，大家一起觀看了航天員們在太空所做的實驗以及日常的生活是如何進行的，激發了我許多的感想。
在太空，有許多奇妙的畫面是陸地上看不到的，就像在太空中，人可以漂浮在空中一樣，一切都脱離了地心引力。也有很多實驗是陸地上所不能完成的，我都在這一次的直播中看到了，覺得十分的新奇。
我也很敬佩航天員們的無畏，他們經過了重重巨大的考驗，日復一日的訓練，才能有朝一日，乘坐火箭，登上太空，就好像我們普通人，坐個過山車都會覺得頭暈目眩，有極強的失重感，但對航天員來説，遊樂園裏刺激的項目對他們都是小菜一碟。他們身上的這種精神非常令我敬佩。
我們也要學習他們的精神，堅持自己的夢想，也祝願祖國的航天事業越來越偉大！
篇十四：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
樑嘉琪
宇宙無限，爛漫浩瀚，如今，我們泱泱中華猶如一顆璀璨的明星劃破了夜空。
今天下午，我和同學們一起觀看了天宮課堂，這是中國空間站第二次太空授課。讓我們見識到了天地差異，感知到了宇宙的奧祕。
我們觀看了“冰球”實驗，讓我們知道了液體球結晶外觀像“冰球”，實則是“熱球”。這是由於太空中失重造成的。其次就是有趣的“液橋”演示實驗。老師先在兩塊塑料板上各滴一滴清水，接着便將兩塊塑料板緩慢合併但並不完全和上，再緩慢地拉開，就形成了一個“液橋”。這樣，水在表面的張力作用下，就將兩個塑料板連接起來了。
通過這次天宮課堂的學習，我學會了很多太空知識，更是體驗到了科學探索的無限樂趣。
篇十五：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
陳潤檸
科技的發達，讓我們這些在地球上青少年也有機會和航天員見面。沒想到，航天員也能化身成為我們的老師，為我們能分享各種各樣的科學知識，普及科學常理。讓我最驚訝的就是，失重時水油很難分離，需要靠離心作用來實現分層。這一個個實驗，藴含了無窮的奧祕，而深觀這些實驗背後，是我國艱辛的“三步走”航天探索旅程，從“上得去，回得來”，到如今的建成空間站，凝聚了無數人的汗水，不容易也不平凡。
夢在遠方，路在腳下，太空領域的探索還不止這些，國家正需要我們成為探索月球和火星的一份子，讓我們一起努力助力我國航天事業！
篇十六：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
朱海妮
盼望着，盼望着，天宮課堂第二課終於來了！
這一節課，是有三位“太空教師”：航天員翟志剛、王志平、葉光富給我們帶來了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗等。
印象尤為深刻的是水球成像實驗，看着水膜漸漸變成一個晶瑩剔透的水球，又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球裏竟然呈現了一正一反兩個像。老師解釋道：“這是由於氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。”
這個實驗激起了我對科學學習的興趣，我決心努力學習科學文化知識，為國爭光。正如王亞平老師所説：“我們是祖國含苞欲放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的天空中綻放。”
願未來，我能為祖國的航天事業、科技發展，盡一份綿薄之力！
篇十七：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
王嘉毓
“地球是人類的搖籃，但是人不能永遠生活在搖籃裏，他們不斷地爭取着生存世界和空間，起初小心翼翼地穿出大氣層，然後就是征服整個太陽系。”這是今天的天宮課堂中給我留下印象極為深刻的一句話，正如科幻小説作家劉慈欣所言“太空授課最偉大的地方不在於簡單展示了幾個知識點，而是像一支畫筆一樣，為孩子們描述一個與地球重力世界不同的太空世界。”
今天在一覽科技與宇宙之奧祕後，深刻的理解了郭沫若先生的“既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧！”這句話的含義，也鼓舞着我邁向屬於自己的星辰大海。
篇十八：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
天宮課堂中向我們講解了許多航天知識，真是引人入勝，讓我們對航天有了更深入的瞭解。航天員為我們演示的一個個小實驗，讓我對航天科學知識產生有了濃厚的興趣，同學們提的問題也引發了我深深的思考，我一定要好好學習，長大也當一名了不起的航天員。五（1）班嚴徐諾
今天，我們在學校收看了天宮課堂第二課，其中我最感興趣的就是宇航員在太空向我們授課了。他們向我們展示了在地面上很難見到的物理現象，如在太空中擠出水來，水會失去浮力，而且逐漸變成一個晶瑩的球體等等。這些實驗太有趣了，不僅科普了航天知識，還向世人展示了中國之強盛。六（2）班王雯捷
篇十九：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
馮一帆
今天我們跟隨遠在太空的三名航天員老師上了一節神奇的太空直播課，老師們在太空站裏給我們演示了太空冰雪實驗、液橋演示實驗和太空拋物實驗等內容，還給我們介紹了太空站上使用的高微重力科學實驗櫃和無容器材料實驗櫃。這些實驗真是太神奇了，通過老師的講解讓我瞭解了非常多的太空科學知識，也知道了我們國家先進的科學技術。上完這節課，我也生出了飛離地球，遨遊太空的夢想。王亞平老師説“飛天夢，永不失重，科學夢，張力無限”，未來的空間站還等着我們去建設，為了實現我的飛天夢，我要好好學習科學文化知識，努力鍛鍊身體，強健體魄，為了夢想只爭朝夕，不負韶華！
篇二十：央視天宮課堂第二課觀後感五年級
寧晴朗
今天，我們觀看了“天宮課堂”第二課，翟志剛，王亞平，葉光富老師給我們帶來了精彩的一課。
在課堂中王老師給我們展示了很多實驗，水油分離實驗讓我感覺最有意思，失重環境下的現象很神奇。還有其他幾個實驗，讓我感受到科學的魅力，也感受到祖國的強大，在科技這一方面有了日新月異的改變。這一切離不開我們國家對科技人員的培養，我們一定好好學習科學，在未來也能為國家的科學事業做出一份貢獻。
我希望將來有一天自己也能上太空去感受一下，到時候，我會自豪的在太空寫下美麗的中國字，我會告訴世界，我看到了美麗的地球。