閲讀下文，完成22—26題。（12分）
①餘少好讀司馬子長書，見其感慨激烈、憤鬱不平之氣，勃勃不能自抑。以為君子之外世，輕重之衡，常在於我，決不當以地時之所遭，而身與之遷徙上下。設不幸而處其窮，則所以平其心志、怡其性情者，亦必有其道。何至如閭巷小夫，一不快志，悲怨憔悴之意動於眉眥之間哉？蓋孔子亟美顏淵，而責子路之愠見，古之難其人久矣。
②已而觀陶子之集，則其平淡沖和，瀟灑脱落，悠然勢分之外，非獨不困於窮，而直以窮為娛。百世之下，諷詠其詞，融融然塵渣俗垢與之俱化。信乎古之善處窮者也。推陶子之道，可以進於孔氏之門。而世之論者，徒以元熙①易代之間，謂為大節，而不究其安命樂天之實。夫窮苦迫於外，飢寒憯於膚，而性情不撓，則於晉、宋間，真如蚍蜉聚散耳。
③昔虞伯生②慕陶，而並諸邵子之間。予不敢望於邵而獨喜陶也，予又今之窮者，扁其室曰陶庵雲。
【注】①元熙：東晉最後一個皇帝恭帝年號。②虞伯生：元朝文學家。邵子：邵雍，北宋理學家。
22、（1分）高中課文《論語七則》中，孔子責備“子路之愠”的原句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
23、（2分）第①段中作者認為“君子之處世“應做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
24、（3分）對第②段中“融融然塵渣俗垢與之俱化”理解正確的一項（ ）
A、人間因為陶潛作品而變得潔淨高尚了。 B、陶潛作品中沒有庸俗卑下的世俗之見。
C、陶潛作品使讀者的精神境界獲得昇華。 D、陶潛與讀者同時超然於世俗塵垢之外。
25、（3分）本文多處運用對比手法，選擇一組對比，分析其作用。
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26、（3分）概述作者將自己的居室命名為“陶庵”的原因。
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參考答案與評分標準：
22、（1分）君子固窮，小人窮斯濫矣 23、（2分）不受外界環境左右 24、（3分）C 25、司馬遷作品中的慷慨不平之氣與陶淵明作品中的衝平和對比，突出了作者對安命樂天的追求；將閭巷小夫不能處窮與君子安於困窘作對比，強調個人的修養對於安命樂天的重要；孔子盛讚顏淵與責備子路對比，突出自古以來身處困窘尚能安命樂天的不易。 26、（3分）作者仰慕陶淵明安命樂天的人生態度，自己當時處在失意困頓之中。
【參考譯文】：
我年輕的時候喜歡閲讀司馬遷的《史記》，看見文章的內容情感憤激、充滿了憤恨抑鬱不平之氣，這種情感十分激烈，抑制不住。我認為君子處在這個世上，權衡事物的標準、尺度，始終在於自己的個人情感，決不應該因為一時的遭遇，或自己處境的變化而改變。假設不幸處於困窘的處境，那麼利用這種處境使自己的心態平和，性情得到愉悦的人，一定有他自己的方法。哪裏會像那些道德修養不高的普通百姓，一旦外界的環境不符合他的心意，悲傷哀怨憔悴的神情就會表現在眉目之間呢？孔子多次讚美顏淵，責備子路的惱怒，從中可以看到古人能做到“平其心志、怡其性情”也是很困難的。
不久前我看了陶潛的文集，文章中表現出淡泊平和，瀟灑自然，悠然自在地處在權勢地位之外，不只是不被貧窮所困擾，而簡直是把貧窮當作一種快樂。百代以後的人，誦讀他的文章，自己心中的世俗污穢的念頭就全都消失了。確實啊，陶淵明是古代善於處窮不變的人啊。推想學習陶淵明處窮不變的方法，就可以做孔子的學生了。可是時下評論陶淵明的人，只看到他在東晉末年的行為，讚賞他的大節，而不談他樂於接受命運的安排的事實。陶淵明他外有窮困的逼迫，內有飢寒的痛苦，但是他的性情沒有受到干擾，對於晉、宋朝代的改變，在陶淵明看來就像蚍蜉聚散一樣，與自己無關。
從前虞伯生仰慕陶淵明，把他與邵雍相提並論。我不敢望邵雍之項背，只喜歡陶淵明，我如今又身處困窘，所以把自己的居室命名為“陶庵”。