篇一：2022天宮課堂第二課觀後感600字
董國嘉
盼望着，盼望着，春天來了，在萬物復甦中，“天空課堂”也來了。觀看過天宮課堂第二課的直播，我獲益匪淺。
在直播中，王亞平老師給我們做了四個從未接觸的有趣實驗，讓我收穫了許多科學知識。分別是：“冰雪”實驗——飽和液體結晶現象，液橋演示實驗——水的表面張力作用，水油分離實驗——水油分層現象和拋物實驗。
葉老師給我們介紹了太空站中的一些機械設施，還給我們展示了不到三毫米的模擬實驗，他還和王亞平老師共同完成了第四個實驗——拋物實驗。
讓我記憶猶新的是王亞平老師最先做的冰雪實驗。葉老師拿出一個裝有液體、頂部有吸管的袋子。輕輕擠出少量的液體，液體從袋子中“鑽”出來，形成了一個水球。用剪子剪下一段吸管，再把吸管拿走，這時的水球已經懸浮在空中。它在空中上下自由地緩慢飄動。但也就在此時，王亞平老師用蘸有粉末的小棒輕輕觸碰液體球后，它開始“結冰”！但用手觸碰後會發現，它還比較熱，摸起來十分暖和，所以，這個球並不是冰球，而是“熱球”。
看完天空課堂第二課，我思緒萬千。想到宇航員們每天那麼繁忙，卻還堅持給我們上課；想到他們身處那麼惡劣的生活環境，卻還竭盡全力完成各項實驗；想到他們憑藉淵博的知識，耐心回答了我們那麼多感興趣的問題。正是這些知識，讓許多少年對航空產生了嚮往；也正是這些知識，為無數的學生開啟探索宇宙奧祕的大門……
短暫的“天空課堂”結束了，我還意猶未盡。三位老師的聲聲囑託還回響在我耳邊，我也想成為像他們那樣的人。“少年強則國強。”所以今後，我要加強提升自己，努力學習，豐富航天知識。不挑食，加強體育鍛煉，提高身體素質。適應各種環境。處處向航天英雄學習。為實現我的航天夢而努力！
篇二：2022天宮課堂第二課觀後感600字
王紫歡
盼望着，期待着，2022年3月23日15時40分“天宮課堂”第二課開講了！
我懷着無比激動的心情進入課堂，只見大屏幕上有一張課程表，寫了五項這次實驗的內容，名字看起來都特別有趣，引人入勝。
伴隨着熱烈的掌聲，第一項實驗“太空冰雪”正式拉開序幕，此次“天宮課堂”仍由神州十三號宇航員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師授課。首先，只見王亞平老師拿出一個充滿液體的水袋，順着吸管擠出一大滴透明的水珠，然後用一根沾着晶體的毛杆輕輕地捅了捅它，結果那滴水珠快速地變成了白色的冰球。我都被這奇怪的化學現象驚呆了！迫切地想知道為什麼！王亞平老師隨後解釋道，這滴水珠其實是過飽和的醋酸納溶液，醋酸鈉在温度較高水中的溶解度非常大，形成過飽和溶液，在這個溶液裏只要有一點點晶體和顆粒，就能迅速打破它的穩定，析出大量的晶體，同時會釋放大量的熱量。所以説這個看起來冰冰的小球實際上是個“熱球”呢！之所以形成球狀，是因為在失重狀態下液體表面張力的作用下形成圓圓的，飽滿晶瑩的“小冰球”。
接下來王亞平老師還帶我們做了其餘的四項小實驗，分別是：“液橋演示實驗”“水油分離實驗”“太空拋物實驗”和“介紹與展示空間科學設施”。每個實驗都非常生動有趣，令我久久陶醉其中。最後王亞平老師還説，未來可能將動物帶入太空來做實驗，這是多麼的神奇和令人嚮往啊！
時間很快就過去了，“天宮課堂”圓滿結束了，我依依不捨地退出了教室。
現在的祖國是多麼的強大！從1970年人造衞星的成功發射到2008年“神州五號”的發射成功，直到現在的“神州十三號”裏三位宇航員老師給我們上的“天宮課堂”。我們的祖國曆經艱辛，承載着幾代人的夢想終於實現了“大國夢”、“航天夢”。
我們何其有幸，生在紅旗下，長在春風裏，人民有信仰，國家有力量，民族有希望。目光所致皆為華夏，五星閃耀皆有信仰。我們是祖國的接班人，我們定要好好學習，使我的祖國越來越強大，讓五星在我輩手裏閃耀在整個大地！
篇三：2022天宮課堂第二課觀後感600字
段嘉貝
3月23日下午，中國空間站“天宮課堂”再度開課。時隔三個多月，我們又與三位老師雲端相見，他們依然英姿颯爽，精神飽滿，神采奕奕。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富向我們演示了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等。另外還介紹了高危重力科學實驗櫃和無容器材料實驗櫃。
其中的兩個實驗演示，我印象極為深刻。
太空“冰雪”實驗
這一幕彷彿發生在“魔法世界”：透明的液球飄在半空中，王亞平老師用一根小棍點在液球上，球體瞬間開始“結冰”，幾秒鐘就變成通體雪白的“冰球”。王亞平老師説，這枚“冰球”摸上去是温熱的。
答案揭曉：太空“冰雪”實驗實際上是過飽和乙酸鈉溶液形核結晶的過程，過程當中會釋放熱量。過飽和溶液結晶通常需要外界“擾動”，而這個實驗的“玄機”就在於小棍上沾有晶體粉末，為過飽和乙酸鈉溶液提供了凝結核，進而析出三水合乙酸鈉晶體。在地面上進行結晶實驗時，晶體的樣子可能因容器形狀不同有很大差異。而在微重力環境中，晶體並不受容器的限制，可以懸浮在半空“自由生長”，這與中國空間站裏的無容器材料實驗櫃相呼應。
液橋演示實驗
葉光富老師將水分別擠在兩塊液橋板上，水球狀似倒扣着的碗。液橋板合攏，兩個水球觸碰相容，液橋板分開，一座中間細、兩頭粗的“橋”將兩塊板相連；王亞平老師再將液橋板拉遠，液橋變得更細、更長，仍然沒有斷開。
答案揭曉：微重力環境與液體表面張力是液橋得以成形的主要原因。日常生活中的液橋不易被察覺，比如洗手時兩個指尖偶然形成幾毫米液柱，再拉遠一點就會受重力作用坍塌。而在空間站裏，航天員輕鬆演示出比地面大數百倍的液橋，這在地面上是不可能看到的景象。
這些實驗非常精彩，不僅讓我們看到了太空失重環境下的神奇現象，還帶我們瞭解了天空空間站支撐科學研究的強大功能。航天員老師們操作到位，表現自然，用通俗易懂語言傳遞科學知識。
幾代航天人的努力造就了我們國家太空實驗室。展望未來，正如中國載人航天工程現任總設計師周建平院士所説，中國載人航天工程不會滿足於近地軌道，我們夢想是把中國人送到月球，送到火星，讓中國人成為人類太空探索的引領者。
星空浩瀚，探索無限，身負重任，我們一起向未來！
篇四：2022天宮課堂第二課觀後感600字
張添琪
自從2021年12月9日觀看完天宮課堂第一集，我心裏一直念念不忘，翹首期盼第二集的到來，今天終於如願以償。今天下午，也就是北京時間2022年3月23日16時天宮課堂第二集如約而至。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富又給全國的觀眾上了一堂精彩絕倫的太空科普課。
今天的實驗內容相當豐富，主要包括微重力環境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等，和之前的實驗內容相比更加地複雜，但這絲毫沒有減弱同學們的興趣，透着屏幕我能感受到現場那些同學興致勃勃、聚精會神的狀態，在幾位太空老師的配合下這些實驗讓人看得目瞪口呆。手裏做着實驗，相信同學們的心早已飛向浩瀚星空。
今天的太空實驗中“温熱的冰球”給我留下了深刻的印象，王亞平老師用一根吸有顆粒的小管子點在飄在半空中的透明的液球上，球體瞬間開始“結冰”，幾秒鐘就變成通體雪白的“冰球”，但是眼見不一定為實，看着涼涼的冰球其實摸上去卻是温熱的。
太空“冰雪”實驗實際上是過飽和乙酸鈉溶液形核、結晶的過程，而且在這個過程當中會釋放熱量。在太空的微重力環境中，晶體可以“自由生長”，不受容器形狀影響。與之不同的是，在地面上做這個實驗時，晶體的樣子會因為容器形狀的不同而千差萬別。
今天的太空課堂還請來了一位重要的“嘉賓”，它就是北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”，隨着冰墩墩的壓軸登場，我們也迎來了天宮課堂的高光時刻。
隨着一個個實驗的演示，不知不覺中，太空課堂已經接近尾聲了，但我總覺得它還沒有結束。曾經覺得翱翔太空對於我們來説那麼遙不可及，現在卻變成了現實。我知道星空浩瀚無比，但是人類的探索卻永無止境，一次次突破和探索的背後是強大祖國的支持，是科學家們默默的付出……我抬頭仰望星空，內心充滿自豪，同時也覺得身上的責任更加重大了。正所謂少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功，我們要努力學習，無懼挑戰！
篇五：2022天宮課堂第二課觀後感600字
孟想
在深邃幽遠的太空中，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富那親切的聲音穿過鴻蒙浩瀚的天宮，傳到我們耳畔……讓我們期盼已久的“天宮課堂”再次開講啦！
這次太空授課活動仍然採取“天地對話”的方式進行。
課前，老師為我們佈置了一個實驗——用鐵板沾住一杯水，掄起鐵板做勻速圓周運動。我聽了這個實驗，疑惑不解——這樣水不就湧濺出來了嗎？為了防止我被澆成“落湯雞”，我穿上雨衣做這個實驗，神奇的事情發生了，雨衣竟然沒有被濺到一滴水。帶着這樣的疑問，我觀看“天宮課堂”的演示和講解，王亞平阿姨告訴我們，地球的引力與圓周運動恰好給了水杯一個向心力，水就不會灑出來了。真是奇妙無比啊！
最令我感興趣的是“太空拋物”實驗。冬奧會吉祥物“冰墩墩”作為助教閃亮登場。王亞平阿姨將“冰墩墩”拋向葉光富叔叔，我一直認為太空有一點重力，“冰墩墩”一定會下降甚至摔在地上，誰知，“冰墩墩”笑眯眯地輕飄飄沿直線飛到了葉光富叔叔手中。原來，在太空的微重力環境下，“冰墩墩”只會沿原有方向勻速前進，它會一直向前“飛”。實在是太有趣了！
我有一個“航天夢”，我要努力學習科學文化知識，爭取考上理想大學的航空航天類專業，將來從事飛行器方面的研究，為我國的航天事業作出貢獻。今天看了《天宮課堂》的授課活動，這個夢似乎被滌盪得更加澄明、潔淨了，它如一朵蘭花，在我的心田散發出縷縷柔柔的芳香。我的目標也變得愈發明晰和堅定。
《天宮課堂》讓我從天地差異中感知宇宙的奧祕，點燃了我探索太空的興趣和築夢航天的理想，讓我堅定信心，砥礪前行，不懼困難，奮勇前進。我要感謝《天宮課堂》，你堅定了我的“航天夢”，激勵了我的“科學心”！
篇六：2022天宮課堂第二課觀後感600字
齊翌涵
期待已久的天宮課堂終於又要開課了，下午我和同學們早早的守候在電視機旁邊，等待着天宮課堂的開始。2021年12月9日的天宮課堂第一課，王亞平老師給我們講了很多生動有趣的實驗，讓我印象深刻。不知道這次王亞平老師和另外兩位宇航員叔叔又會領我們做什麼有趣的實驗呢？
在今天的天空課堂上，繼續採用了天地對話的方式進行授課。由神舟十三號乘組航天員王亞平老師領着我們做有趣的實驗。另外兩名航天員翟志剛和葉光富充當助教和攝影師。王老師為我們演示了太空“冰雪”實驗、液橋實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，還為我們介紹和展示了空間站裏進行科學試驗的一些設備。其中太空冰雪實驗演示了失重狀態下的飽和液體結晶現象。液橋演示實驗演示了失重環境下水的表面張力作用。水油分離實驗演示了失重環境下水油分層現象消失，通過旋轉產生離心力，實現分層。太空拋物實驗演示了天地之間拋物區別。
在王亞萍老師做的這些實驗中，我最喜歡的就是王老師用我最喜歡的卡通人物冰墩墩展示《牛頓第一定律》了，雖然我還不知道什麼是牛頓定律！但通過老師的講解，我至少明白了，牛頓第一定律是物體沿原有方向勻速前進。這也讓即將進入國中學習的我，對物理這個學科產生了好奇和興趣。
王亞平老師在天宮課堂結束前説“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”。而我認為，天宮課堂，就是開啟這些夢的種子，只要我們青少年敢於有夢，敢於追夢，用智慧和汗水打造自己的夢想，飛船就一定能夠迎來自己夢想的發射時刻，飛向浩瀚星空。現在的我一定要好好學習，天天向上，只爭朝夕，不負韶華，期待未來，我能成為這些科學家當中的一份子，也能和他們一起探索未知的科學領域。期待未來，我也能去太空空間站去看一看，也能為中國的航天事業貢獻屬於自己的一份力量。