閲讀下文，完成17－21題。(17分)
餘十餘歲，頗能作時文，如明隆、萬間短篇①，一日可得四五首。先府君子容公觀其文意，謂他日不患不文，而經書尚未盡讀，遂不令復作，專以讀經為業。十四歲始發筆為之，輒有發揮處。十五歲，先府君見背。餘童騃②，專弄筆墨學作詩、古文、詞、賦、四六之類，沾沾自喜，而舉業遂廢。有杭應龍先生，與先府君交最厚，憫餘孤露，謂不治舉業，何以救貧，乃延餘至家塾，課其幼子念屺。而使長君杏川、次君白峯拉餘同課，二君久以舉業擅名者也。餘時年十八，猶厭薄不肯為。至冬，有莊位乾明經移帳於杭③，課先生從子廷宣，書舍與餘同一廳事④，日相慫恿，始勉為之。然馳騁於詩、古文者已數年，一旦束縛為八股，轉不如十四五歲時之中繩墨矣。明年補諸生⑤，遂不得不致力。後藉以取科第得官，皆應龍先生玉成之力也。及餘得中書舍人以歸，而先生已不及見。餘有詩哭之雲：“我歸但有徐君墓，公在曾憐趙氏孤。”⑥至今猶抱痛焉。 (選自趙翼(《檐曝雜記》卷二)
【注】①明隆、萬間：明代隆慶、萬曆年間。②童騃(a i)：年幼無知，③明經：明清對貢生的尊稱。貢生，指由府、州、縣學選拔至京師國子監就學者。④廳事：這裏指私宅大堂。⑤諸生：明清稱通過最低一級考試，入府。州、縣學的生員(秀才)．⑥徐君墓：春秋吳季札，號延陵季子。歷聘各國，過徐，徐君愛其劍，季子為使上國，未與。及返，徐君已死，乃系其劍于徐君墓樹而去。事見《(史記·吳太伯世家》、劉向(《新序·節士》。後用為重情守諾、不忘故舊典實。 趙氏孤：春秋晉國趙盾，受佞臣誣陷，斬滿門。媳有遺腹子趙武匿公宮中。友人程嬰、門客公孫杵臼定計換出趙武，並由程嬰撫養成人，報仇雪恨。事見《史記·趙世家》。後常用採借指忠臣孑遺。
17．解釋卜列加點詞在句中的含義(4分)
(1)輒有發揮處( ) (2)十五歲，先府君見背( )
(3)轉不如十四五歲時之中繩墨矣( ) (4)我歸但有徐君墓( )
18．下列各組句子中加點詞意義和用法不同的一項是（ ）(2分)
A．遂不令復作／遂不得不致力 B．猶厭薄不肯為／至今猶抱痛焉
C．專以讀經為業／及餘得中書舍人以歸 D．而經書尚未盡讀／而先生已不及見
19．將下列句子譯成現代白話文(6分)
(1)乃延餘至家塾，課其幼子念屺。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)日相慫恿，始勉為之。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20．作者少年時“舉業遂廢”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(用自己的話回答)。(2分)
21．文末作者為何説“至今猶抱痛焉”?請聯繫全文加以説明。(3分)
參考答案：
三、閲讀下文，完成17－21題。(17分)17．(1)輒：每；總是。(2)見背：(父母或長輩)去世。(3)轉：反而。(4)但：只，僅。(共4分) 18．C(2分) 19．(1)便請我到他家做私塾先生，教授他最小的兒子念屺。(3分) (2)每天鼓動(我)，這才勉強去做八股文章(應試功課)。(3分) 20．父親去世，失去管束；興趣不在讀經，而在詩詞歌賦古文上。(2分) 21．杭先生憐恤故人遺孤，勸勉作者治舉業；作者得官歸來，先生卻已離世，無以為報。(答對一點得2分，答對兩點得3分)
參考譯文：我十多歲時，就很能寫時文了，比如明代隆慶、萬曆年間的短篇，一天我能寫四五篇。我的父親趙容公觀看了文意，説以後不用擔心不學寫文章，而你經書還沒有讀完，於是不讓我再寫時文了，專心讀經書。十四歲才開始寫文章，每次寫都能有所發揮。十五歲時，我父親去世了。我年幼無知，專門舞文弄筆學作詩、古文、詞、賦、四六之類的，還沾沾自喜很得意，於是學業就荒廢了。杭應龍先生，和我父親的交情最好，可憐我是孤兒，説如果不寫好時文，怎麼能脱貧，於是請我到他家的私塾，叫他的小孩讀書。並讓他的長子杭杏川、次子杭白峯和我一同教課，這兩人都因為善於些時文而出名。我當時十八歲，依然討厭時文不肯去學習。到了冬天，有個叫莊位乾的貢生也被杭先生僱傭，做杭先生侄子杭廷宣的老師，他的書房與和我在一個大堂，每天慫恿我，我才勉強開始學習時文。但是沉迷於詩、古文好幾年了，一旦被八股文所束縛，反而不如十四五歲時寫的一針見血了。第二年通過了考試成了秀才，於是不得不致力於寫時文了。後來憑藉科舉考中並當了官，都是杭應龍先生的功勞。等到我作為中書舍人回鄉後，而杭先生已經去世了。我有首詩哀悼他：“我歸但有徐君墓，公在曾憐趙氏孤。”我至今還感到悲傷。